廖麗蘭

(江西省余干縣大溪鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)小學(xué) 江西 余干 335100)

隨著全球化的快速發(fā)展，英語(yǔ)已成為我國(guó)的第二大交際語(yǔ)。由于英語(yǔ)和我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)在結(jié)構(gòu)、發(fā)音以及語(yǔ)法運(yùn)用上是兩個(gè)不同的體系，再加之缺乏生動(dòng)的英語(yǔ)語(yǔ)境和實(shí)踐基礎(chǔ)，這給學(xué)生在接觸新學(xué)科時(shí)增添了很多困難。但是，學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵在于自身詞匯的廣泛積累以及在小學(xué)階段掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法運(yùn)用。最重要的是，學(xué)好語(yǔ)言類學(xué)科絕對(duì)不能偷懶，多讀多背是法寶。針對(duì)學(xué)科特性，教師可以在教學(xué)中融入這些教學(xué)元素。

1.教師充分備課，備學(xué)生備教材并布置學(xué)生預(yù)習(xí)

課堂教學(xué)效率如何，備課是關(guān)鍵。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果，上課時(shí)才能得心應(yīng)手。備課包括備教材、備學(xué)生、備板書、備教具等。教師在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目的與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及英語(yǔ)知識(shí)水平和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。備課越充分、教案設(shè)計(jì)得越詳細(xì)、越科學(xué)合理，課堂教學(xué)效率就會(huì)越高。

2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際，合理使用教材、教法，提高教學(xué)效率

小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不單是讓學(xué)生單一地練口語(yǔ)，而是通過(guò)課堂中對(duì)口語(yǔ)、字母、音標(biāo)和單詞的綜合學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，打下較好的語(yǔ)音和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，開(kāi)展活動(dòng)或游戲是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑.是活動(dòng)英語(yǔ)課堂氣氛的重要途徑。我在英語(yǔ)課堂中采用多樣化活動(dòng)教學(xué)。有時(shí)候把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、簡(jiǎn)單的圖畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛。使每堂英語(yǔ)課真正地“活”起來(lái)，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。

3.尊重學(xué)生，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與，所以作為教師課堂上我們要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維和行動(dòng)都處于積極的、主動(dòng)的狀態(tài)，只有把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效率才能大幅度提高。為此：首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。其次要運(yùn)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段，幫助學(xué)生克服自卑感，樹(shù)立自信心。作為英語(yǔ)教師，我們應(yīng)通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式和激勵(lì)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。教師在課堂上若能運(yùn)用有趣的實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫或幽默的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情，都能使學(xué)生興趣大增。有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性就會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣才能把學(xué)生的主體地位落到實(shí)處，從而保證課堂教學(xué)效率的提高。

4.在課堂教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、能根據(jù)各方面反饋信息及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整

課堂40分鐘是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生反饋出來(lái)的信息，并及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生知識(shí)水平有高有低，接受能力有強(qiáng)有弱，課堂上我們要根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，面向全體，兼顧少數(shù)。此外還要通過(guò)研究反饋信息，及時(shí)掌握情況，采取不同的矯正、補(bǔ)救措施，以保證課堂教學(xué)效率的整體提高。

5.把握好教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)及進(jìn)度，提高教學(xué)效率

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要避免為了完成教學(xué)任務(wù)進(jìn)度過(guò)快。部分教師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，課堂上進(jìn)度過(guò)快，使學(xué)生無(wú)暇思考，也來(lái)不及消化。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度時(shí)要考慮學(xué)生的接受能力，要以學(xué)生消化吸收為前提。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，多樣化、興趣化、生活化是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的橋梁，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。在有限的時(shí)間內(nèi)，讓英語(yǔ)知識(shí)成為學(xué)生體驗(yàn)生命快樂(lè)的重要內(nèi)容，讓每位學(xué)生都能感受到自己生命的成長(zhǎng)，讓學(xué)生真正感受社會(huì)，感受生活，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的意義。

總結(jié)

教無(wú)定法，英語(yǔ)教學(xué)更應(yīng)該切合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，注重學(xué)用互補(bǔ)，全方位，多方面使學(xué)生學(xué)有所獲，獲有所用，激發(fā)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。讓高效教育徹底走進(jìn)英語(yǔ)課堂，讓孩子們找到自信、自尊，找到童真、童趣。把枯燥單一的說(shuō)教英語(yǔ)變?yōu)樾问蕉鄻拥淖詩(shī)首詷?lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。