顧炎 常州市新北區(qū)新橋?qū)嶒炐W

在學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中，體育教學是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。其教學目的在于提高學生身體和心理素質(zhì)，掌握一些運動的技巧。學生擁有一個強健的體魄，才能更好地投入到學習中去，勞逸結(jié)合使學生的學習效率得到提升。在新課改的背景下，什么樣的教學課程更有利于學生的全面發(fā)展，怎樣才能更好的提高教學質(zhì)量，是現(xiàn)下老師們需要思考的問題。

一、高中體育教學的背景及意義

為更好地適應新課程的改革，學校對學生的實際情況進行了一系列的調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn)，當前學生整體的身體素質(zhì)并不樂觀，并且平時的鍛煉意識薄弱，對于體育鍛煉缺乏主動性、積極性，不夠重視。所以新課改下要更加重視高中體育教學，學校要根據(jù)教育部指示制定教學目標，以教學目標作為方向，進行課程內(nèi)容的改進，創(chuàng)新教學辦法。要讓學生積極主動的進行體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉的習慣，掌握一定的科學鍛煉方法。當然，每個學生的身體素質(zhì)存在區(qū)別，學校應根據(jù)學生的實際情況調(diào)整學生運動強度。新課改主要從兩方面對課程進行改革，首先從心理學的角度出發(fā)，采用新穎的教學方式，改善學生的重視程度和積極性。然后，新課改的最大特色便是制度創(chuàng)新，在改革中教學思路與方法也應具有創(chuàng)新性的特點，根據(jù)改革方向和實際情況決定教學方式。

二、新課改下高中體育教學中存在的問題

（一）對體育課的重視程度不夠

受我國傳統(tǒng)應試教育的影響，學校、家長和學生相比于體育課程的教學和文化課程的教學，更加注重學生文化課的教學質(zhì)量。高中是學生求學路上的重要轉(zhuǎn)折點，比其他學習階段對文化課程的重視程度更加強烈。為了高強度的文化課程的學習，體育課程就被縮減，課時遠遠趕不上文化課。偶爾體育課還會被占用，這樣更不能保證學生的運動時間，更談不上養(yǎng)成自主鍛煉的良好習慣。

（二）課堂內(nèi)容不夠充實

被傳統(tǒng)教育觀念限制，高中體育老師設置的課堂內(nèi)容過于單調(diào)且不合理。學生在高強度的學習壓力下，應進行適當?shù)捏w育活動，但因為活動時間有限，需要專業(yè)的人進行指導，這樣才能在有限的時間里，保證學生的運動質(zhì)量。高中體育老師還沒有完全接受新課改的改革內(nèi)容，還在用傳統(tǒng)的教學方式，以學生自由活動為主，沒有對學生身體機能的調(diào)動做出科學有效的指導。

（三）忽略學生的心理健康建設

高中學生體育意識普遍薄弱，因為之前并沒有接受過完整全面的體育指導。在應試教育的背景下，學生的學習強度、心理壓力都比較大，這種環(huán)境下不利于學生的身體健康以及心理健康的發(fā)展。體育課上合理的項目設置，有利于學生緩解心理壓力，并能使學生認識到體育鍛煉的重要性，給予足夠的重視。學生樹立正確的鍛煉意識，不但有助于身體健康，還有助于心理健康的發(fā)展。

三、新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新

（一）豐富課堂內(nèi)容，營造輕松的課堂氛圍

傳統(tǒng)的體育課堂教學死板無趣，給學生留下了深刻的印象，使學生反感體育教學，對于課堂上的體育活動并不積極。體育課堂的內(nèi)容設置過于模板化，缺乏新穎的教學內(nèi)容。高中老師應該利用自己的專業(yè)知識，設計嶄新的教育方法，活躍課堂氣氛，吸引學生的興趣。課堂順利實施離不開老師精心設置的教學內(nèi)容，也離不開學生的積極配合。當然學生才是課堂的主角，老師在設計教學內(nèi)容時也要考慮學生實際的身體素質(zhì)，在適宜的運動強度下，能夠營造出一個輕松愉快的課堂氛圍，改善學生對傳統(tǒng)體育課的印象。

（二）規(guī)范體育課堂紀律，提高教學質(zhì)量

對課堂紀律嚴格要求，有助于學生重視體育課程，樹立良好意識。例如，高中的籃球教學案例，在學期初，會將課堂中需要學生遵守的課堂紀律告知學生。學生在整個學期內(nèi)嚴格遵守課堂紀律，一旦出現(xiàn)違紀行為，將會受到一定的處罰。在每節(jié)課上課前都會告知學生本節(jié)課的上課內(nèi)容及目標，并定期對學生的體育技巧和籃球競賽規(guī)則的學習進行檢查。規(guī)范的課堂制度，能讓學生重視體育課程中學到的知識，養(yǎng)成良好的紀律意識，更好的進行體育教學。

（三）加深體育競爭意識，了解體育知識

體育運動帶有競爭性，老師也不能忽略這一特點，也應在課堂中在保證安全的前提下有意識的培養(yǎng)學生的體育競爭精神。例如，在一學年的體育課中有計劃地開展籃球、足球、乒乓球等競技項目的比賽。在日常訓練的同時，通過競賽的方式加深對體育的了解。

四、結(jié)語

文章基于新課改的背景對高中體育教學的思路和方法進行了探索分析。受傳統(tǒng)教育的影響，當前學生對于體育的了解、認知、意識都還較弱。本文提出了高中體育教學中還存在的問題，并就問題提出了幾點建議。包括了課程教學的改革立足于實際，從學生身體素質(zhì)、興趣需求出發(fā)，秉持創(chuàng)新理念，培養(yǎng)學生體育鍛煉意識。