韋杰華

摘 要語文學(xué)科所具備的人文性特征及工具性特征，決定了它與德育教育的緊密關(guān)系，在語文教學(xué)中滲透德育是德育教育的最佳途徑。素質(zhì)教育理念下，德育教育受到更多的重視。小學(xué)階段的學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，在語文教學(xué)中有目的地進(jìn)行道德引領(lǐng)，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的意義。本文就小學(xué)班主任在語文教學(xué)中的德育滲透進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞小學(xué)語文;班主任;德育滲透;策略

中圖分類號(hào)：G635.1，D045 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）25-0040-01

學(xué)校對(duì)學(xué)生開展德育教育，是社會(huì)精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。德育教育貫穿在日常教育的全過程當(dāng)中，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才起到重要作用。小學(xué)畢業(yè)班正處在小學(xué)與初中的過渡階段，這個(gè)階段的學(xué)生有了自己的見解和認(rèn)知，同時(shí)也是進(jìn)入叛逆期的敏感階段。班主任應(yīng)將德育工作放在畢業(yè)班教育的首要位置，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成良好的品質(zhì)，發(fā)揮出德育教育的最大價(jià)值。

一、將德育教育貫穿到課堂教學(xué)當(dāng)中

小學(xué)德育教育主要是養(yǎng)成教育，也就是說通過德育教育使之形成遵紀(jì)守法、關(guān)愛他人、積極向上、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣。也只有這樣他們才能逐步形成熱愛國家、人民的思想，并愿意盡自己的努力為國家效力。語文教學(xué)大綱中指出，要使學(xué)生理解祖國的語言文字之美、祖國大好河山、人民智慧等。要想將德育教育落實(shí)在語文教學(xué)中，這就需要班主任提升自身的德育素養(yǎng)，深入挖掘教材中教育的資源，將德育教育貫穿到課堂教學(xué)當(dāng)中。課堂教學(xué)是知識(shí)傳授的場(chǎng)地，同樣也是德育教育的陣地，教師要在這個(gè)陣地中，將德育教育滲透其中，發(fā)揮出語文學(xué)科的教育功能。比如六年級(jí)《藏戲》的教學(xué)中，該課文是一篇集知識(shí)、趣味、人性的民俗散文。在課堂教學(xué)中通過借助多媒體手段讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)在對(duì)唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇歷程學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生展開愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生拼搏、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。教師要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行引申，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言說出自己的看法，通過討論將文本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這樣學(xué)生比較容易掌握其中的德育道理。

二、開展多種多樣的德育活動(dòng)，增加學(xué)生的體驗(yàn)

德育教育是學(xué)校教育工作中的重點(diǎn)，占據(jù)教學(xué)中的重要位置，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程有著重要的影響。因此德育教育要跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展，不斷融進(jìn)新鮮的血液，將德育育人的功能最大化地發(fā)揮出來。德育教育的目的是讓學(xué)生獲得正確的價(jià)值觀判別能力，讓學(xué)生明白什么是善與惡、什么是美與丑。小學(xué)階段的學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，特別是畢業(yè)班學(xué)生有了一定的是非觀，要使其成為和諧發(fā)展的人才，就需要他們能夠正確地理解和熱愛人生觀、世界觀和價(jià)值觀。但是僅僅依靠知識(shí)傳授是無法達(dá)到良好效果的，因此班主任還應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐，為他們的情感增添更多的體驗(yàn)。遵循以人為本與依法治校結(jié)合的原則、課堂教育與課外活動(dòng)結(jié)合的原則、校內(nèi)教育與校外教育結(jié)合的原則，開展實(shí)踐活動(dòng)。

三、在班隊(duì)活動(dòng)中進(jìn)行德育教育

德育教育的開展要遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行思想方面、政治方面、品德方面以及法制方面的教育，逐漸創(chuàng)建出學(xué)生樂于接受的教育方式，培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感、集體主義精神等。班主任要結(jié)合學(xué)生的思想，利用有益的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。比如在開展“時(shí)刻注意安全”的隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)，班主任播放視頻：兩個(gè)學(xué)生在馬路邊踢球，球跑到路中央，其中一位學(xué)生因?yàn)閾烨驍嗨土艘粭l腿。讓學(xué)生討論在學(xué)校中應(yīng)該注意哪些安全，通過一些列的討論得出：下課的時(shí)候不要追趕打鬧、不能帶利器或者易燃物品進(jìn)校、不能攀越圍墻等等，再讓學(xué)生聊聊在校外應(yīng)注重哪些交通知識(shí)等等。通過這樣的班會(huì)活動(dòng)提高學(xué)生的安全意識(shí)，掌握基本的安全知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的提升。

四、樹立榜樣作用，開展正面教育

小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣和思想都會(huì)受到他人影響，教師需要在校園活動(dòng)中注意自己的行為舉止，讓自己良好的行為去影響學(xué)生，通過以身作則起到表率作用。與學(xué)生講話時(shí)要尊重學(xué)生，將禮貌語言時(shí)刻用上;在校園環(huán)境的維護(hù)中帶頭做好環(huán)保工作等等。給學(xué)生講名人的偉大事跡，比如利用“聞雞起舞”的故事讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要刻苦。借助名人名事給學(xué)生以正面教育，從心底明了是非對(duì)錯(cuò)。要積極鼓勵(lì)學(xué)生，利用肯定的語言引導(dǎo)學(xué)生，使其慢慢理解其中的道理。開展正面教育可以利用美好的、先進(jìn)的人和事為主要內(nèi)容，堅(jiān)持鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定的原則對(duì)學(xué)生循循善誘。與學(xué)生建立和諧、民主的師生關(guān)系，立足關(guān)愛學(xué)生，用情感浸潤(rùn)其心靈。

五、總結(jié)

教育的改革推動(dòng)了教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，將德育教育滲透到小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是社會(huì)對(duì)人才的需求，是語文學(xué)科自身必備的需要。語文學(xué)科自身所具備的特征決定了其在德育教育中，高于其他學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)際教學(xué)中，班主任應(yīng)深入研究、分析教材，挖掘其中內(nèi)含的德育教育資源，并利用多元化的教學(xué)方式，開展教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)其形成健全的人格和良好的品質(zhì)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

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