李東明

摘要：在職業(yè)院校中，思想政治教育是其課程體系的重要組成部分，能夠圍繞著學(xué)生的思想品德健康、政治素養(yǎng)、道德規(guī)范等等方面的內(nèi)容來(lái)展開(kāi)思想政治教育工作，有利于學(xué)生形成符合一定社會(huì)要求的思想政治素養(yǎng)。近些年來(lái)，職業(yè)院校的思想政治教育還是存在低效化的問(wèn)題。為了提高思想政治教育的實(shí)效性，職業(yè)院校要將這一教育內(nèi)容與“人的全面發(fā)展”的核心目標(biāo)相聯(lián)系，然后探索相適應(yīng)的教育策略。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 ? 思想政治教育 ? 人的全面發(fā)展 ? 教育策略

在新時(shí)期職業(yè)院校的思想政治教育中，教育內(nèi)容可以是學(xué)生的思想觀念和政治觀念，也可以是學(xué)生的道德品質(zhì)與心理素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校思想政治教育中促進(jìn)人的全面發(fā)展這一目標(biāo)，讓學(xué)生的思想行為朝著社會(huì)要求的方向進(jìn)行變化與發(fā)展，教師要注重探索多種高效、先進(jìn)、新型的思想政治教育方式來(lái)提高思想政治教育的實(shí)效性。

一、新時(shí)期職業(yè)院校思想政治教育的特征

在新時(shí)期，職業(yè)院校開(kāi)展的思想政治教育必須要迎接新的挑戰(zhàn)，迎來(lái)新的變化。這就意味著職業(yè)院校以往開(kāi)展的思想政治教育效果并不甚樂(lè)觀，迫切需要在新的挑戰(zhàn)和新的困境中尋得突破現(xiàn)有桎梏的契機(jī)，讓思想政治教育“脫胎換骨”。

具體而言，新時(shí)期職業(yè)院校思想政治具有一定的特征，首先是從實(shí)性，即在思想政治教育過(guò)程中，教師要做到從實(shí)際情況出發(fā)，做到對(duì)癥下藥。這是提高思想政治教育效果的重要方法，也是思想政治教育中不可忽視的重要原則。其次是生活性，將思想政治教育與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，無(wú)疑可以讓學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)，走進(jìn)熟悉的生活情境之中，有利于提高學(xué)生對(duì)思想政治教育知識(shí)的理解能力與感悟能力，可培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)和道德修養(yǎng)等等[1]。最后是實(shí)踐性，這一特征很容易受到思想政治教育者的忽視。有的教師在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，將關(guān)注重點(diǎn)更多地落在思想政治的理論知識(shí)教育方面，沒(méi)有很好地契合實(shí)踐教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)當(dāng)前的思想政治教育。

由此可見(jiàn)，新時(shí)期職業(yè)院校要開(kāi)展有效的思想政治教育，則需要充分尊重上述的思想政治教育特征。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)際的思想政治教育中，要保障新時(shí)期職業(yè)院校思想政治教育的有效性，則可圍繞著“人的全面發(fā)展”這一目標(biāo)來(lái)優(yōu)化思想政治教育，讓這一教育能夠與社會(huì)發(fā)展進(jìn)行緊密的結(jié)合，有利于實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校思想政治教育的創(chuàng)新性改革，讓職業(yè)院校的思想政治教育呈現(xiàn)出新的局面。

二、職業(yè)院校思想政治教育對(duì)人的全面發(fā)展的積極意義

職業(yè)院校在實(shí)際的思政教育中，要圍繞著促進(jìn)人的全面發(fā)展這一目標(biāo)來(lái)展開(kāi)教育活動(dòng)，則需要正確認(rèn)識(shí)到思政教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展的積極意義：

其一，思想教育的開(kāi)展可以對(duì)人的全面發(fā)展產(chǎn)生影響，也就是讓人的世界觀和方法論等知識(shí)受到一定的影響。思想教育在思想政治教育中占據(jù)著重要地位，其根本的教育內(nèi)容可以分為兩個(gè)部分，一個(gè)是如何去認(rèn)識(shí)并改造客觀世界的實(shí)際問(wèn)題;另一個(gè)是如何樹(shù)立起科學(xué)的世界觀和正確的人生觀與價(jià)值觀[2]。而在職業(yè)院校中，學(xué)生要獲得自由發(fā)展，其基本前提與基本動(dòng)力都源自于思想教育。人的全部活動(dòng)都受到客觀世界普遍聯(lián)系的、具有內(nèi)在規(guī)律的統(tǒng)一體的制約，因此，人們?cè)诓捎米约旱男袆?dòng)時(shí)，就要認(rèn)識(shí)這種必然的制約作用，甚至掌握好這樣的必然制約作用，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的自由而提供良好的條件。

其二，政治教育的開(kāi)展能夠讓人學(xué)會(huì)解決人與社會(huì)政治關(guān)系之間的問(wèn)題。在整個(gè)思想政治教育中，政治教育可主導(dǎo)一個(gè)人的全面發(fā)展，要求學(xué)生必須要樹(shù)立起熱愛(ài)集體的意識(shí)，并且主動(dòng)作出奉獻(xiàn)。而個(gè)體對(duì)社會(huì)主動(dòng)做出的各種貢獻(xiàn)可以形成促進(jìn)當(dāng)前社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的最大合力，又快又好地促進(jìn)人的全面發(fā)展。

其三，在人的全面發(fā)展過(guò)程中，道德教育能夠讓人與人之間的關(guān)系可以得到合理的調(diào)整和約束。人要全面發(fā)展，自然就無(wú)法離開(kāi)與人交往的環(huán)境，而且在人與其他人進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中，道德規(guī)范可以到良好的保護(hù)與約束作用。若是脫離了這一保護(hù)與約束作用，那么人就很難獲得發(fā)展。其四，心理教育同樣對(duì)人的全面發(fā)展有著積極的意義，例如學(xué)生個(gè)人身上的問(wèn)題要得到合理的調(diào)整，就要充分發(fā)揮心理教育的作用?？梢哉f(shuō)，心理教育是促進(jìn)一個(gè)人健康發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因。

三、思想政治教育促進(jìn)人的全面發(fā)展的有效路徑

（一）以校園文化為切入點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育

在職業(yè)院校的思想政治教育工程中，可以將豐富的校園文化滲透在校內(nèi)環(huán)境之中，發(fā)揮環(huán)境渲染的作用，讓師生都可以了解豐富的校園文化。而師生在潛移默化的過(guò)程中能夠接受其中的校園文化熏陶，尤其是學(xué)生能夠在校園文化熏陶的過(guò)程中主動(dòng)接受其中的思想政治教育。因此，職業(yè)院校的教師要注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)水平而打下基礎(chǔ)[3]。

可以說(shuō)，職業(yè)院校的校園文化功能已經(jīng)得到了一定的發(fā)揮與運(yùn)用。為了避免校園文化活動(dòng)的單一性，教師需要注重引入或者自主創(chuàng)建多樣化的校園文化活動(dòng)。例如教師可以將傳統(tǒng)節(jié)日作為校園文化組織活動(dòng)的重要參考因素，然后以校園文化為載體，在傳統(tǒng)節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，帶領(lǐng)學(xué)生參與到相應(yīng)的活動(dòng)之中。

比如在國(guó)慶節(jié)這一假日，職業(yè)院?？梢越M織學(xué)生觀看《開(kāi)國(guó)大典》紀(jì)錄片，然后讓學(xué)生總結(jié)讀后感，再寫一篇以愛(ài)國(guó)主義為主題的演講稿。在這樣的思想政治教育中，職業(yè)院校的學(xué)生能夠在一定程度上提高自己的思想政治素質(zhì)，有利于促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

此外，職業(yè)院校還可在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下推進(jìn)校園文化建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)中，要注重加強(qiáng)其內(nèi)涵建設(shè)，并且增強(qiáng)其育人功能，有利于提高當(dāng)前思政教育工作實(shí)效性。這就要求職業(yè)學(xué)校的思政教育工作者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)的過(guò)程中，可以增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思想政治教育的本質(zhì)屬性，達(dá)到增強(qiáng)職業(yè)院校校園網(wǎng)絡(luò)思政教育的感染力這一目的，保障職業(yè)院校思想政治教育的成效。

（二）在思政教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是非常重要的思政教育內(nèi)容，將其引入到思政教育的課堂上，這是現(xiàn)代思想政治教育中的重要教育任務(wù)，也是促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要教育舉措。因此，在職業(yè)院校的思想政治理論課堂上，教師就可以針對(duì)性地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生圍繞著這一核心價(jià)值觀，積極地參與到課內(nèi)或者課外的實(shí)踐活動(dòng)中。以課外社會(huì)實(shí)踐為例，教師要針對(duì)性地增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為此，教師要積極地開(kāi)展多種多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠接觸社會(huì)，接觸生活，并積極地投入實(shí)踐活動(dòng)之中。例如有志愿服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)、社區(qū)調(diào)查活動(dòng)、勤工儉學(xué)以及科技創(chuàng)新活動(dòng)等等。職業(yè)院校的學(xué)生在參與這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，可以深刻地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感和積極奉獻(xiàn)的精神。

為了突出職業(yè)院校的教育特色，教師在思政教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還可將其與職業(yè)素養(yǎng)教育相結(jié)合，這有利于更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如職業(yè)院?？舍槍?duì)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，將其職業(yè)素養(yǎng)核心目標(biāo)理念確定為“愛(ài)心”、“誠(chéng)信”、“嚴(yán)謹(jǐn)”、“責(zé)任”以及“創(chuàng)新”等等，同時(shí)也可利用財(cái)貿(mào)專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)來(lái)對(duì)這方面的思政素養(yǎng)進(jìn)行概括性的總結(jié)與談述。這無(wú)疑符合了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)思政教育和職業(yè)素養(yǎng)教育提出的一般要求，也充分地體現(xiàn)了職業(yè)針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)了思政教育與職業(yè)素養(yǎng)教育之間的有效融合，可促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生的健康發(fā)展。

（三）將思想政治教育與規(guī)范化管理有機(jī)結(jié)合

在職業(yè)院校的思想政治教育工作中，教育者應(yīng)該注重在以思政教育為主的同時(shí)，要輔助合理的規(guī)范化管理與教導(dǎo)。這主要是因?yàn)槁殬I(yè)院校的學(xué)生比較容易接觸復(fù)雜的社會(huì)，他們?cè)诤艽蟪潭壬媳容^容易受到不法思想的影響，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)`入歧途。針對(duì)這種思想狀況，教師要考慮輔助法制教育與規(guī)范化管理相結(jié)合的方法來(lái)改善職業(yè)院校學(xué)生的思想狀況。思政教育工作者要善于采用多種方法來(lái)樹(shù)立學(xué)生的法制意識(shí)，單純地依靠強(qiáng)硬的管理方法或者懷柔管理方法，實(shí)際上都很難達(dá)到應(yīng)有的思想政治教育效果。因此，思政教育工作者要針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體的分析，保證應(yīng)對(duì)方式的可行性與有效性。

若是學(xué)生屢教屢犯，那么教師可以開(kāi)始加強(qiáng)《院校學(xué)生日常行為規(guī)范》和《刑法基礎(chǔ)知識(shí)》等等內(nèi)容的教育，將思政教育常態(tài)化，在潛移默化的過(guò)程中可以有效提升學(xué)生的道德水平和法治知識(shí)水平，并使其樹(shù)立起良好的道德意識(shí)與法制意識(shí)。而針對(duì)一些屢教不改問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，如針對(duì)不斷發(fā)生打架斗毆行為的學(xué)生，教師要在合理地開(kāi)展懷柔感化工作時(shí)，還要輔以規(guī)范化的教育管理內(nèi)容，對(duì)學(xué)生做好合理的敲擊與警告，要讓這些不遵守紀(jì)律和規(guī)則的學(xué)生感受到自身不良行為的后果，以達(dá)到快速地肅正校紀(jì)校風(fēng)的目的，讓師生都能夠身處在和諧又安全的校園環(huán)境中，促進(jìn)各自的健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，職業(yè)學(xué)校的思想政治教育具有比較明顯的從實(shí)性、實(shí)踐性、生活性等方面的特征，而且它與人的全面發(fā)展之間存在著一些比較明顯的關(guān)系。職業(yè)院校的思想政治教師要善于把握好這一關(guān)系，然后采取有效的措施來(lái)發(fā)揮思想政治教育的功效，切實(shí)促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡江東.思想政治教育視角下提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育實(shí)效的路徑探析[J].職業(yè)教育（中旬刊），2019，（02）：6-10.

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（作者單位：河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）