羅潔 湖南省永州市新田縣職業(yè)中等專科學(xué)校

體育是教育的組成部分，是學(xué)校教育基本要求之一。它目的同教育的目的一樣，在于發(fā)展人的智能和體能?！绑w育配德育與智育，而德智皆寄寓于體，無體是無智也?！币虼梭w育不但是教育的一部分，而且也是教育的基礎(chǔ)。特別是對生長發(fā)育迅速時(shí)期的青少年更為重要。然而，我們有些人過于強(qiáng)調(diào)智力的發(fā)展，很少考慮同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，不懂得健壯的身體和飽滿的精神是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)這一辯證關(guān)系。

一、體育在技工學(xué)校中的位置

當(dāng)前，我國改革開放、“四化”建設(shè)急需健康的人才。如不擺正體育與教育的關(guān)系，要做到多出人才、出好人才是很難想象的?！皩?shí)踐證明，不重視體育的學(xué)習(xí)是不完整的學(xué)校，輕視體育的校長是不合格的校長。”特別是我們技工學(xué)校更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)體育，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)出來的人才是生產(chǎn)第一線直接參與社會(huì)實(shí)踐的技術(shù)體力勞動(dòng)者，沒有強(qiáng)壯的體格是不行的。某些國家的技術(shù)工人在國際上是一流的，這與他們技工教育把體育放在首位是分不開的?？梢?，技工學(xué)校教育不但離不開體育，而且體育還占有重要位置。

二、技工學(xué)校的體育應(yīng)把促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)放在首位

從生理上說，技工學(xué)校學(xué)生來源主要是初中畢業(yè)生，年齡一般在15 周歲左右，是生長發(fā)育的高峰期?！吧L發(fā)育，宜專注要于身體之發(fā)育，而知識之增進(jìn)，道德之養(yǎng)成次之，宜以養(yǎng)護(hù)為主，而以教授訓(xùn)練為輔”?，F(xiàn)在技工學(xué)校有些人把體育看成是競技運(yùn)動(dòng)比賽，認(rèn)為比賽就是體育，把體育的作用局限于少數(shù)的運(yùn)動(dòng)員身上，這是對體育的模糊認(rèn)識。并不是說，技工學(xué)校就不用運(yùn)動(dòng)競技比賽，運(yùn)動(dòng)競技比賽同樣是技工學(xué)校體育活動(dòng)的一種方法，他的作用是提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平，加強(qiáng)愛國主義教育，并增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促使更多的人來參加體育活動(dòng)。這與促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)是一致的。

三、技工學(xué)校的體育應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自覺終身參加體育運(yùn)動(dòng)的能力

我國教育教學(xué)受傳統(tǒng)思想的束縛，學(xué)生上課完全依賴教師，一堂課里學(xué)生始終都是按照老師的意愿行事。在這種環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性被壓抑，這樣學(xué)生難以達(dá)到體育鍛煉的要求。技工體育教育必須發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。在發(fā)展學(xué)生個(gè)性的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行終身體育鍛煉的能力。技校培養(yǎng)出來的人才，至少需要為國家健康的工作35 年，這就需要他們自覺地終身不斷地進(jìn)行體育鍛煉。因此，技工學(xué)校體育需要培養(yǎng)學(xué)生終身進(jìn)行體育鍛煉的能力。在傳授“三基”和發(fā)展體能的同時(shí)，應(yīng)充分加強(qiáng)學(xué)生終身體育鍛煉的教育。以課堂教學(xué)為杠桿，推動(dòng)學(xué)生的課外活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生在各種環(huán)境下都能獨(dú)立地進(jìn)行自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，使國家和個(gè)人終身受益。

四、技工學(xué)校體育教學(xué)必須為專業(yè)服務(wù)，同專業(yè)課知識掛鉤

要使學(xué)生明確學(xué)好體育與學(xué)好專業(yè)的關(guān)系。了解身體素質(zhì)對專業(yè)的重要性，加大關(guān)于提高身體素質(zhì)所需營養(yǎng)知識的教育，教育學(xué)生科學(xué)、合理、安全的提高身體素質(zhì)；并自覺結(jié)合專業(yè)知識來鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。技工學(xué)校培養(yǎng)的人才是為企業(yè)服務(wù)的，他們同企業(yè)打交道，其體育教學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，采用了形式多樣的與專業(yè)知識相結(jié)合的教學(xué)方案，同時(shí)添置了許多與專業(yè)技能相關(guān)的體育實(shí)施。

例如：汽修專業(yè)，工作時(shí)要幫運(yùn)較大貨品零件的距離轉(zhuǎn)移、抓取零件的取用、各部件的安裝及拆卸以及長時(shí)間的蹲或半蹲姿勢。所以要加強(qiáng)力量素質(zhì)的練習(xí)，使汽修專業(yè)的學(xué)生了解力量素質(zhì)的重要性。如啞鈴操、引體向上、俯臥撐、仰臥起坐等練習(xí)；利用體育游戲和競賽發(fā)展專業(yè)所需的力量。如滾輪胎比賽、拔河比賽；因此，技工學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)該而且能夠同專業(yè)知識掛鉤，為專業(yè)服務(wù)。