羅潔 湖南省永州市新田縣職業(yè)中等?？茖W校

體育是教育的組成部分，是學校教育基本要求之一。它目的同教育的目的一樣，在于發(fā)展人的智能和體能?！绑w育配德育與智育，而德智皆寄寓于體，無體是無智也?！币虼梭w育不但是教育的一部分，而且也是教育的基礎。特別是對生長發(fā)育迅速時期的青少年更為重要。然而，我們有些人過于強調(diào)智力的發(fā)展，很少考慮同時增強體質(zhì)，不懂得健壯的身體和飽滿的精神是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎這一辯證關系。

一、體育在技工學校中的位置

當前，我國改革開放、“四化”建設急需健康的人才。如不擺正體育與教育的關系，要做到多出人才、出好人才是很難想象的?！皩嵺`證明，不重視體育的學習是不完整的學校，輕視體育的校長是不合格的校長?！碧貏e是我們技工學校更應該強調(diào)體育，因為我們培養(yǎng)出來的人才是生產(chǎn)第一線直接參與社會實踐的技術體力勞動者，沒有強壯的體格是不行的。某些國家的技術工人在國際上是一流的，這與他們技工教育把體育放在首位是分不開的。可見，技工學校教育不但離不開體育，而且體育還占有重要位置。

二、技工學校的體育應把促進學生生長發(fā)育、增強體質(zhì)放在首位

從生理上說，技工學校學生來源主要是初中畢業(yè)生，年齡一般在15 周歲左右，是生長發(fā)育的高峰期?！吧L發(fā)育，宜專注要于身體之發(fā)育，而知識之增進，道德之養(yǎng)成次之，宜以養(yǎng)護為主，而以教授訓練為輔”?，F(xiàn)在技工學校有些人把體育看成是競技運動比賽，認為比賽就是體育，把體育的作用局限于少數(shù)的運動員身上，這是對體育的模糊認識。并不是說，技工學校就不用運動競技比賽，運動競技比賽同樣是技工學校體育活動的一種方法，他的作用是提高學校體育運動水平，加強愛國主義教育，并增強學生的集體榮譽感，促使更多的人來參加體育活動。這與促進學生生長發(fā)育，增強體質(zhì)是一致的。

三、技工學校的體育應該發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生自覺終身參加體育運動的能力

我國教育教學受傳統(tǒng)思想的束縛，學生上課完全依賴教師，一堂課里學生始終都是按照老師的意愿行事。在這種環(huán)境中，學生的個性被壓抑，這樣學生難以達到體育鍛煉的要求。技工體育教育必須發(fā)展學生的個性。在發(fā)展學生個性的同時，還要培養(yǎng)學生進行終身體育鍛煉的能力。技校培養(yǎng)出來的人才，至少需要為國家健康的工作35 年，這就需要他們自覺地終身不斷地進行體育鍛煉。因此，技工學校體育需要培養(yǎng)學生終身進行體育鍛煉的能力。在傳授“三基”和發(fā)展體能的同時，應充分加強學生終身體育鍛煉的教育。以課堂教學為杠桿，推動學生的課外活動。培養(yǎng)學生在各種環(huán)境下都能獨立地進行自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習慣，使國家和個人終身受益。

四、技工學校體育教學必須為專業(yè)服務，同專業(yè)課知識掛鉤

要使學生明確學好體育與學好專業(yè)的關系。了解身體素質(zhì)對專業(yè)的重要性，加大關于提高身體素質(zhì)所需營養(yǎng)知識的教育，教育學生科學、合理、安全的提高身體素質(zhì)；并自覺結(jié)合專業(yè)知識來鍛煉身體、增強體質(zhì)。技工學校培養(yǎng)的人才是為企業(yè)服務的，他們同企業(yè)打交道，其體育教學在校領導的支持指導下，采用了形式多樣的與專業(yè)知識相結(jié)合的教學方案，同時添置了許多與專業(yè)技能相關的體育實施。

例如：汽修專業(yè)，工作時要幫運較大貨品零件的距離轉(zhuǎn)移、抓取零件的取用、各部件的安裝及拆卸以及長時間的蹲或半蹲姿勢。所以要加強力量素質(zhì)的練習，使汽修專業(yè)的學生了解力量素質(zhì)的重要性。如啞鈴操、引體向上、俯臥撐、仰臥起坐等練習；利用體育游戲和競賽發(fā)展專業(yè)所需的力量。如滾輪胎比賽、拔河比賽；因此，技工學校體育教學應該而且能夠同專業(yè)知識掛鉤，為專業(yè)服務。