盤海初

【摘 要】我國生活水平的不斷提高推動了教育的發(fā)展，在國家的不斷重視和家長們意識不斷更新的情況下，藝術(shù)教育在當(dāng)今社會中的地位越來越凸現(xiàn)。教學(xué)方式單一的問題是傳統(tǒng)中學(xué)音樂教學(xué)過程中常見的一個重大問題，由于它的普遍存在，導(dǎo)致了中學(xué)音樂教學(xué)過程成為了以教師為主體的知識傳授過程，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性。針對當(dāng)前這種情況，不斷優(yōu)化和改進現(xiàn)有的教學(xué)模式，充分重視中學(xué)音樂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，已經(jīng)成為了教師在進行初中音樂教學(xué)所需要解決的問題。筆者結(jié)合中學(xué)音樂教學(xué)中所出現(xiàn)的一些問題，提出自己的策略和注意事項。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)音樂教育;中學(xué)音樂;藝術(shù)教學(xué);教育理論

中圖分類號：G42文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）31-0173-01

音樂是一種聲音藝術(shù)，一種反映人類現(xiàn)實生活情感的藝術(shù)。作為藝術(shù)中的一個門類，音樂不僅有它的獨特魅力，而且在教學(xué)體系方面也極具自己的獨特性。音樂教學(xué)和其他文化課教學(xué)有著很大的區(qū)別，它作為聲音的審美和聽覺藝術(shù)傳授的過程，將心靈和心靈之間的溝通、情感與情感之間的交流，體現(xiàn)得淋漓盡致，它對學(xué)生藝術(shù)審美的培養(yǎng)具有重大意義。作為人類文化底蘊的一部分。它可以培養(yǎng)受教育者在德智體美勞等方面全面發(fā)展，是我國教育方針的一部分。就音樂學(xué)科本身來說，必須改變之前以教師傳授專業(yè)知識為主的教育模式，從而轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生，以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)及素質(zhì)，以及音樂審美能力為主的教學(xué)模式。然而，當(dāng)前很多音樂課堂還是傳統(tǒng)的那種教學(xué)模式，很多并不注重對課外音樂教學(xué)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)利用和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動起來，音樂課外豐富的資源就被浪費了。作為老師，我們在進行中學(xué)音樂教學(xué)的過程中，先要對學(xué)生進行研究，結(jié)合中學(xué)音樂教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，有針對性地去改進音樂教學(xué)，讓學(xué)生可以更加深刻地感受到音樂的魅力，從而提升學(xué)習(xí)音樂的積極性，進而有效提升我們的音樂教學(xué)實效。

一、中學(xué)音樂教學(xué)中的問題研究的意義

傳統(tǒng)的中學(xué)音樂教學(xué)很容易淪為形式上的教學(xué)。因為它的教學(xué)方法過于單一，加上對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價考核不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在當(dāng)今應(yīng)試教育的這種背景下音樂的地位也不高，所以導(dǎo)致了中學(xué)音樂教學(xué)過程根本發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。面對當(dāng)前的這些困境，中學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)該對自己本身存在的問題進行思考，只有將教師對音樂知識的傳授與學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程有機結(jié)合在一起，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的積極性和充分發(fā)掘?qū)W生的音樂潛能，促進中學(xué)音樂教學(xué)有效提升。

要想讓音樂教學(xué)達(dá)到我們想要的效果，我們應(yīng)該積極充實自身知識，在培養(yǎng)學(xué)生對音樂愛好的同時，不要過分強調(diào)知識的專業(yè)性。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性，挖掘部分有潛能的學(xué)生繼續(xù)深造，爭取提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。讓更多的學(xué)生具有藝術(shù)審美能力。唯有如此，我們的音樂教學(xué)才能有它一定的存在意義。

二、音樂教學(xué)過程中需要注意的一些問題

（一）要注意學(xué)生的音樂體驗教學(xué)。在音樂教學(xué)的過程中，不要單一按照專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)去上課，因為學(xué)生在音樂課堂上，他們更多是希望得到放松，當(dāng)然人如果能在獲得快樂的過程中學(xué)到專業(yè)的知識那是最好不過的，所以老師一定要在課堂上創(chuàng)新教學(xué)模式?？梢詫⒂螒?、其他藝術(shù)引入課堂，豐富課堂內(nèi)容。

（二）不要單一講授課本上的內(nèi)容。中學(xué)音樂課本僅是一個參考，不能全部作為上課的內(nèi)容。因為音樂不同于語文數(shù)學(xué)，它來源于生活用于生活，音樂課堂要想變得有趣活潑，必須要拓展課外的素材，以它結(jié)合課本才能上出創(chuàng)意的音樂課來。例如結(jié)合當(dāng)下一些有趣的曲調(diào)或者日常生活中一些有趣的故事、詩歌，等等。將這些元素加入里面，讓音樂課上有悅耳動聽的和聲，這才是一節(jié)生動的音樂課。

（三）激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)音樂與其他科目的聯(lián)系。中學(xué)音樂課不是孤立的科目，音樂的簡譜是數(shù)學(xué)的數(shù)字，音樂的歌詞是語文的文字、英語的單詞，等等。音樂可以與它們合作，例如培養(yǎng)學(xué)生給古詩配曲，讓學(xué)生根據(jù)歌曲的曲調(diào)結(jié)合情感講故事，這些都可以激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力。雖然不一定專業(yè)，但是效果是不容忽視的。

三、結(jié)語

中學(xué)音樂教學(xué)是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。首先你能把它教出技術(shù)的味道來，讓學(xué)生喜歡上這門課，才能把它上升為藝術(shù)，針對在教學(xué)過程中會遇到的一些問題，我們要在課前積極準(zhǔn)備，課堂上創(chuàng)新教學(xué)。不要死板教學(xué)，更不要刻意專業(yè)地教學(xué)，以興趣為主、專業(yè)為輔。在興趣中滲透專業(yè)、在專業(yè)里調(diào)出適合的苗子，為大學(xué)輸送優(yōu)秀的藝術(shù)人才，這才是中學(xué)音樂教學(xué)的目的。愿我們的課堂都能精彩，愿我們的孩子都能快樂，愿我們的美育在大家的努力下都能取得成功。

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