唐淑婷

（福建省云霄縣云陵鎮(zhèn)中心幼兒園，福建 云霄 363300）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”戶外活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，可以利用操場(chǎng)、跑道、滑梯等設(shè)施開展，或利用攀登架、跳繩、球、沙袋等大中小型專業(yè)體育器械進(jìn)行鍛煉活動(dòng)，也可以利用輪胎、高蹺、梯子及各種替代性器械或自制器械進(jìn)行鍛煉活動(dòng)，還可以結(jié)合各種體育游戲來開展，以調(diào)動(dòng)幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的自主性、參與性、創(chuàng)造性。因此，戶外活動(dòng)中游戲的選擇和材料的運(yùn)用非常重要，是幼兒興趣與各方面能力均衡發(fā)展的重要條件。福建省云霄縣云陵鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合課題“充分利用本土資源，促進(jìn)幼兒游戲發(fā)展”，收集大量民間體育器械，將民間體育游戲充分植入到幼兒戶外活動(dòng)中。本文從以下幾方面對(duì)如何在幼兒園戶外活動(dòng)中植入民間體育游戲進(jìn)行論述。

一、利用民間體育游戲材料豐富晨間活動(dòng)

晨間活動(dòng)一般安排在早上幼兒入園后，活動(dòng)時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)45 分鐘，能使幼兒直接接觸到新鮮的空氣、溫和的陽光，而且能增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量，鍛煉幼兒的身體，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。晨間活動(dòng)的安排是否合理，在很大程度上影響著幼兒一整天的生活和學(xué)習(xí)。為了讓幼兒有更多、更好玩的游戲材料，教師精心收集民間體育材料，并利用廢舊物品制作有趣的民間游戲器械。教師訂制了竹梯、竹竿、彩帶，自制竹馬、腳踏翹板、拋接球網(wǎng)、釣魚器具，并收集了陀螺、彈珠、鐵環(huán)、毽子、皮筋、繩子等民間運(yùn)動(dòng)器械，投入到晨間活動(dòng)中。小班教師組織幼兒騎竹馬、滾輪胎、丟沙包、釣魚，中班開展舞彩帶、拋接球、彈珠子、腳踏翹板、抽陀螺等活動(dòng)，大班則開展爬竹梯、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、跳繩、拔河等運(yùn)動(dòng)。有時(shí)，教師還打破年齡的界限，讓幼兒隨心所欲地玩自己喜歡的玩具，挖掘每種材料的不同玩法，充分鍛煉幼兒的跳、爬、投、跑、平衡等多項(xiàng)技能。

民間體育游戲在晨間活動(dòng)中的植入，豐富了晨間活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了可供幼兒選擇的機(jī)會(huì)與條件。在教師的組織下，幼兒們?cè)诳諘绲牟賵?chǎng)上玩“一二三，我是木頭人”“老狼，老狼，幾點(diǎn)啦”“老鷹抓小雞”等游戲，在草地上圍坐成圓圈，玩“丟手絹”游戲，還利用戶外大型玩具，玩起“捉迷藏”“躲貓貓”游戲。隨著年齡的增長(zhǎng)、身體的發(fā)育、合作意識(shí)的提高，中、大班的幼兒已經(jīng)能夠自發(fā)組織開展各種游戲活動(dòng)。如“斗雞”“推小車”“炒黃豆”“抬轎子”“跳房子”等，都是適合于晨間活動(dòng)的戶外游戲，可以使幼兒的體能得到鍛煉，讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂趣。

二、早操活動(dòng)中適當(dāng)融入本土元素

在早操活動(dòng)中合理地利用本土資源，將富有變化的民間游戲融入其中，不僅有益于幼兒的身體健康，而且可以體現(xiàn)活動(dòng)的趣味和創(chuàng)新。為挖掘經(jīng)典“民間游戲”的內(nèi)涵，幼兒園對(duì)早操音樂、結(jié)構(gòu)編排與組織進(jìn)行改編和創(chuàng)新，結(jié)合閩南傳統(tǒng)音樂、閩南民間游戲和游戲器材，在早操動(dòng)作的編排上充分彰顯民間特色，做到動(dòng)靜交替、難易結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面鍛煉。早操活動(dòng)的時(shí)間安排分年段進(jìn)行，大班08:45～09:00，中班08:55～09:10，小班09:05～09:20，既大部分錯(cuò)開，又通過出入場(chǎng)交匯在一起，減少了消極等待的時(shí)間。在早操的編排上，各年級(jí)組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)巧妙編排，大膽創(chuàng)新，在傳承和保留民間傳統(tǒng)文化的同時(shí)，豐富了幼兒的早操內(nèi)容，大大激起幼兒活動(dòng)的興趣，并進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒做操的積極性。

大班的教師運(yùn)用民謠、民間道具創(chuàng)編了極具民間特色的扇子操和富有閩南風(fēng)格的舞獅舞龍、扭秧歌，讓幼兒在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地受到了優(yōu)秀民間文化的熏陶。中班的教師在早操動(dòng)作的編排中，把閩南童謠表演游戲“一的炒米香”等巧妙地融入到里面，音樂節(jié)奏明快、富有韻律，讓幼兒從中欣賞到民間小調(diào)的歡快和諧，并通過走、跑、跳，結(jié)合拍手、牽手等互動(dòng)，使幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力在早操中得到全面發(fā)展，并增進(jìn)了幼兒間的友情。小班的早操中加入了詼諧幽默的閩南童謠“天烏烏”。隨著富有情節(jié)的音樂，幼兒們時(shí)而做出躲避雷雨的動(dòng)作，時(shí)而學(xué)著“阿公、阿嬤”爭(zhēng)吵打鬧，整個(gè)早操活潑可愛，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，展示了幼兒們健康活潑、積極向上的精神面貌。

三、集中教育活動(dòng)中滲透民間體育游戲

集中教育活動(dòng)也是幼兒園戶外活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。幼兒園依據(jù)幼兒體育目標(biāo)，合理對(duì)民間體育游進(jìn)行篩選和編排，選出適合本園幼兒開展的民間體育游戲，這些游戲內(nèi)容包含幼兒體育中的基本動(dòng)作練習(xí)、徒手體育游戲及運(yùn)動(dòng)規(guī)則等方面的內(nèi)容。民間體育游戲中的基本動(dòng)作有走、跑、跳躍、鉆、攀爬和投擲等運(yùn)動(dòng)技能。民間體育游戲鍛煉的基本身體素質(zhì)有力量與持久性、平衡力、靈敏與協(xié)調(diào)力及器材控制力等內(nèi)容。在幼兒園集中教育活動(dòng)中，有效地滲透和運(yùn)用民間體育游戲，可以增加幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，使幼兒體驗(yàn)到游戲的樂趣。

例如，中、大班的游戲“打彈弓”，游戲材料選擇適合幼兒手型大小的彈弓、廢舊報(bào)紙做成的子彈、大嘴巴怪物裝飾的靶子等。基本玩法是幼兒將子彈夾到子彈包后，手執(zhí)彈弓，雙手保持平行，一手固定彈弓架，一手用力向后拉皮筋，瞄準(zhǔn)靶心將子彈打出。教師還可以通過設(shè)置鉆山洞、跨障礙物等游戲情節(jié)，讓幼兒比比誰打進(jìn)怪獸嘴巴的子彈多。在有趣的民間體育游戲中，幼兒手指抓握能力和雙手合作能力得到發(fā)展，也培養(yǎng)了手眼協(xié)調(diào)能力，提高了目測(cè)距離的能力。

在開展民間體育游戲活動(dòng)的過程中，幼兒園還有目的地組織幼兒進(jìn)行“探索一物多玩”的活動(dòng)，充分嘗試各種不同的玩法，有效地培養(yǎng)了幼兒的探索精神。如玩“石子”可以抓石子、踢石子、當(dāng)棋子等；在玩“繩”活動(dòng)中，除了多種跳繩方法以外，還可以用繩子當(dāng)小路、小河，進(jìn)行走路、過河游戲，較長(zhǎng)的麻繩還可以用來拔河；玩“板鞋”時(shí)可以一人手腳穿鞋爬行，也可以兩人用腳穿鞋走路；玩“圈”時(shí)，引導(dǎo)幼兒想出滾、鉆、套、跳等各種不同方法，發(fā)揮想象與創(chuàng)造力……幼兒通過不斷探索和創(chuàng)新，既增強(qiáng)了游戲的趣味性，發(fā)揮了創(chuàng)造性，又樹立了自信心，磨煉了意志。

四、利用校外資源拓展幼兒戶外活動(dòng)

幼兒園注意因地制宜，努力發(fā)現(xiàn)、挖掘和利用各種有利因素和社區(qū)資源，包括古跡、體育場(chǎng)、田野、村莊等場(chǎng)所和相關(guān)的人、事、物，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。幼兒園還通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，合理利用校外資源拓展幼兒戶外活動(dòng)，如邀請(qǐng)民間藝人、木偶劇表演團(tuán)入園表演，讓幼兒近距離接觸民俗文化；利用親子郊游，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀本地的民俗館、展覽館，觀看圣王巡安、劃龍舟等民俗活動(dòng)，了解云霄的開漳歷史及風(fēng)土人情等。

家長(zhǎng)是幼兒園教育的后備支持力量，幼兒園還把民間體育游戲延伸到家庭中，通過家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)調(diào)查表、家訪等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)們重溫童年生活，回憶小時(shí)候玩過的民間體育游戲，并將游戲的名稱、所需的材料、玩法及規(guī)則詳細(xì)記錄下來。幼兒在家人和朋友的陪伴下一起游戲，在豐富多彩的游戲活動(dòng)中增強(qiáng)了對(duì)民間體育游戲的了解，更真切地體驗(yàn)到游戲的快樂。

總之，教師應(yīng)在幼兒晨間活動(dòng)、早操和集中教育活動(dòng)過程中合理植入民間體育游戲，并利用校外資源拓展幼兒戶外活動(dòng)，充分體現(xiàn)民間體育游戲的趣味性，發(fā)揮其文化熏陶作用，從而使幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。