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        加強(qiáng)基層政府編外人員思想政治教育的路徑探析

        2019-11-27 11:44:06莫?jiǎng)?/span>
        智富時(shí)代 2019年9期
        關(guān)鍵詞:思想政治教育基層

        莫?jiǎng)?/p>

        【摘 要】基層政府是連接政府與基層群眾的最直接的橋梁,即“上聯(lián)國(guó)家,下接鄉(xiāng)村社區(qū)”,黨和國(guó)家的相關(guān)政策最終是通過(guò)基層政府來(lái)推動(dòng)落實(shí)的。但目前不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層政府編制緊張,需要在編制之外通過(guò)招聘政府雇員、勞務(wù)派遣等方式招聘編外人員進(jìn)行補(bǔ)充。編外人員雖然不納入財(cái)政預(yù)算編制,但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)承擔(dān)著與在編干部幾乎同等的工作任務(wù)量,是基層政府不可或缺的重要組成部分,也是聯(lián)系服務(wù)群眾的重要群體。因此,加強(qiáng)編外人員思想政治教育,保持隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

        【關(guān)鍵詞】基層;政府;編外人員;思想政治教育;路徑

        一、編外人員隊(duì)伍整體特點(diǎn)

        編外人員是基層干部隊(duì)伍中的一支特殊力量。近年來(lái),各地基層政府紛紛大膽探索,通過(guò)嚴(yán)格崗位設(shè)置、出臺(tái)管理制度等手段,逐步建立完善了一批編外人員管理辦法,有效推進(jìn)了編外人員隊(duì)伍規(guī)范化、制度化建設(shè)。當(dāng)前,編外人員隊(duì)伍建設(shè)中呈現(xiàn)出了以下特點(diǎn)。

        (一)編外人員數(shù)量呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。

        以筆者所在的廣東省佛山市M區(qū)為例,各鎮(zhèn)政府公務(wù)員編制數(shù)約在50-70個(gè)之間,在編制數(shù)量只減不增、基層工作量只增不減的雙因素作用下,每年補(bǔ)充的公務(wù)員人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作任務(wù)需求。此外,年輕干部流失問(wèn)題顯著,一方面源于上級(jí)部門(mén)的借調(diào)使用,另一方面年輕干部通過(guò)商調(diào)、選調(diào)等各種途徑向上級(jí)政府或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng),故造成基層政府干部隊(duì)伍仍嚴(yán)重缺乏。因此,為保障單位的正常運(yùn)轉(zhuǎn),需要使用部分編外人員進(jìn)行力量補(bǔ)充,而且用人數(shù)量呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)趨勢(shì),筆者所在的M區(qū)各鎮(zhèn)政府編外人員數(shù)量大概在在編干部數(shù)的4--5倍之間,年均增長(zhǎng)率約20%。

        (二)編外人員業(yè)務(wù)能力和工作積極性不高。

        鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層政府編外人員從事的崗位類(lèi)型較多,部分崗位還是專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的,如環(huán)保、國(guó)土、規(guī)劃、財(cái)政和勞動(dòng)保障等,雖是編外人員,但在工作要求上與在編干部一致,但在專(zhuān)業(yè)或業(yè)務(wù)的培訓(xùn)上,對(duì)聘用人員缺乏系統(tǒng)培訓(xùn),缺乏對(duì)編外人員的激勵(lì)機(jī)制,在制度上也沒(méi)有較為完備的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

        (三)編外人員隊(duì)伍相對(duì)不穩(wěn)定。

        以年齡層次為劃分,對(duì)30歲以下群體而言,大多是為解決臨時(shí)就業(yè)問(wèn)題,以此為過(guò)渡,同時(shí)希望通過(guò)考試成為公務(wù)員或事業(yè)編制干部。福利待遇是30歲以上群體的重要考慮因素,但由于編外人員工資福利待遇相對(duì)較低,與承擔(dān)相同工作任務(wù)的在編干部差別較大,導(dǎo)致編外人員對(duì)待遇不滿意時(shí)容易選擇辭職,造成人員流動(dòng)性較大,隊(duì)伍相對(duì)不穩(wěn)定。

        二、編外人員的個(gè)體消極心理特點(diǎn)

        傳統(tǒng)社會(huì)觀點(diǎn)認(rèn)為,政府機(jī)關(guān)工作輕松、體面,在這類(lèi)單位工作社會(huì)地位高,福利待遇較好。然而,在大部分單位,編外人員與在編干部大都干著類(lèi)似的工作,但工資待遇低、心理落差大、缺乏激勵(lì)機(jī)制等問(wèn)題成為了編外人員的心頭大石,由此也使編外人員產(chǎn)生了多種消極心理。

        (一)妄自菲薄心理。

        由于編制和機(jī)構(gòu)管理的限制,編外人員在晉升空間、經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)地位等方面都不及在編干部。因此,編外人員總有抬不起頭的感覺(jué),覺(jué)得自己是單位里的臨時(shí)工。主要表現(xiàn)為缺乏歸屬感和主人翁責(zé)任意識(shí),政治熱情和奉獻(xiàn)意識(shí)相對(duì)較差,對(duì)單位的各方面發(fā)展關(guān)注度不夠。

        (二)不患寡而患不均心理。

        當(dāng)前各地公開(kāi)新招錄編外人員條件較高,在學(xué)歷上一般也要求本科畢業(yè)。在工作中,一些編外人員工作能力不比在編干部差,但享受不到在編干部的相同待遇,自身的勞動(dòng)和價(jià)值似乎沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)和認(rèn)可,而這種體制本身背離了同工同酬的用工原則。部分編外人員由此產(chǎn)生不平衡的心理,認(rèn)為沒(méi)有受到公正的對(duì)待,客觀表現(xiàn)為工作熱情不高、容易發(fā)牢騷。

        (三)職業(yè)認(rèn)知困惑心理。

        編外人員總體趨于年輕化,同時(shí)學(xué)歷水平相對(duì)較高,但參加工作時(shí)間短,社會(huì)閱歷不足,價(jià)值觀、世界觀沒(méi)有完全定型,抵抗力和免疫力都不強(qiáng),加之在家里和在單位所受重視程度差別較大,在思想上和感情上難以接受,不管是存在于自身的現(xiàn)狀還是對(duì)工作上的碰到的問(wèn)題不能完全正確的認(rèn)識(shí)和面對(duì),有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生情緒的偏激和多變。

        三、加強(qiáng)編外人員思想政治教育的方法路徑

        在當(dāng)前的機(jī)構(gòu)編制管理體制下,編外人員仍然是基層政府不可或缺的重要力量。因此,基層政府要把編外人員隊(duì)伍建設(shè)納入干部隊(duì)伍建設(shè)的重要議程,從思想上重視他們,組織上關(guān)懷他們,工作上支持他們,生活上關(guān)心他們,不斷提高編外人員的綜合素質(zhì),促進(jìn)編外人員隊(duì)伍健康發(fā)展。

        (一)編外人員思想政治教育必須與理想信念教育、政府改革發(fā)展形勢(shì)教育相結(jié)合。

        要充分發(fā)揮黨組織思想引領(lǐng)作用,結(jié)合各類(lèi)主題學(xué)習(xí)幫助編外人員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以及良好的職業(yè)道德水準(zhǔn),通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和傳遞堅(jiān)定其理想信念,解除其心中的困惑,正確處理其所面臨的問(wèn)題。同時(shí),要把枯燥的思想政治教育與政府改革發(fā)展形勢(shì)教育結(jié)合起來(lái),幫助編外人員認(rèn)清形勢(shì),使其從根本上理解在當(dāng)前政府機(jī)關(guān)的管理體制下編外人員存在的不可回避性。

        (二)編外人員思想政治教育必須統(tǒng)一于機(jī)關(guān)文化建設(shè)。

        加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)與思想政治教育的融合,既是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的貫徹落實(shí),也是單位自身建設(shè)的客觀要求。在對(duì)編外人員開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中,要充分發(fā)揮機(jī)關(guān)文化的重要作用,把機(jī)關(guān)文化與增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓編外人員感到組織的溫暖,增強(qiáng)成為單位成員的自豪感和責(zé)任感,自覺(jué)維護(hù)本單位的利益和形象。

        (三)編外人員思想政治教育必須立足于解決個(gè)人實(shí)際困難。

        幫助編外人員解決工作、生活中的各種實(shí)際問(wèn)題是單位做好編外人員思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要做好編外人員思想教育,必須把立足點(diǎn)放在個(gè)人實(shí)際困難這個(gè)痛點(diǎn)上,始終堅(jiān)持把做好思想政治教育同解決編外人員的實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),使編外人員切實(shí)感到自己也是這個(gè)集體的重要一員。

        【參考文獻(xiàn)】

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        [5]趙陽(yáng).基層政府公務(wù)員思想政治教育初探[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2015(10):116-117+92.

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