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        BIM時代下的建筑CAD課程教學改革研究

        2019-11-26 18:25:09康婷婷
        讀與寫 2019年12期
        關(guān)鍵詞:教學方法教學模式建筑

        康婷婷

        (福建省惠安開成職業(yè)中專學校 福建 惠安 362141)

        1.BIM、建筑CAD課程教學的相關(guān)概念

        BIM是Building Information Modeling的簡稱,即建筑信息模型,它是用來形容那些以物件為導向,建筑學有關(guān)的電腦輔助設(shè)計,它有利于建筑設(shè)計信息的集成,從建筑設(shè)計、施工、完工、后期運行維護等各個方面開展建筑CAD課程教學。BIM的核心是利用數(shù)字化技術(shù)建立建筑模型,為數(shù)據(jù)模型提供詳細信息,包括三維立體,這有助于建筑CAD課程教學的開展。通過BIM構(gòu)建的虛擬的仿真建筑,在課程教學通過數(shù)字多媒體展示建筑模型,有利于教師在教學中對建筑模型的具體分析,教師在教學過程中,對具體建筑模型的設(shè)計和構(gòu)造用語言表達不清,通過BIM技術(shù),可以將建筑模型中存在的問題進行探討,建筑設(shè)計師在建筑設(shè)計稿完成之后,利用BIM技術(shù)建立相應(yīng)模型,可就模型存在的缺陷及時進行調(diào)整。

        2.目前建筑CAD課程教學教學存在的問題

        2.1 教學內(nèi)容單一,沒能與時俱進。建筑CAD教學目前存在的問題就是教學內(nèi)容陳舊,單一,缺乏時效性,課程上對新興技術(shù)軟件和教學工具應(yīng)用較少。許多學校課堂進行教學只是傳授基本的理論知識,沒有相應(yīng)的模型分析和解讀,學生對具體的建筑模型沒有概念,學生形成固定思維,認為建筑CAD就是天正,3D就是3DSMAX,教師教學理念沒能與時俱進,導致教學效果較差。

        2.2 教學方法單調(diào),教學模式陳舊。建筑CAD教學課堂的教學模式是教師根據(jù)下載的課件,由教師作為課堂教學主導,展示建筑模型,或教師個人通過多媒體導入建筑模型,對建筑模型過程中出現(xiàn)的常見問題進行講解,傳授的信息量過大,學生只是被動的記筆記,對老師的分析思路沒有把握,課后缺乏實際演練,教師教學沒有體現(xiàn)學生學習的主體性,教學方法過于單調(diào),學生對學習的內(nèi)容缺乏興趣。

        3.加強BIM技術(shù)應(yīng)用于建筑CAD課程教學改革的措施

        3.1 加強BIM技術(shù)應(yīng)用,創(chuàng)新教學。BIM技術(shù)應(yīng)用于建筑CAD課程教學能夠改變傳統(tǒng)教學面臨的困境,豐富教學內(nèi)容,促進師生溝通交流。在教學課堂中,教師對BIM技術(shù)的基本理論進行講解,教授學生基本操作,最后幫助學生創(chuàng)建虛擬建筑模型。教師在教學過程中,可選擇學生感興趣的、著名的建筑進行虛擬繪制,在建筑CAD課程教學中應(yīng)用實際案例會激發(fā)學生的學習興趣,增加教學效果。傳統(tǒng)的教學方法只是進行簡單理論知識教學,利用BIM技術(shù)可以方式能夠把教師對建筑模型的設(shè)計、構(gòu)造方法、線條補充等各個知識點進行示例講解,這不僅推動BIM技術(shù)的發(fā)展,也增長學生對BIM技術(shù)的認識,使BIM技術(shù)和建筑CAD教學課程得到共同發(fā)展。

        3.2 創(chuàng)新教學模式,轉(zhuǎn)變教學方法。BIM技術(shù)是以建筑工程項的各種信息集合進行整合,構(gòu)建建筑模型,通過模型還原實物建筑的基本信息和要領(lǐng),具有可視性、協(xié)調(diào)性等特點。BIM建筑信息模型將建筑模型中存在的問題進行協(xié)調(diào),可見可得,在建筑CAD教學過程中,是很好的教學工具。教師的教學模式不僅局限于傳統(tǒng)的多媒體課件,可以教授學生有關(guān)BIM技術(shù)的相關(guān)知識,教師可向?qū)W校申請機房作為上課場所,教師在講解知識過程中,學生跟著教師講解步驟進行實際操作,方便學生對教學課程基本知識的理解與掌握。

        3.3 加強BIM技術(shù)與課程實踐結(jié)合。建筑CAD課程教學的最終目標是學生能夠掌握知識理論并正確運用實踐,BIM建筑信息模型可以幫助CAD課程實踐,學生利用BIM技術(shù)對課程基本知識進行掌握,在課堂上進行操作演練之后,可以加強學生立體感,對計算機輔助設(shè)計有更深的理解和掌握,BIM技術(shù)呈現(xiàn)的教學模型可以使建筑圖像立體,形象,直觀,將平面二維圖轉(zhuǎn)化成三維立體圖,降低學生實際操作難度,這對空間立體感差的學生是幫助的,可以提高他們實際操作能力。

        4.結(jié)語

        BIM技術(shù)作為新時代技術(shù)產(chǎn)物,對建筑CAD課程教學有重要作用,學生對建筑CAD課程中二維圖形較難理解,借助BIM技術(shù)可以將二維平面轉(zhuǎn)化為三維立體,方便學生對知識的掌握和應(yīng)用。計算機輔助設(shè)計課程改革主要從教學模式、教學方法等方面,利用BIM技術(shù)能有效實現(xiàn)這一改革目標,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,BIM技術(shù)應(yīng)用于建筑行業(yè)是未來趨勢,加強BIM技術(shù)與建筑CAD課程教學改革的有效融合,是培養(yǎng)建筑專業(yè)人才的關(guān)鍵所在。

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