摘 要：農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與城市學(xué)生相比較差，他們在學(xué)習(xí)的環(huán)境方面就處于劣勢，學(xué)習(xí)當(dāng)中得不到足夠的信息指導(dǎo)以及幫助，因此對于學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就有很大的影響，這一部分很大程度上是，與教師的督促以及引導(dǎo)有關(guān)，而養(yǎng)成比較良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及教師的教學(xué)質(zhì)量有著特別重大的意義，文章主要通過對農(nóng)村道德與法治的教學(xué)進行分析，提出學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教學(xué);預(yù)習(xí)習(xí)慣;道德與法治

一、 引言

自主學(xué)習(xí)其實就是從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)來說，在相對平等的教學(xué)條件之下，學(xué)生能夠更加高質(zhì)量的進行學(xué)習(xí)，而與自主學(xué)習(xí)相對的是被動學(xué)習(xí)以及機械性的學(xué)習(xí)。下面，筆者主要對農(nóng)村，道德與法治的課程當(dāng)中，對于學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，提出幾點意見，以及對自己的認(rèn)識進行簡單的闡述。

二、 通過活動激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣主要是在心理上對于學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生追求及向往的傾向，這種學(xué)習(xí)興趣是促進學(xué)生積極主動進行學(xué)習(xí)的，最直接的動力，學(xué)生只有對道德與法治課堂產(chǎn)生比較濃厚的興趣才能夠積極主動的，并且?guī)в袆?chuàng)造性的去完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。因此就需要通過設(shè)計一些課程的活動，來促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，讓學(xué)生能夠在這樣豐富多彩的課堂活動當(dāng)中學(xué)會思考，想問一些比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過設(shè)置一些比賽，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)，熱情讓他們能夠在課程當(dāng)中感受到競爭的氛圍，但是需要促進學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的提升，還需要提前告知學(xué)生下一堂課需要做的事項，讓學(xué)生提前進行課堂內(nèi)容的預(yù)習(xí)，這樣在之后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，就能夠保證教學(xué)更加有效。除了進行游戲活動的設(shè)置之外還可以采用多種多樣的手法促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，只有他們對這堂課的興趣，提升了才會在課前，提前進行預(yù)習(xí)，從而促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如說在其中參與一些相關(guān)的音樂或者是用動畫來進行，內(nèi)容講述，這些方法都能夠使得學(xué)生，產(chǎn)生對道德與政治課堂的學(xué)習(xí)興趣，從而使得學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)，在今后的課程學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，能夠提前預(yù)習(xí)整堂課內(nèi)容，保證教學(xué)的效率提升。

三、 明確預(yù)習(xí)目標(biāo)

課前預(yù)習(xí)對于后續(xù)知識的學(xué)習(xí)，具有非常重要的作用，通過實踐表明，有效的預(yù)習(xí)能夠幫助學(xué)生提升知識學(xué)習(xí)的目的性以及針對性，也可以提高學(xué)生在課堂當(dāng)中聽講的效率改善學(xué)生被動學(xué)習(xí)的一種局面，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生在道德與法治課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)能力。

第一，是讓學(xué)生對于道德與法治的課程內(nèi)容有初步的認(rèn)識，讓學(xué)生在上課的時候，有思想上的準(zhǔn)備。第二，是讓學(xué)生可以使用自己已經(jīng)具備的知識，來解決書中遇到的一些問題，同時又能夠鞏固以前的知識。第三，是讓學(xué)生能夠在預(yù)習(xí)的過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)他們不能夠解決的問題，帶著問題進入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣就會有針對性地進行學(xué)習(xí)，在課堂之上教師所講的重點以及難點學(xué)生就會很快的領(lǐng)悟，同時也能夠促進學(xué)生的求知欲望的提升。

四、 提高學(xué)生預(yù)習(xí)的能力

學(xué)生的課前預(yù)習(xí)布置不是說越詳細(xì)越好，教師對于課前預(yù)習(xí)的布置以及指導(dǎo)需要根據(jù)學(xué)生的情況以及教學(xué)內(nèi)容的不同，最終選擇不同的教學(xué)方式以及預(yù)習(xí)的內(nèi)容布置，并且課程內(nèi)容的布置難度需要適中，還需要具有一定的趣味性和思考性，這樣才能夠使得學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的過程當(dāng)中不斷地提升學(xué)習(xí)的興趣。比如在對道德與法治的課程當(dāng)中，對于競爭與合作的教學(xué)內(nèi)容進行講解的時候，首先需要教師提前布置預(yù)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在課前了解競爭與合作。教師提前對競爭與合作的內(nèi)容，和學(xué)習(xí)的方向進行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠根據(jù)這樣的學(xué)習(xí)思路來進行練習(xí)。對其中的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行引導(dǎo)，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，不斷地提高學(xué)生在道德與法治學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中的預(yù)習(xí)能力。教師在進行新課的講述之前，讓學(xué)生進行教材的閱讀，能夠保證整堂課的教學(xué)效率。

五、 及時檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況

在上課之前就是需要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行檢查，并且對于不同學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行評價，這樣能夠不斷地促進學(xué)生養(yǎng)成比較良好的一些習(xí)慣。因此在道德與法治的課堂教學(xué)當(dāng)中需要教師提出一些問題讓學(xué)生回答，這樣能夠充分的對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行了解，也可以讓學(xué)生真是預(yù)習(xí)的筆記，對道德與法治課程的筆記進行整理，從中選出筆記整理較好的學(xué)生，就能夠促進學(xué)生積極性的提升。也可以讓學(xué)生對自己的預(yù)習(xí)情況做一個匯報，這樣在檢查的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)方面的進步，特別是在學(xué)生有較大進步的時候，教師需要及時進行鼓勵，肯定他們的預(yù)期成績，從而使得學(xué)生提高預(yù)習(xí)的興趣。

六、 結(jié)束語

總之，通過以上的一系列的實踐可以看出，真正有質(zhì)量的預(yù)習(xí)不僅能夠促進教師在課堂智商教學(xué)質(zhì)量的提升，也能夠使得學(xué)生在思維以及各方面的能力能夠提升，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。保證教師對于學(xué)生有較多的指導(dǎo)以及幫助，提前預(yù)習(xí)的時候，能夠有一個整體的預(yù)期框架和思路，這樣就能夠不斷地促進學(xué)生預(yù)習(xí)能力的提升，養(yǎng)成比較良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及教師的教學(xué)質(zhì)量有著特別重大的意義，也能夠使得學(xué)生在道德與法治課堂當(dāng)中的聽講效率提升，從而促進教學(xué)質(zhì)量提升。

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作者簡介：

王昌蓉，貴州省赤水市，貴州省赤水市丙安學(xué)校。