王一夫

摘? 要：隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會也在不斷進步，高校的課程改革也在激烈地進行著，高校對于學生的體育鍛煉越發(fā)的重視。在高校體育課程中，足球課程是一門十分重要的課程，它對于學生的體育鍛煉有著十分重要的意義。因此，本文通過對高校足球教學的潛在安全因素進行研究分析，進而給出相應(yīng)的解決措施，讓足球教學能夠充分發(fā)揮出應(yīng)有的效果，提高學生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校? 足球教學? 安全因素

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（c）-0077-02

足球運動在全世界都是特別受歡迎的一項體育運動，在我國也不例外，這項運動受到許多年輕人的喜愛，在高校中開展足球運動課程，它的受眾很廣，這是高校體育教學中一個十分重要的教學內(nèi)容。通過讓大學生積極參與到足球運動中，讓大學生走出寢室，可以有效地改善大學生的身體素質(zhì)，并且因為足球運動是需要團隊合作的一項運動，這樣可以培養(yǎng)大學生團結(jié)合作的精神，塑造大學生的良好品質(zhì)?？墒亲闱蜻\動教學過程中，也會存在一些潛在的安全因素，因為足球運動具有強烈的對抗性，需要大學生在足球場中進行沖擊，這就會導致一些事故的發(fā)生。因此，高校教師在進行足球課程的教學之前，需要對存在的安全因素做出一定的了解，通過有效的方式，避免安全事故的發(fā)生，保證課程的教學順利進行。

1? 高校足球教學中存在的潛在安全因素

1.1 課堂教學組織不夠科學

在進行足球教學的過程中，教學老師作為整個課程中的引導者，需要有序地組織學生開展教學，這對于教學老師的能力與專業(yè)水平有著一定的要求，這是足球課程能否順利開展的關(guān)鍵因素之一?？墒窃诋斍暗母咝Ｗ闱蚪虒W中，有許多的高校的課程內(nèi)容不夠合理，課堂教學組織不夠科學，教學方法也十分傳統(tǒng)，這不利于足球教學的順利開展。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校的足球教學老師有許多的老師都對足球教學過程中存在打的安全因素并未有著足夠的重視，這對于足球教學來說是非常致命的一點，足球運動需要群體進行，對抗十分激烈，教學老師如果不能根據(jù)學生的特點做好安排，在一定程度上會給學生帶來傷害。

1.2 足球教學設(shè)施落后

足球教學不僅僅對老師自身的專業(yè)素養(yǎng)有要求，需要學生的積極配合，對于運動場地設(shè)施也有著一定的要求，良好的設(shè)施是保證足球教學順利開展的一個重要基礎(chǔ)?？墒歉鶕?jù)我國當前學多高校的實際情況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多高校的足球教學設(shè)施都十分落后，在第一次建造足球場之后，足球場地的設(shè)施就沒有再繼續(xù)更新，高校對于這方面的投入很少，甚至幾乎沒有，這是導致安全隱患存在的因素之一，而且，在進行足球教學時，學校大多會要求學生自行準備護腕運動鞋、球衣，可是大學生因為自身的原因，大多準備的配置都很難滿足設(shè)施的標準，這導致學生在進行對抗的過程中發(fā)生受傷的情況。

1.3 準備活動不充分

足球運動需要學生進行激烈的對抗，在完成足球教學的過程中，學生的運動量非常大，這就需要學生在進行足球運動之前，需要做好準備活動，讓學生的身體漸漸適應(yīng)激烈運動，率先進入一種興奮的狀態(tài)，不然學生在驟然之間就進行過于激烈的運動，就會容易導致學生的身體受傷?？墒窃趯嶋H的教學中，學生不太喜歡做準備活動，教師對于準備活動也不夠重視，在一些高校中，教學老師認為準備活動可有可無，具有很大隨意性，僅僅只是簡簡單單做完幾項熱身運動后，就立即進入到教學當中，教學老師根本就沒有給學生進行動作的糾正，準備活動雖然舉行了，但是根本就沒有效果。

1.4 身體素質(zhì)與技術(shù)動作

足球因其性質(zhì)，這對于學生的身體素質(zhì)有著很高的要求，需要學生有一定的體能，身體靈活性要好，如果學生的體能跟不上，身體柔性很差，這就會導致學生極其容易受到傷害，可是大多數(shù)的學生都沒有怎么接觸足球，大部分都是從電視中進行了解，這就導致學生的身體協(xié)調(diào)性比很差，因此教學老師需要在這些方面，有目的地加強學生的鍛煉。足球運動也很考驗學生的技術(shù)動作，如果技術(shù)動作不夠標準，這在與其他學生沖撞的過程中就會導致學生受傷，可是在實際的足球教學中，許多的教學老師不關(guān)注學生的動作是否規(guī)范，只注重這節(jié)課的教學目的是否達成，那就是讓學生參與到足球運動中來。

2? 保障高校足球教學安全開展的應(yīng)對策略

2.1 科學合理地安排教學內(nèi)容

在教育部頒布的《學校體育工作條例》中有一條明確指出，高校的全部體育教學的根本目的，是為了培養(yǎng)學生團結(jié)進取的精神，鍛煉學生的升提素質(zhì)，促進學生的身心健康，可是這一切的前提是要保證學生在進行體育活動時的安全。這就需要教學來時科學、合理地安排教學內(nèi)容，練習需要多樣化，嚴格要求學生需要按照標準的足球技術(shù)動作完成課程教學內(nèi)容，通過增加學生之間的合作，增強學生的團隊協(xié)作能力。

2.2 做好場地與器材的建設(shè)工作

在進行足球教學的過程中，有很大部分都是因為場地與器材的建設(shè)工作不完善，導致學生的受傷，所以高校想要做好足球教學，這就需要在場地與器材方面下功夫，追加在這方面的投資，完善體育場地、教學器材，讓學生有一個良好的足球教學環(huán)境，保證學生的安全，而且學校還應(yīng)該給學生配備符合規(guī)格的護具，這樣就可以保證學生在進行對抗的過程中少受傷，就算因為不可控的意外導致學生受傷，也可以有效地減輕學生的受傷程度。

2.3 做好準備活動

足球運動是一項運動強度非常大的競技性運動，在進行足球教學時，這需要大學生具有很好的身體素質(zhì)，并且身體可以承受高強度的運動帶來的負荷，在正式進行運動之前，可以通過做準備活動，提高學生的身體適應(yīng)性。學校應(yīng)該嚴格要求足球課程的教學老師必須帶著學生一起做準備活動，不然被學校發(fā)現(xiàn)之后，就會對教學老師進行一定的懲罰，這樣就可以有效人地提高教學老師對于準備活動的重視程度。

2.4 提高學生身體素質(zhì)，規(guī)范學生技術(shù)動作

在國家教育部頒發(fā)的的文件中指出，所有的高校都必須在一個星期之內(nèi)安排一定量的體育課程，這是因為大多數(shù)的大學生所進行的體育鍛煉都是來自于體育課程，因此高校體育課程對于學生的身體鍛煉十分的重要，在進行足球教學時，需要通過合理的教學方式，規(guī)范學生的技術(shù)動作，讓學生進行足球運動時可以起到鍛煉身體的目的。大學生的身體素質(zhì)各不相同，在進行教學時，教學老師應(yīng)該根據(jù)學生的身體素質(zhì)安排合適的運動量，這可以讓學生的體能變得更好，在增強學生足球技術(shù)水平的同時，循序漸進地增加學生的身體素質(zhì)。與此同時，教學老師應(yīng)該充分地發(fā)揮出自身的專業(yè)素養(yǎng)，將自己的所學教給學生，讓學生的動作可以做到正確、規(guī)范，通過培養(yǎng)學生對于足球運動的興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，這樣才算真正地達到高校體育教學的目的。

3? 結(jié)語

高校足球教學過程中存在許多潛在的安全因素，教學老師需要了解并且重視它們，通過課前的準備，有效地避免安全隱患的發(fā)生，讓學生可以在安全的教學過程中，增強自身的身體素質(zhì)，這對于教師所要達到的教學目的也有著積極的促進作用。

參考文獻

[1] 邵源.簡析高校足球教學潛在安全因素及其對策[J].現(xiàn)代交際，2016（5）：207-208.

[2] 鄒延寧.高校足球教學潛在安全因素及其對策分析[J].體育世界：學術(shù)版，2016（2）：91-92.

[3] 高琦光.試論當前高校足球教學中潛在的安全因素及對策分析[J].體育世界：學術(shù)版，2016（8）：111-117.