張同生 廣東開放大學文化傳播與設計學院

為了能夠提升高校大學生的身體素質，豐富學生的校園生活，在當前的高校體育課程中，有豐富多彩的體育項目供學生來選擇，排球這項傳統(tǒng)的體育運動項目在體育教學中占據(jù)了重要的位置。但是從高校的排球教學現(xiàn)狀分析來看，很多高校依舊采用傳統(tǒng)的排球教學模式，為了能夠相應新課改的號召，更好的實施并開展高校排球教育工作，使排球教學方式能夠符合學生自身的成長規(guī)律，高校的體育老師要做好排球教學的革新工作，促進高校排球教學質量的提升。

一、革新教學理念

為了能夠有效的提升高校學生的綜合素質，高校中的體育教師要充分的結合多方面的教育因素，為排球教學制定出具有一定科學性的排球教學計劃，使得更多的高校大學生能夠積極主動的參與到高校排球課堂中來，教師要為排球課程制定出明確的教學計劃及教學目標，為學生營造出輕松愉快的排球課堂氛圍，讓學生以放松的心態(tài)參與到排球練習中，正確的教學理念是教學中的一項重點內容，科學合理的教學方式能夠幫助教師制定出完善的教學目標，進而有效的提升高中排球教學的課堂進程，激發(fā)學生對排球課程的參與熱情。與此同時，教師在教學的過程中要充分的考慮到學生自身的學習能力與接受能力。

二、利用多媒體進行排球教學

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術迅猛發(fā)展的背景下，多媒體技術被廣泛的應用于教學中的各個本領域中，在新課程標準改革的背景下，高校的排球教學課堂與教學實際已經(jīng)充分的結合在一起。利用多媒體教學的生動性，能夠有效的激發(fā)高校學生對排球學習的興趣，進而能夠有效的提升籃球課堂的教學效果?？茖W恰當?shù)慕虒W方式能夠有利于教學目標的實現(xiàn)。能夠實現(xiàn)良好的教學效果。在當今社會背景下，多媒體已經(jīng)被各個教學領域充分的認識與關注，并且已經(jīng)取得了良好的教學效果。因此，高校體育教師在排球教學課堂上可以依靠多媒體的教學方式，利用多媒體設備向學生介紹排球的歷史背景、排球的相關文化、排球的起源及觀看排球賽事等，通過對排球賽事的觀看學生可以直觀的認識到課堂學習中教師所講授的排球知識，掌握排球相關技術與戰(zhàn)術的具體應用，進而有效的激發(fā)學生對排球學習的興趣，激發(fā)學生的學習自主能力，提升排球教學的效果[1]。

三、提升高校體育教師的個人素質

高校體育教師是排球教學的直接參與者。因此，高校體育教師的個人素質將對高校排球的教學效果產生直接的影響。隨著近年來社會對高校大學生體育身體素質重視程度的逐漸提升，高校對體育專業(yè)教師的要求也逐漸提升，在對體育專業(yè)人才招聘的時候，一定要考慮其專業(yè)能力，檢驗專業(yè)人才是否具備高水平的排球專業(yè)技術能力，并且要具備制定相關教學目標與教學計劃的能力。要完善教學批評體系，要以嚴格的標準評價教師的工作，督促教師能夠更加積極認真的投入到排球教學中，對于完成教學目標的排球教師，要予以一定的鼓勵與表揚，相反，對于沒有達成教學目標的排球教師，要予以相應的批評。如此一來，能夠有效的激發(fā)教師的工作熱情，并且能夠間接的激發(fā)學生對排球學習的積極性，確保學生能夠在排球課堂中學習并掌握真正的排球知識，使得自身的排球技能可以得到提升。同時使得學生的身體素質能夠得到有效的提升，讓高校排球課程的教學改革能夠真正的得到落實[2]。

四、增加排球實踐安排

通過開展教學排球實踐活動，能夠有效的豐富學生的排球知識儲備，鍛煉學生的身體素質，排球本身就是競技體育運動的一種，教師可以根據(jù)教學的內容適當?shù)陌才乓恍嵺`活動，在實踐的過程中，學生能夠將平日里學到的理論知識得以運用，將平日所學的排球知識與戰(zhàn)略技巧充分的在實踐中運用，幫助學生扎實的掌握排球知識，并且能夠有效的激發(fā)學生對排球的學習興趣與學習欲望。在實踐的過程中，學生之間能夠增加相互了解的機會，增進學生之間的友誼。在實踐中，學生能夠及時的發(fā)現(xiàn)自身對排球知識的掌握情況，及時的調整自身的不足之處。通過實踐，能夠有效的檢驗學生對排球相關知識的運用能力，為教師后續(xù)的教學工作指明方向[3]。

五、結束語

綜上所述，在新課標實施的背景下，高校的排球教學要結合當前的教育改革趨勢，對教學的模式與內容進行積極的創(chuàng)新，并且要招聘具有專業(yè)技術能力的體育專業(yè)人才，對教師隊伍制定出科學的考核評價體系，通過吸引學生對排球課程的興趣來開展高校的排球教學的工作。教師要將實踐教學與理論教學充分的結合在一起，教師要從根本上提升對排球教學的重視程度，促使高校的排球教學能夠有效的發(fā)展。