吳回

摘 要：現(xiàn)今我國(guó)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂中還存在很多的教學(xué)問題，其主要為教師教學(xué)過于單一、疏忽實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備不足等等，對(duì)此，教師要對(duì)自身的教學(xué)水平不斷提升，鉆研有效的教學(xué)方法，做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，利用多元化教學(xué)方式推動(dòng)教學(xué)課堂的質(zhì)量，從而保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)課 有效教學(xué) 演示實(shí)驗(yàn)

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容與其他學(xué)科不同，化學(xué)知識(shí)主要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)化學(xué)知識(shí)有更為深入的了解，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中也能夠提高自身的化學(xué)思維和化學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力。對(duì)此，在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)極為重要，現(xiàn)今很多教師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)并不重視，且沒有高效的教學(xué)方法，本文主要針對(duì)以上提出的問題進(jìn)行分析與探究，并為教師提供更為有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，以提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題

（一）教師實(shí)驗(yàn)重視不夠

很多教師的教學(xué)理念過于老舊，在教學(xué)中的教學(xué)方式過于單一，并不注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，部分教師在教學(xué)中會(huì)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但也是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)生也沒有在實(shí)驗(yàn)中自主操作與思考的時(shí)間，其教學(xué)實(shí)驗(yàn)毫無效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也不能提高自身的學(xué)習(xí)化學(xué)素養(yǎng)水平。

（二）學(xué)生的松散

初中學(xué)生的學(xué)業(yè)較為繁重，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)感覺到輕松有趣，傳統(tǒng)死板的化學(xué)知識(shí)教學(xué)中，學(xué)生毫無學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在游戲教學(xué)中也會(huì)過于隨意、松散，學(xué)生在課堂中只會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，但學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)不主動(dòng)也不重視，實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

（三）實(shí)驗(yàn)安排不合理，趣味性不強(qiáng)

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中，主要是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的自主探索欲望，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效率。但現(xiàn)今初中化學(xué)教學(xué)中，教師過于重視應(yīng)試教育和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，很多教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也直接將實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，學(xué)生死記硬背相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，沒有自主對(duì)實(shí)驗(yàn)探究與思考的過程，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能完全理解與掌握，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教師的實(shí)驗(yàn)安排不合理，且實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性不夠，學(xué)生的化學(xué)邏輯性實(shí)驗(yàn)思維得不到提升，長(zhǎng)此以往學(xué)生還會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)質(zhì)量也得不到提升。

二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

教師的教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量將會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在初中化學(xué)的教學(xué)過程中，學(xué)生課業(yè)繁重情緒也過于緊張，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中會(huì)更為主動(dòng)地參與實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠在實(shí)驗(yàn)中更為認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)更為直觀的觀察，更利于提高學(xué)生的化學(xué)抽象性思維邏輯，學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容掌握也更為深刻，課堂教學(xué)質(zhì)量也能夠得到提升。

例如在學(xué)習(xí)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)九年級(jí)上冊(cè)中《制取氧氣》一課，教師在教學(xué)中要為學(xué)生準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，在實(shí)驗(yàn)之前還要對(duì)學(xué)生開展注意事項(xiàng)教學(xué)，促使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠安全完成。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生共同完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程，并在實(shí)驗(yàn)過程中不斷地引導(dǎo)學(xué)生的思維，促使學(xué)生能夠?qū)ζ渲R(shí)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)過程更為深入地理解。

（二）課外拓展化學(xué)實(shí)驗(yàn)

在初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，其知識(shí)內(nèi)容包含很多生活現(xiàn)象，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中可以充分結(jié)合生活案例進(jìn)行課外拓展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，生活化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容教學(xué)能夠更為高效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活化實(shí)驗(yàn)也更利于學(xué)生理解并掌握化學(xué)知識(shí)，學(xué)生也能夠?qū)W(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容有效地運(yùn)用到生活中。

例如在學(xué)習(xí)初中化學(xué)七年級(jí)上冊(cè)中《水的組成》一課，教師可以將不同的生活物質(zhì)加入凈水中，讓學(xué)生觀察水的變化，例如在凈水中加入食醋，水的顏色會(huì)改變，水中的物質(zhì)成分也會(huì)改變，之后教師引導(dǎo)學(xué)生再加入碳酸鈣，并細(xì)致觀察水的變化，學(xué)生看到水的顏色又變白了，其實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更為有趣，教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索，更利于激發(fā)學(xué)生的探索欲，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度也能夠得到提升，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能夠?qū)ι钪械幕瘜W(xué)現(xiàn)象更好地觀察，更利于提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)水平。

（三）靈活化課堂教育教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)思維

在傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)課堂中，教師都是基于簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開展教學(xué)，學(xué)生很少會(huì)主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與探索，教師會(huì)直接將化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果灌輸給學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也不能高效理解與掌握。對(duì)此，教師要靈活化學(xué)課堂教育的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)思維，讓學(xué)生更為主動(dòng)地參與到實(shí)驗(yàn)中，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，也能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容極為重要，教師在教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)與探索的實(shí)驗(yàn)時(shí)間和空間，促使學(xué)生能夠直觀地通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，學(xué)生在親自動(dòng)手中其實(shí)踐能力能夠得到提升。對(duì)此，教師要重視創(chuàng)新自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，并重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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