摘 要：隨著教育改革的不斷深化，高考改革也應(yīng)運(yùn)而生，在最新的廣州中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開的“廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)應(yīng)用展示活動(dòng)暨操作使用培訓(xùn)”會(huì)議上，廣東省教育工委、省教育廳黨組織、副廳長明確表示，高考制度要改革，新高考改革下高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容究竟該如何把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度值得每一位教育工作者深思。本文就立足當(dāng)下新高考的改革制度下，簡(jiǎn)述該如何把握高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的深廣度，希望對(duì)相關(guān)化學(xué)老師一些啟發(fā)和參考。

關(guān)鍵詞：新高考改革;高中化學(xué);教學(xué)內(nèi)容深廣度

根據(jù)最新發(fā)布的廣東省新高考方案，每年考兩次，將采用“3+1+2”共有12種選科組合。何為“3+1+2”，“3”是指語文、數(shù)學(xué)、外語為必考科目;“1”是指從物理、歷史任選一門作為選考科目;“2”是指從生物、化學(xué)、地理、政治中選擇兩門作為選考科目。

一、 新高考改革的主要改革內(nèi)容

廣東省教育廳重磅發(fā)布了《廣東省深化普通高?？荚囌猩贫染C合改革實(shí)施方案》，此次發(fā)布的廣東高考改革方案從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，到2021年基本形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。

此次高考改革主要分為四個(gè)改革內(nèi)容：

（一） 普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試

合格性考試涵蓋了所有學(xué)習(xí)科目，其中，語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目每年考一次，安排在每年的一月份開考;思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六門學(xué)科每年考試兩次，安排在一月份和六月份開考。這種合格性考試呈現(xiàn)成績的方式也有三種：一種是合格不合格，一種是分?jǐn)?shù)，再有一種就是等級(jí)。這樣模式的考試成績，可以有兩種用處，一種是可作為學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)，還有一種就是作為春季高考的招生依據(jù)之一。

選擇性考試是思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六門學(xué)科，成績計(jì)入高考的總分?jǐn)?shù)內(nèi)，安排在每年的六月份統(tǒng)一高考考試科目結(jié)束后進(jìn)行，僅限于當(dāng)年有效，也是僅作為春季高考招生錄取的依據(jù)之一。選擇性考試呈現(xiàn)成績方式就只有兩種形式，一種是物理、歷史是分?jǐn)?shù)，生物、地理、化學(xué)、政治是等級(jí)。

（二） 本科高校和高職院校應(yīng)適當(dāng)分開，夏季和春季兩次分別考試

春季統(tǒng)一高考按照“兩依據(jù)一參考”進(jìn)行，主要安排在每年的夏季進(jìn)行，夏季高考招生院校專業(yè)方式實(shí)行平行志愿投檔。

高職院校按照文化素質(zhì)加職業(yè)技能的招生錄取方式，主要安排在春季進(jìn)行。

（三） 開展普通高中學(xué)科綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

此次新高考改革的主要特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)建立了一種評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的思想道德品質(zhì)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面。高中學(xué)校針對(duì)這五種方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)，高等院校對(duì)此五方面作為錄取參考依據(jù)。

（四） 本科高校招生考試科目按照新模式進(jìn)行設(shè)置

“3+1+2”的考試模式，“3”是指全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語;“1”是由考生自主選擇物理和歷史兩門中的一門學(xué)科進(jìn)行考試;“2”是指學(xué)生在思想政治、地理、化學(xué)、生物四門學(xué)科中選擇兩門學(xué)科進(jìn)行考試。

高考的總成績還是750分，其中語文、數(shù)學(xué)、外語以及“+1”的物理或者歷史采用卷面分?jǐn)?shù)，共計(jì)550分，其他四門選考科目的“2”采用等級(jí)賦分，各100分。

二、 新高考改革下的化學(xué)學(xué)科

新高考將不再分文理科，每年考兩次，采用“6選3”模式，科目選擇組合的改變進(jìn)而導(dǎo)致課程內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)全方位的大變革。那么作為六選三的化學(xué)學(xué)科也會(huì)相應(yīng)存在巨大的變革，選考時(shí)間的改變導(dǎo)致化學(xué)學(xué)科可以提前到高二就可以參加高考選考，對(duì)于大部分學(xué)生來說這是個(gè)很好的優(yōu)勢(shì)，與此同時(shí)也就意味著相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間縮短，需要提前做好相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。對(duì)于化學(xué)學(xué)科高二就可以考試了，這種早考早結(jié)束的方式優(yōu)勢(shì)還是很明顯的，后面就可以集中精力放在語文數(shù)學(xué)外語的考試準(zhǔn)備上。這種優(yōu)勢(shì)對(duì)于那些學(xué)習(xí)中上游的學(xué)生更為凸顯，既能保證化學(xué)可以取得好成績之外，又能全力復(fù)習(xí)準(zhǔn)備語數(shù)外，達(dá)到兩全其美的結(jié)果。新高考改革制度對(duì)于化學(xué)來說，兩年之內(nèi)就要結(jié)束化學(xué)教學(xué)，時(shí)間緊任務(wù)重，在開始第一次高考選考，就意味著高二上學(xué)期或者高二下學(xué)期前半段就必須要進(jìn)行一輪甚至兩輪的復(fù)習(xí)，無疑加快了化學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三、 面對(duì)新高考，化學(xué)教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變方式

在新高考改革的背景下，需要化學(xué)老師在日常教學(xué)過程中積極改變教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，最為重要的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容深廣度的一個(gè)把握，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)考試模式的改變。

（一） 全面鋪開，落實(shí)雙基

在新高考改革的大背景下，化學(xué)作為選考科目，為了使化學(xué)考試題目難度適應(yīng)全部的考生，將學(xué)生的化學(xué)水平真實(shí)體現(xiàn)出來，對(duì)化學(xué)考試難度要求并不十分高，主要是以考核基本的化學(xué)素養(yǎng)為主。這就要求化學(xué)老師針對(duì)必修1和必修2的學(xué)考的知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到“雙基”就是基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，對(duì)考試大綱中所要求的內(nèi)容，只要在考試范圍之內(nèi)一定要做好廣度的鋪展，無須對(duì)知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)的深入研究和探索，在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，主要包括元素化合物的性質(zhì)和狀態(tài)，對(duì)顏色氣味狀態(tài)等知識(shí)的記憶、對(duì)化學(xué)方程式的理解和運(yùn)用，再就是注重實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋和描述，熟悉實(shí)驗(yàn)原理;在技能方面，主要針對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)檢驗(yàn)和提純、原電池過程分析、離子共存問題的知識(shí)點(diǎn)記憶和理解等等。教師在教學(xué)過程中注意把控知識(shí)點(diǎn)的深廣度，在新高考改革下，難點(diǎn)不會(huì)過于突出，更多的是基本知識(shí)點(diǎn)的考核，尤其是對(duì)課本中出現(xiàn)的非難點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí)要加強(qiáng)重視和教學(xué)，注意深刻把握化學(xué)考試難度低。

（二） 情景教學(xué)，常識(shí)實(shí)驗(yàn)

新高考的改革背景下化學(xué)教師也應(yīng)該把握難點(diǎn)、突破重點(diǎn)，根據(jù)考試方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整，尤其是新高考改革重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。對(duì)此教師應(yīng)該對(duì)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，通過設(shè)置情景教學(xué)方式，引發(fā)學(xué)生思考，將抽象的化學(xué)知識(shí)具體化，降低學(xué)習(xí)難度的同時(shí)又能在輕松愉快的氛圍下接受新知識(shí)，比如教師在講解鹵素時(shí)，可以向?qū)W生講解碘元素對(duì)人身體的重要性，長期缺乏碘則會(huì)引發(fā)一系列疾病，教師就此可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境的方式，將這一生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)融入其中，促進(jìn)學(xué)生理解的時(shí)候，也能加深學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)實(shí)踐能力的重要性不言而喻，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式可以提升學(xué)生的思維能力和觀察能力。高考模式的改革重點(diǎn)在于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

四、 面對(duì)新高考，化學(xué)教學(xué)的深廣度的把握

面對(duì)新高考改革，化學(xué)選考教學(xué)時(shí)間縮短為兩年的時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度較往年大大提前不少，面對(duì)教學(xué)內(nèi)容并沒有多少刪減的情況下，導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度大大沖突的情況。在教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度基本確定的情況下，化學(xué)教師只有從教學(xué)內(nèi)容形式上做出調(diào)整，在教學(xué)內(nèi)容上多下功夫。把握好化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的深廣度，適應(yīng)新高考的教學(xué)目標(biāo)，把握好深廣度教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，可以從以下幾個(gè)方面入手。

（一） 充分準(zhǔn)確理解化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見和考試說明，把握教學(xué)內(nèi)容深廣度

高中化學(xué)老師首先要充分理解化學(xué)學(xué)科的指導(dǎo)意見和考試說明，化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)是廣東省高中化學(xué)教學(xué)學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和水平考試的基本依據(jù)?？荚囌f明是高考命題的主要依據(jù)之一。這兩種指導(dǎo)意見都是化學(xué)考試和教學(xué)的重要指導(dǎo)和命題依據(jù)。因此化學(xué)老師要充分理解指導(dǎo)意見，準(zhǔn)確歸納出化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)，只有充分準(zhǔn)確的把握這些指導(dǎo)意見才能真正總結(jié)出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，以此來進(jìn)行化學(xué)教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)這些考試依據(jù)重點(diǎn)把握教學(xué)中的深度和廣度，才可以正確把握教材內(nèi)容不至于將考試點(diǎn)遺漏甚至方向搞偏。

（二） 深入研究高考課題，把握教學(xué)內(nèi)容深廣度

高考作為高校選拔錄取人才的重要依據(jù)，其考試命題和內(nèi)容選題上都體現(xiàn)了當(dāng)下教育制度的重點(diǎn)要求。這就要求化學(xué)老師應(yīng)該注重研究高考考題，重點(diǎn)歸納總結(jié)出命題規(guī)律和特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)下教育考試模式的改革，重點(diǎn)偏重素質(zhì)考核和基本知識(shí)點(diǎn)的考核。細(xì)致深入研究高考考題的命題規(guī)律和高考新理念和新要求，才能在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，提高教學(xué)效率。在新高考改革背景下，不難看出此次改革，教育的重點(diǎn)偏向培養(yǎng)考核學(xué)生的綜合整體素養(yǎng)和技能實(shí)踐能力，反映到化學(xué)學(xué)科上就是，教學(xué)的重點(diǎn)在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上，而不是難點(diǎn)，在試驗(yàn)技能考核上而不是大量的理論知識(shí)。由此可見化學(xué)老師在化學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)注重全面落實(shí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和一些基本原理，降低一部分的難點(diǎn)難度，增加知識(shí)的廣度和范圍覆蓋面，把握好教學(xué)廣度。

（三） 細(xì)致鉆研教材，提高教材的認(rèn)識(shí)度，把握教學(xué)內(nèi)容深廣度

教材是所有教學(xué)活動(dòng)的具體化，是老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和命題出題的主要藍(lán)本。任何教學(xué)活動(dòng)新方式也好，新理念新模式也好，都不應(yīng)該忽略掉教材，尤其是在新高考改革背景下，更應(yīng)該注重對(duì)教材的重點(diǎn)鉆研。根據(jù)考試說明和指導(dǎo)意見，將教材內(nèi)容根據(jù)層次分為不同的等級(jí)進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)考試規(guī)定的內(nèi)容將知識(shí)按照應(yīng)該掌握的層次深度分為一二三個(gè)等級(jí)。懂、透、化三個(gè)對(duì)知識(shí)掌握的等級(jí)可以全面反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教材應(yīng)該掌握的程度。

（四） 分析學(xué)情，因材施教，把握教學(xué)內(nèi)容深廣度

新高考改革背景下，化學(xué)成了選考科目，針對(duì)這一點(diǎn)化學(xué)老師就此應(yīng)該將學(xué)生化學(xué)成績的好壞進(jìn)行學(xué)情分析，針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生分別進(jìn)行不同層次的教學(xué)內(nèi)容，立足學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分類別分析透，針對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生把握教學(xué)的深度和廣度，分層次教學(xué)，才能將教學(xué)效率提高，事半功倍。

（五） 分層作業(yè)，把握教學(xué)內(nèi)容深廣度

針對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生，作業(yè)的布置也應(yīng)該分層次作業(yè)，對(duì)化學(xué)成績好和化學(xué)成績差的學(xué)生分類別作業(yè)，準(zhǔn)備不同深廣度的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，幫助不同層次的學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)。

五、 總結(jié)

總而言之，在高考新改革的背景下，高中化學(xué)作為選考科目，對(duì)教學(xué)內(nèi)容勢(shì)必要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整適應(yīng)，把握好教學(xué)的深廣度，才能更好地提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：羅蘭，廣東省廣州市，廣州市廣外附設(shè)外語學(xué)校。