王震 黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院

氣排球運(yùn)動(dòng)屬于競技排球的一種衍生類型，主要區(qū)別在于排球的形狀與材料。氣排球運(yùn)動(dòng)中所用的排球不僅球體更大，而且材料柔軟、質(zhì)量輕便，因此這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在誕生初期主要是為年齡較大的人群服務(wù)，而后逐漸擴(kuò)大適用范圍，成為民間運(yùn)動(dòng)比賽中的一個(gè)項(xiàng)目。將氣排球運(yùn)動(dòng)引入到高校體育課程中也是近年來體育教學(xué)改革中的一項(xiàng)舉措，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，而且也有益于身心素質(zhì)的發(fā)展，但是從目前情況看，很多高校仍沒有開設(shè)這項(xiàng)課程，或者即使開設(shè)了，但仍沒有形成完善的教學(xué)體系。針對(duì)目前情況，必須采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決與完善，才能讓大學(xué)生真正從這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中受益。

一、地方高校氣排球運(yùn)動(dòng)的開設(shè)現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，地方高校在氣排球運(yùn)動(dòng)的開設(shè)現(xiàn)狀并不了人樂觀，主要可以通過以下各方面進(jìn)行了解。

(一)氣排球運(yùn)動(dòng)的開設(shè)范圍較窄

氣排球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢逐漸被大眾所熟知，具有明顯的“寓教于樂”的特征，這對(duì)于豐富體育教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生參與興趣具有重要意義。但是在對(duì)多所地方高校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多高校在公共體育中并沒有開設(shè)這項(xiàng)課程，而是將其作為一門選修課程，這樣一來就會(huì)對(duì)學(xué)生了解這項(xiàng)課程產(chǎn)生阻礙，從而使學(xué)生參與度下降[1]。除此之外，一些高校還沒有將這一運(yùn)動(dòng)引入到體育課程中，很大的原因在于這些高校對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)缺乏了解，這也從側(cè)面說明這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的宣傳力度有待加強(qiáng)。

(二)氣排球運(yùn)動(dòng)的師資力量比較欠缺

氣排球運(yùn)動(dòng)與競技排球在技術(shù)特點(diǎn)、比賽規(guī)則等方面比較類似，因此通常會(huì)讓競技排球的教師來指導(dǎo)氣排球運(yùn)動(dòng)，但是氣排球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，仍舊需要專業(yè)的教師進(jìn)行教學(xué)，這樣才能充分發(fā)揮出氣排球運(yùn)動(dòng)的特色。從目前情況看，很多地方高校的氣排球運(yùn)動(dòng)教師缺乏專業(yè)素質(zhì)，不僅導(dǎo)致技術(shù)指導(dǎo)上達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，而且在競賽規(guī)則的運(yùn)用上也是模棱兩可，而這樣的情況除了影響教學(xué)效率外，也會(huì)造成學(xué)生對(duì)這項(xiàng)課程與運(yùn)動(dòng)興趣的下降。

(三)氣排球運(yùn)動(dòng)的課程內(nèi)容較為單一

氣排球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)“較軟”的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，雖然沒有競技排球那樣充滿對(duì)抗性與競爭性，但是其在“趣味性”方面卻是具有獨(dú)特的優(yōu)勢。在地方高校氣排球運(yùn)動(dòng)的課程中，其教學(xué)內(nèi)容主要集中于基本技能的學(xué)習(xí)上，雖然也會(huì)進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，但是在“正規(guī)性”方面卻是比較缺乏，造成學(xué)生對(duì)基本技能的學(xué)習(xí)不夠重視，再加上教學(xué)方式老套陳舊，很容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。氣排球運(yùn)動(dòng)仍處于不斷發(fā)展中，其課程內(nèi)容需要經(jīng)過不斷挖掘才能更加豐富，進(jìn)而才能為構(gòu)建完善的教學(xué)體系奠定基礎(chǔ)。

二、地方高校氣排球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)化策略

在對(duì)地方高校氣排球運(yùn)動(dòng)開設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了解后，可以制定出相應(yīng)的優(yōu)化策略進(jìn)行改善，以下對(duì)優(yōu)化策略進(jìn)行具體闡述。

(一)加大宣傳力度，促進(jìn)氣排球運(yùn)動(dòng)“進(jìn)校園”

針對(duì)地方高校氣排球運(yùn)動(dòng)開設(shè)范圍較窄的情況，可以通過加大宣傳力度來促進(jìn)高校對(duì)這一運(yùn)動(dòng)的了解，進(jìn)而將其引入到體育課程中。氣排球運(yùn)動(dòng)的“進(jìn)校園”除了表現(xiàn)在課程開設(shè)方面外，還表現(xiàn)在氣排球文化的構(gòu)建上，因?yàn)橹挥性跐夂駳馀徘蜻\(yùn)動(dòng)文化的影響下，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才能真正在高校扎根。而想要達(dá)到這樣的目的，除了通過講座、宣講等方式的大力宣傳外，還需要從政策、制度、方案、規(guī)則等方面進(jìn)行規(guī)劃，從而使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)形成基本的文化基礎(chǔ)，而后再以此為根基開展氣排球文化建設(shè)。

(二)開展知識(shí)培訓(xùn)，提升氣排球教師業(yè)務(wù)水平

地方高校在提升氣排球運(yùn)動(dòng)師資力量時(shí)，最為基本的方式是開展知識(shí)培訓(xùn)，而為了使知識(shí)培訓(xùn)取得良好的結(jié)果，應(yīng)該對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行全方面總結(jié)，并且要隨著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)行及時(shí)的更新[3]。氣排球教師業(yè)務(wù)水平的提高主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，分別是理論素養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)，而這個(gè)方面的提高不僅有利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，而且還能在教學(xué)方式上進(jìn)行不斷創(chuàng)新。

(三)豐富課程內(nèi)容，發(fā)揮“競賽”帶動(dòng)優(yōu)勢

氣排球運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容的豐富主要是通過課程體系的完善來實(shí)現(xiàn)，而在課程體系的建設(shè)中，除了要從促進(jìn)學(xué)生身心健康方面來思考，也要從運(yùn)動(dòng)的“競爭意義”來考量，比如在教學(xué)中可以通過師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)的方式來進(jìn)行基本技能的學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于形成良好的師生關(guān)系與人際關(guān)系具有重要意義，同時(shí)也需要將“競賽”作為課程體系中的重點(diǎn)，通過舉辦各種氣排球賽事來讓學(xué)生注重基本技能的學(xué)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，而這樣的方式可以充分發(fā)揮“競賽”的帶動(dòng)優(yōu)勢，不僅讓課程內(nèi)容更加豐富，而且有利于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)影響力的進(jìn)一步擴(kuò)大。