黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、問(wèn)題的提出

隨著時(shí)代進(jìn)步與科技發(fā)展，人們的生活質(zhì)量和生活水準(zhǔn)得到了大幅度的提升，原有的發(fā)展方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化的延伸需求，開(kāi)始向著綠色健康的生活進(jìn)行延伸。排球?qū)儆谝环N新型的運(yùn)動(dòng)，集體性、競(jìng)技性較強(qiáng)，需要較高的判斷力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。在實(shí)施排球運(yùn)動(dòng)的路徑中，不管是傳墊的部分，還是發(fā)攔網(wǎng)的部分，都需要學(xué)生具備較強(qiáng)的速度和彈跳性[1]。教師也需要秉承科學(xué)發(fā)展觀的主要思想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)的方法，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，提高技術(shù)性，擴(kuò)大戰(zhàn)術(shù)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)生體魄，提高高職學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。鑒于此，如何有效開(kāi)展高職體育排球教學(xué)？就成為目前形勢(shì)下，需要探究的重點(diǎn)。

二、高職體育排球教學(xué)策略建設(shè)

（一）講述排球故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

隨著我國(guó)教育事業(yè)的深入變革，在組織排球教學(xué)時(shí)，教師需要明確目標(biāo)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀念，明確需求，走進(jìn)學(xué)生身邊，增強(qiáng)技能，提高排球教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣才是排球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣的建立，不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)排球的主觀能動(dòng)性，還可以在很大的程度上，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性。此時(shí)，高職體育教師就可以使用講故事的方式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)興趣，并提高對(duì)應(yīng)的參與力度。例如：高職體育教師可以使用信息化的方式，先將排球運(yùn)動(dòng)的視頻呈現(xiàn)到學(xué)生面前，之后，讓學(xué)生觀看其中的精彩比賽片段，充分的認(rèn)識(shí)到排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，加大對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。最后，教師就可以將一些排球運(yùn)動(dòng)勵(lì)志的故事體現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。像1981年的時(shí)候，中國(guó)的女排首次獲得了世界性的冠軍，“五連冠”和“鐵榔頭”郎平背后的故事等都可以讓學(xué)生清晰的感知到成功的來(lái)之不易，所有的光輝都是來(lái)自大家背后不為人知的努力，也來(lái)自大家對(duì)于排球目標(biāo)建設(shè)的明確[2]。此種方式，不僅加大了高職學(xué)生對(duì)排球的認(rèn)知，也提升了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的專注度，為以后的全面發(fā)展與建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）教授排球技巧，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)

想要學(xué)習(xí)好排球運(yùn)動(dòng)，那么就需要高職學(xué)生具備較強(qiáng)的理論性基礎(chǔ)。高職體育教師就需要在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，加大基礎(chǔ)建設(shè)，提高排球運(yùn)動(dòng)的技巧性。在授課的時(shí)候，教師也可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)新多元化的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，增加排球技巧，保持學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在課堂教學(xué)的路徑中，高職教師可以使用游戲的方式，讓排球教學(xué)內(nèi)容變得更加的趣味化，與此同時(shí)，也可以將抽象的排球知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)榫呦蟮呐徘蚣记?。也可以使用墊球接力的游戲方式，鍛煉學(xué)生的基本功，提高學(xué)生墊球的技巧性，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在學(xué)生對(duì)排球基本的動(dòng)作熟悉以后，教師就可以結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展需要，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，分為幾個(gè)不同的小組，每一個(gè)級(jí)小組站在不同的發(fā)球線當(dāng)中。其中一部分是墊球前進(jìn)，另外一部分是墊球鉆過(guò)網(wǎng)，可以在最短時(shí)間內(nèi)獲得勝利的小組，那么就可以獲得勝利和獎(jiǎng)勵(lì)。此種游戲的教學(xué)方式，不僅可以幫助學(xué)生鞏 固基礎(chǔ)知識(shí)，還可以在很大的程度上為學(xué)生以后的團(tuán)隊(duì)協(xié)作奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）舉辦排球比賽，提高實(shí)踐水平

高職體育教學(xué)過(guò)程中，不僅需要強(qiáng)化理論基礎(chǔ)知識(shí)，還需要提高學(xué)生實(shí)踐的水平。排球本身就體現(xiàn)了較強(qiáng)的競(jìng)技性和團(tuán)隊(duì)性，但是也體現(xiàn)了較強(qiáng)的靈活性。排球比賽屬于一種綜合性較強(qiáng)的方式，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，還可以增強(qiáng)排球戰(zhàn)術(shù)，提高排球教學(xué)的質(zhì)量。例如：教師可以讓學(xué)生自主組建一支排球隊(duì)，并且對(duì)每一個(gè)組織進(jìn)行編號(hào)[3]。在比賽的時(shí)候，需要根據(jù)編號(hào)的順序，進(jìn)行比賽。暫時(shí)沒(méi)有比賽的小組，就可以成為啦啦隊(duì)的部分，進(jìn)行吶喊助威。三局兩勝的方式，最后決定晉升的小組和最終的冠軍。此種方式，不僅可以豐富學(xué)生的生活，也可以校園的發(fā)展增添一抹色彩。

三、總結(jié)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，高職教育屬于我國(guó)教育中的重要構(gòu)成部分，主要是為社會(huì)培養(yǎng)更多的高質(zhì)量職業(yè)人才。高職學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之后，需要具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。正好排球的運(yùn)動(dòng)就可以滿足這些，并且增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。因此，高職教師就可以秉承科學(xué)發(fā)展觀的主要思想，創(chuàng)新排球教學(xué)方式，提升學(xué)生的熱情和主動(dòng)性，合理調(diào)整教學(xué)方案，提高教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。