黃治淞 重慶市木洞中學(xué)校

在初中體育教學(xué)活動中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象。學(xué)生對于體育課程有較大的熱情，但關(guān)注點卻是體育課的戶外活動和自由度，而對體育課中規(guī)則、技巧性的東西關(guān)注度偏低。比如初中足球教學(xué)，真正愿意按照規(guī)范的標準和技巧去做動作的人很少，更多的學(xué)生喜歡踢著玩。這樣一來，足球教學(xué)的效果大打折扣。以賽促學(xué)模式正是一種將足球的競技色彩還原到教學(xué)過程中的教學(xué)方式。

一、初中體育的比賽設(shè)計方法

(一)足球比賽的賽程設(shè)計和組織安排

和正規(guī)足球賽不同，初中足球賽是本著在競賽競技中鍛煉學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。所以我們不能按照最佳配合、高手先上的奪分策略來組織比賽，而應(yīng)當顧全所有同學(xué)的比賽參與度。所以，我們根據(jù)班級內(nèi)學(xué)員的體能情況，以及對足球相關(guān)知識、規(guī)則的掌握情況進行賽程的安排。第一階段是分解動作的競技比賽，比如用兩周或者一個月的時間，讓全部學(xué)員參加分解動作比賽，判定不同學(xué)員的得分。接下來，根據(jù)各位同學(xué)的得分情況進行分組，以保證足球賽兩個組隊的實力水平比較均衡。這樣避免出現(xiàn)一方碾壓另一方的現(xiàn)象，讓競技比賽達到膠著狀態(tài)、平衡對抗，從而最大程度達到磨練技能的效果。

(二)做好比賽站位輪換

考慮到足球賽中前鋒、中鋒、后衛(wèi)等各個站位負責的要點不同，在以賽促學(xué)過程中，要適當推動不同角色之間的輪換。中鋒換到守門員、守門員換到前鋒，以賽場角色的輪換保證每個學(xué)生都能得到鍛煉。

(三)做好以賽促學(xué)的安全保障工作

足球比賽是一種相對激烈的體育運動，對學(xué)生的體能是一個不小的考驗。而且學(xué)生沒有接受過正規(guī)的訓(xùn)練，沒有良好的醫(yī)療衛(wèi)生保障，因此在以賽促學(xué)過程中一定要注意做好安全防護措施。譬如，對比賽中常見的違規(guī)動作進行糾正，監(jiān)控比賽過程中有無危險動作，及時了解學(xué)員的體能狀態(tài)，賽前做好熱身活動等等。

二、提高以賽促學(xué)教學(xué)成果的幾點建議

(一)做好足球比賽的觀察與分析

以賽促學(xué)活動的目的是為了通過比賽鞏固基本知識，提高學(xué)生對足球賽的掌握水平。正因如此，必須做好足球比賽成果的觀察和分析。體育老師真正關(guān)心的不是比分，而是了解學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)。比如學(xué)生常有的犯規(guī)動作是哪些？學(xué)生對于比賽全場的調(diào)度和配合能力如何？根據(jù)觀察分析的結(jié)果，老師要利用中場休息等機會進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生現(xiàn)場規(guī)范相關(guān)動作。如果學(xué)生對于某部分動作掌握已經(jīng)比較熟練的話，那么可以適當?shù)恼{(diào)整比賽的進度，或者進行團隊配合的深度演練，為各個小隊提供比賽策略指導(dǎo)，以加強學(xué)生對足球比賽相關(guān)知識的掌握程度。

(二)鼓勵學(xué)生自我發(fā)言，積極交流

作為足球競賽的參與者，每個學(xué)生肯定都有自己的感受。而作為候補隊員或者圍觀學(xué)員，肯定在觀察比賽的時候也有自己的心得體會。我們要鼓勵學(xué)生就自己的比賽心得發(fā)表看法，講講自己對足球比賽規(guī)則的理解，講講對比賽配合的看法，講講自己在比賽中的缺點和優(yōu)點。這樣一個交流的過程，也是對足球相關(guān)知識、規(guī)則進行反思、總結(jié)的過程。相比單純的進行理論灌輸，這種賽后體會交流的做法顯然更有效。

(三)通過現(xiàn)場視頻或者足球比賽視頻進行教學(xué)

以賽促學(xué)，除了要讓學(xué)生親自參與比賽之外，也可以下載足球賽視頻或者學(xué)生比賽的視頻進行播放，然后大家去觀摩比賽視頻，進行分析、學(xué)習(xí)、討論、交流。將自己親自比賽和觀摩比賽視頻相結(jié)合，這更容易讓學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)的比賽素養(yǎng)。它鍛煉的不只是規(guī)則技法，更是比賽的全局觀，對于提高學(xué)生的足球素養(yǎng)，增強印象和理解，改善課堂氛圍都有積極作用。

三、以賽促學(xué)模式的成果

以賽促學(xué)模式可以更好的體現(xiàn)足球比賽等體育活動的競技色彩。這不僅有利于足球相關(guān)知識、規(guī)則的強化，同時也對培養(yǎng)團隊協(xié)作，增強團隊默契有積極作用。通過比賽的方式，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運動的魅力，進而真正喜歡足球比賽。有學(xué)校曾經(jīng)對兩個班級開展傳統(tǒng)教學(xué)方式和以賽促學(xué)教學(xué)的成果進行評價。結(jié)果顯示，以賽促學(xué)的班級無論是理論知識，還是專業(yè)技能、規(guī)范動作都要好過普通班級。

四、結(jié)語

以賽促學(xué)是一種適合體育運動的教學(xué)方式。它可以更好的提升體育教學(xué)成果，且對體能不足，對體育課沒有太多興趣的學(xué)生同樣有很好的效果。因此，以賽促學(xué)在足球體育教學(xué)中有良好應(yīng)用前景，值得廣泛推廣。