青島市技師學(xué)院 鄧 持

1 中職汽修專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀分析

就讀中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)的學(xué)生，大多數(shù)是中考落榜生，由于學(xué)習(xí)成績不理想，很少得到老師和家長的表揚(yáng)，因此極度缺乏自信心，不敢大膽地嘗試新事物，對待生活和學(xué)習(xí)，無法保持一種積極向上的態(tài)度，有些學(xué)生甚至自暴自棄，破罐破摔。由于中等職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)的學(xué)生年齡較小，世界觀、人生觀及價(jià)值觀正處于形成階段，對自身要求較低，情緒波動(dòng)較大，缺乏自我控制能力，另外由于汽車維修專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)是男生，并且處于青春叛逆期，在家長和老師的批評教育過程中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)頂撞家長和老師的現(xiàn)象。

作為培養(yǎng)汽車維修技能人才的中職教育，在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)中職教育的目的。

2 中職汽修專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育內(nèi)容

職業(yè)素養(yǎng)是指勞動(dòng)者對社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，它包含了專業(yè)知識(shí)，職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度等諸多因素。職業(yè)素養(yǎng)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生成為合格企業(yè)員工必備的基礎(chǔ)，良好的職業(yè)素養(yǎng)對于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生將來的就業(yè)發(fā)展有著很大的幫助。

職業(yè)素養(yǎng)包含了職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)技能等4個(gè)方面。在這4個(gè)內(nèi)容當(dāng)中，很多學(xué)?？粗貙W(xué)生的職業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)，花費(fèi)大量的資金引進(jìn)設(shè)備和工具，在教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，加大了專業(yè)技能學(xué)習(xí)的比重。然而，專業(yè)技能可以通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)訓(xùn)練獲得，但職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為習(xí)慣是日積月累逐漸養(yǎng)成的，是學(xué)校在培養(yǎng)人才的過程中容易忽略的內(nèi)容。經(jīng)調(diào)查顯示，企業(yè)在選拔人才的時(shí)候更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3 中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的重要性

中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)的學(xué)生由于生源比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，用人單位對這類學(xué)生頗有微詞。中等職業(yè)學(xué)校的教育應(yīng)密切關(guān)注企業(yè)的用人需求，在專業(yè)課程的教學(xué)中，穿插對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與專業(yè)技能的培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才的目的。

汽車維修行業(yè)有其特殊性，涉及到安全問題，汽車維修過程中稍有馬虎，就可能造成安全事故。對于汽車維修專業(yè)的學(xué)生，在上崗之前，應(yīng)樹立“安全第一”的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)其工匠精神，養(yǎng)成一絲不茍的工作態(tài)度，培養(yǎng)其職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。中等職業(yè)學(xué)校也必須要有針對性地修改教學(xué)計(jì)劃，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)加入到人才培養(yǎng)方案之中。

4 中職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方案

（1）將職業(yè)素養(yǎng)教育融入人才培養(yǎng)方案。中等職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)是為企業(yè)培養(yǎng)一線汽車維修技術(shù)人才。如今，企業(yè)對人才的需求不僅僅是要具有專業(yè)技能，還要具有較強(qiáng)的綜合能力。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)順應(yīng)企業(yè)需求，修改人才培養(yǎng)方案，將職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容加入教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

（2）開展多樣的主題班會(huì)活動(dòng)。發(fā)揮主題班會(huì)的特有功能，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)，提高班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)。通過不同形式的主題班會(huì)活動(dòng)，可以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、工匠精神、集體主義教育，更要通過主題班會(huì)，了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，提高學(xué)生品德素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)。

（3）組織各類主題演講活動(dòng)。為提高學(xué)生各方面綜合素質(zhì)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，凈化校園育人環(huán)境，開展多樣的主題演講，督促學(xué)生參加，既豐富了學(xué)生的課外生活，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）在教學(xué)過程中嵌入職業(yè)素養(yǎng)教育。中等職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)正在進(jìn)行一體化教學(xué)改革，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合，以企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)為載體，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程，注重校企合作。在一體化教學(xué)的過程中，嵌入企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)工匠精神，在汽車維修技能的學(xué)習(xí)過程中，以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)將來工作的氛圍和工作流程，提前適應(yīng)工作崗位。

5 結(jié)語

中等職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)是專門為汽車行業(yè)各類企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才，為提高學(xué)生就業(yè)率與競爭力，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，因材施教，制定合適的、有針對性的教學(xué)目標(biāo)，才能夠打造出符合企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才。