【摘要】我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一直在迅猛發(fā)展，在各行業(yè)、各領(lǐng)域中的應(yīng)用也越來越深入，為我國各行業(yè)的發(fā)展提供了全新的活力。我國的教育行業(yè)也意識到了應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要性，逐漸在教學過程中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。醫(yī)學英語寫作的難度通常較大，需要依靠大量的資源作為參考，因此，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來構(gòu)建醫(yī)學英語寫作共享資源庫，讓學生們可以通過資源庫獲得自己所需要的資源。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”時代;醫(yī)學英語寫作;共享資源庫;構(gòu)建

【作者簡介】張聰（1981.03-），女，大連人，大連醫(yī)科大學，講師，碩士，研究方向：醫(yī)學英語教學。

【基金項目】2018年度大連醫(yī)科大學教學改革研究重點項目“互聯(lián)網(wǎng)+”學術(shù)英語寫作能力培養(yǎng)模式探究（項目號DYZD18002）。

通過構(gòu)建醫(yī)學英語寫作共享資源庫，為學生提供了一種全新的資源獲取途徑，學生可以從資源庫中獲得各種教學視頻、參考資料等，可以隨時隨地進行學習，可以迅速得到自己所需要的資源，學習效率、效果得到了極大提高。

一、互聯(lián)網(wǎng)+概述

1.互聯(lián)網(wǎng)+的定義?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代下，互聯(lián)網(wǎng)對各種行業(yè)的積極作用得到了放大，能夠充分發(fā)揮出對配置生產(chǎn)要素的集成和優(yōu)化作用?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)的各種創(chuàng)新成果在我國各行業(yè)中得到了應(yīng)用，各個行業(yè)都隨之獲得了一定的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這一概念最早是在2012年的易觀第五屆移動互聯(lián)網(wǎng)博覽會上提出的，提出者認為“互聯(lián)網(wǎng)+”就像是一個公式一樣，在加號后面可以加上全網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)用戶、產(chǎn)品以及服務(wù)，可以加上各個行業(yè)，最終可以有效提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，推動各個行業(yè)的發(fā)展。在2015年我國國務(wù)院印發(fā)了和推動“互聯(lián)網(wǎng)+”有關(guān)的指導(dǎo)意見，大力推動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的擴展，互聯(lián)網(wǎng)不再只包含著消費領(lǐng)域，還額外擴展到了生產(chǎn)、教育領(lǐng)域，這有效提高了我國各行業(yè)的生產(chǎn)水平和產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，我國教育業(yè)的教育水平也得到了極大提升，學生獲取知識、資源變得更加簡單。

2.互聯(lián)網(wǎng)+的特征?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”通俗來說，就是互聯(lián)網(wǎng)加上各個行業(yè)，這并不是簡單的相加，而是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺、信息技術(shù)來讓互聯(lián)網(wǎng)和各個行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造出一種全新的發(fā)展形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”主要有以下幾點特征：第一，跨界融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)同各個行業(yè)之間的跨界融合，其中的“+”意味著跨界、開放、融合，只有跨界了，創(chuàng)新水平才能夠提高，而只有融合了，才能實現(xiàn)群體智能，產(chǎn)業(yè)才能得到大力地發(fā)展。第二，重塑結(jié)構(gòu)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，原本的社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)等都發(fā)生了變化，得到了重塑，并且在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的社會治理和虛擬社會治理之間也有著很大的不同。第三，連接一切?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的連接不是簡單的相連，而是有層次的、有深度的融合，連接一切是“互聯(lián)網(wǎng)+”的根本目標。

二、在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下構(gòu)建醫(yī)學英語資源庫的方法

1.對醫(yī)學英語資源庫的內(nèi)容進行合理選擇。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下網(wǎng)絡(luò)中有著海量的共享資源，但是這些資源往往良莠不齊，有一些高質(zhì)量的醫(yī)學英語資源，也有一些毫無作用的資源在網(wǎng)絡(luò)中濫竽充數(shù)。工作人員在建立醫(yī)學英語資源庫時，需要對醫(yī)學英語資源庫的內(nèi)容進行合理選擇，層層篩選，提高醫(yī)學英語資源庫中學習資源的數(shù)量和質(zhì)量，確保學生能夠通過醫(yī)學英語資源庫來獲得自己所需要的知識，能夠提高自己的學習水平。工作人員需要選擇圖片、視頻、文字等多種格式的資源，讓醫(yī)學英語資源庫中的內(nèi)容豐富起來，從而讓學生也有從中學習的興趣，能夠積極主動進行學習。

2.對醫(yī)學英語資源庫的細節(jié)進行不斷完善。建設(shè)醫(yī)學英語資源庫，還需要和當前的教育理念、教育目標相結(jié)合，確保能夠構(gòu)建出和教育目標貼近的醫(yī)學英語資源庫。相關(guān)工作人員需要搜集大量專業(yè)性極高的知識、資源加入資源庫中，構(gòu)建系統(tǒng)、全面的資源平臺。工作人員還需要對醫(yī)學英語資源庫的各個細節(jié)進行不斷完善，比如加強對醫(yī)學英語資源庫整體板塊、功能板塊的設(shè)計工作，對各種不同的資源，工作人員需要為其標明關(guān)鍵詞，從而讓學生能夠輕松通過搜索關(guān)鍵詞而得到自己所需要的資源。

3.構(gòu)建相應(yīng)的醫(yī)學英語資源庫管理制度。建立醫(yī)學英語資源庫，還需要構(gòu)建相應(yīng)的醫(yī)學英語資源庫管理制度，通過制度來規(guī)范、約束醫(yī)學英語資源庫的建立、使用過程，確保最終能夠高質(zhì)量建成完善的醫(yī)學英語資源庫。在完善的管理制度下，工作人員的工作能夠得到有效約束，工作人員也能夠明確自己所需要進行的工作，明確自己所需要負責的環(huán)節(jié)，從而提高對自己的要求，高效完成自己的工作任務(wù)。還可以出臺相關(guān)的獎懲制度，對工作積極的工作人員給予一定獎勵，調(diào)動工作人員工作的熱情，讓工作人員能夠投入到醫(yī)學英語資源庫的構(gòu)建、維護工作當中。對工作不夠積極、錯誤頻發(fā)的工作人員給予懲罰，并作為反面典型，對其余工作人員起到很好的警示作用。

三、總結(jié)

構(gòu)建醫(yī)學英語寫作資源庫，需要合理選擇醫(yī)學英語資源庫的內(nèi)容，讓醫(yī)學英語資源庫有著海量專業(yè)的資源，并且及時構(gòu)建相應(yīng)的管理制度，提高工作人員的綜合素質(zhì)，確保醫(yī)學英語資源庫能夠高效建成，能夠發(fā)揮出積極作用，推動學生學習水平、教師教學水平的提高。

參考文獻：

[1]楊衛(wèi)芳，顧成華，李莉.互聯(lián)網(wǎng)+時代學術(shù)英語共享資源庫的構(gòu)建研究[J].戲劇之家，2018（35）：229-230.