歐園明 江蘇省常州市局前街小學(xué)

體育教學(xué)是我國教學(xué)的重要組成部分，隨著素質(zhì)教育改革和核心素養(yǎng)教學(xué)得到了越來越多的重視，有利于在全社會營造一種終身體育的觀念。因此，重視小學(xué)生體育教學(xué)的興趣培養(yǎng)，有利于從小培養(yǎng)體育鍛煉的意識幫助小學(xué)生真正愛上體育學(xué)科，有效促進我國體育教育事業(yè)的進步。在小學(xué)體育教學(xué)過程中興趣的激發(fā)不言而喻，在一個枯燥乏味和單調(diào)的教學(xué)環(huán)節(jié)中小學(xué)生很難對體育項目產(chǎn)生興趣，也就不利于小學(xué)生積極參與體育活動進行相關(guān)能力的培養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)過程中體育教師要有目的把體育興趣教學(xué)融合到體育活動教學(xué)中，有效利用小學(xué)生感興趣的活動進行教學(xué)從而全面提升我國小學(xué)體育教育事業(yè)的提升，實現(xiàn)學(xué)生體育素質(zhì)的綜合提升。

一、加強師生溝通，建立和諧的師生關(guān)系

小學(xué)階段的學(xué)生對于教師的依賴心理十分嚴重，構(gòu)建一個基于師生有效溝通的師生關(guān)系有利于全面激發(fā)小學(xué)生的體育興趣。小學(xué)生對于教師的喜愛會延伸到對教師所教授課程的喜愛，在課堂教學(xué)過程中也會認真努力聽講，積極主動參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進行相應(yīng)體育能力的培養(yǎng)，可見良好的師生關(guān)系對于體育興趣培養(yǎng)的重要性。重視學(xué)生和教師的溝通和交流需要體育教師更新自己的教育理念，充分發(fā)揮小學(xué)生體育教學(xué)的主體地位加強教育教學(xué)水平，結(jié)合小學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使得小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣得到有效的激發(fā)。

例如，在小學(xué)體育最常見的教學(xué)廣播體操的教學(xué)過程中，教師可以通過有效的溝通來提升小學(xué)生的體育興趣。溝通是師生達成共識的前提，體育廣播體操作為我國普及體育教學(xué)的基本內(nèi)容，通過有效的身體活動有利于緩減小學(xué)生學(xué)習(xí)的勞累更有利于促進小學(xué)生對體育鍛煉的興趣。在溝通過程中，教師要著重強調(diào)體育廣播體操的教學(xué)的重要性使得我國小學(xué)生對于體育認識達到一個新的高度，也有利于營造一個高效和諧的師生關(guān)系促進我國終身體育教學(xué)的推進和實施，全面提升我國小學(xué)生的體育綜合水平。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新體育的教學(xué)形式

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)缺乏創(chuàng)新和有效性，大多停留在簡單的體育活動中沒有達成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念是核心素養(yǎng)教學(xué)背景下發(fā)展和優(yōu)化起來的體育教學(xué)方式，更加突出對小學(xué)生體育運動能力和體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)。教師更要努力學(xué)習(xí)和研究理論促進體育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，結(jié)合具體的體育教學(xué)內(nèi)容增強體育技能和體育動作教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)小學(xué)生進行符合他們興趣和年齡的體育器材訓(xùn)練，通過理論聯(lián)系實踐和足夠多的體育教學(xué)活動，教師不斷創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式也有利于吸引小學(xué)生的體育參與興趣全面改善我國體育教學(xué)的現(xiàn)狀。

例如，在小學(xué)生體育教學(xué)過程中，教師要結(jié)合年齡不同的小學(xué)生進行針對性教學(xué)使得小學(xué)生的體育參與積極性始終獲得一個高度的興趣。像在一年級的小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進行相關(guān)的體育活動包括“捉迷藏”“老鷹捉小雞”等通俗易懂又可以有效進行鍛煉的體育活動。對于小學(xué)高年級的學(xué)生，教師可以圍繞體育教學(xué)大綱進行體育項目的開展，像足球、籃球和各種田徑活動等，使得我國小學(xué)生的體育教學(xué)活動可以隨著學(xué)生年齡的增長得到有效的教學(xué)，全面提升我國小學(xué)生體育興趣和核心素養(yǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造和諧的課堂氛圍

積極有效的體育教學(xué)情境對于小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)有著重要的促進作用，聯(lián)系小學(xué)生興趣所在的內(nèi)容設(shè)計教學(xué)情境有利于和諧課堂的構(gòu)建。輕松和活潑的體育學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的基礎(chǔ)，教師在理論課教學(xué)過程中要利用多媒體設(shè)備的直觀性和趣味性進行引導(dǎo)使得小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣始終維持在一個積極的狀態(tài)，體育項目訓(xùn)練過程中教師更要充分利用學(xué)校已有的體育設(shè)備進行教學(xué)，使得小學(xué)生可以在積極有效的體育教學(xué)氛圍中感受到體育訓(xùn)練的重要性和積極意義，營造和諧的體育氛圍也有利于我國小學(xué)生體育教學(xué)的開展和提升。

例如，在我國小學(xué)生體育教學(xué)活動開展過程中，教師要通過對體育內(nèi)容的利用來營造合適的體育氛圍。像在進行我國小學(xué)生籃球教學(xué)過程中，教師可以把最好的籃球聯(lián)賽NBA視頻播放進行教學(xué)，結(jié)合籃球偶像和籃球的魅力提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以起到事倍功半的教學(xué)效果，營造一個具體體育教學(xué)情境還要進行實地訓(xùn)練，組織小學(xué)生進行3v3或者5v5比賽更有利于對體育項目的興趣提升。

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)過程中有效培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣可以激發(fā)小學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，也有利于改善小學(xué)生身體素質(zhì)普遍較弱的現(xiàn)象有利于我國體育教育事業(yè)的良性發(fā)展。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中教師要結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)育的特征循序漸進培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，切實提升我國的體育教學(xué)水平。