黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，于1891 年為詹姆斯·奈史密斯所發(fā)明?，F(xiàn)已發(fā)展成為全球性的體育項(xiàng)目，也是奧運(yùn)會(huì)比賽的核心項(xiàng)目之一。眾所周知，當(dāng)代世界籃球水平最高的聯(lián)賽是美國(guó)的NBA 比賽，隨著1987 年，央視頻道開(kāi)始轉(zhuǎn)播美國(guó)NBA 比賽，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。到現(xiàn)在，已發(fā)展成為青少年最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一，同時(shí)走進(jìn)了各大高校的校園。雖然在高校，有很多的同學(xué)熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是其發(fā)展仍是舉步維艱。面對(duì)這種情況，我們要認(rèn)真思考如何才能進(jìn)一步提升高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展？

一、高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一些制約因素

（一）高校的整體籃球氛圍較差

有一句話(huà)叫作“近朱者赤，近墨者黑”，從這就句話(huà)我們就可以看出良好的氛圍和環(huán)境對(duì)人有熏陶和約束作用。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)也是如此，良好的籃球氛圍有助于提升學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。但是，經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)一些高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)并不是很重視，沒(méi)有規(guī)劃出合理的籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)間。高校學(xué)生打籃球幾乎都是趁著午休時(shí)間或體育課時(shí)間，因此，整體的籃球氣氛較差，也無(wú)法吸引到更多的學(xué)生參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，難以進(jìn)行發(fā)展[1]。

（二）缺少籃球基礎(chǔ)設(shè)施

對(duì)于任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練場(chǎng)地和相關(guān)設(shè)施都是必不可少的。隨著籃球運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡校園，各大高校都建起了獨(dú)立的籃球場(chǎng)，方便學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。但是，隨著參與到籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越多，籃球場(chǎng)出現(xiàn)了超負(fù)荷的情況，一些學(xué)生為了打籃球，不得不進(jìn)行等待。長(zhǎng)此以往，必將打擊他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。除此之外，高校對(duì)于籃球場(chǎng)缺乏足夠的重視，沒(méi)有進(jìn)行定期的維護(hù)和檢測(cè)，導(dǎo)致籃球架生銹、球場(chǎng)有積水的情況出現(xiàn)，非常不利于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全。以上種種，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展極為不利。

（三）教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)低

師者，傳道授業(yè)解惑也。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，籃球老師水平的高低也在一定程度上制約著籃球的發(fā)展。這些年來(lái)，我國(guó)一直大力提倡提升師資隊(duì)伍水平，對(duì)于文化課的老師來(lái)說(shuō)確實(shí)做到了水平的提升，然而體育課作為副科，其師資水平并沒(méi)有得到高校的重視。因此，導(dǎo)致我國(guó)高校的體育老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)良莠不齊，有些教師的教學(xué)手段單一，缺乏先進(jìn)的理念，無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮不了其作為學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的主要引導(dǎo)人的作用[2]。

二、高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的一些解決措施

（一）積極營(yíng)造良好的籃球運(yùn)動(dòng)氛圍

為了更好的推動(dòng)高校的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，營(yíng)造良好的籃球運(yùn)動(dòng)氛圍是極為有效的手段之一。通過(guò)開(kāi)展校與校之間的籃球比賽，吸引廣大學(xué)生積極參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，并且借助比賽，雙方學(xué)校隊(duì)伍可以進(jìn)行深入的溝通和交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的提升整體籃球水平。除此以外，高校還可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的同時(shí)，還可以與高校學(xué)生開(kāi)展一場(chǎng)友誼賽，通過(guò)比賽讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷進(jìn)步[3]。

（二）完善籃球場(chǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

各大高校要加大對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的資金投入力度，開(kāi)辟出更多的籃球場(chǎng)地，以供學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，也要做好球場(chǎng)設(shè)施的維護(hù)工作，定期對(duì)這些設(shè)施進(jìn)行維護(hù)和檢測(cè)，對(duì)于籃球架或者籃球板散架的現(xiàn)象，進(jìn)行及時(shí)的處理和更換，為學(xué)生提供一個(gè)安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。最后，要購(gòu)買(mǎi)一些輔助籃球訓(xùn)練的器材與設(shè)施，例如，抗阻力訓(xùn)練器材、敏捷反應(yīng)器材、核心力量類(lèi)器材等等，配合這些輔助器材，幫助籃球老師開(kāi)展豐富的籃球教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)高校的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

（三）體育老師注重提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，幾乎各大高校都沒(méi)有的專(zhuān)門(mén)的籃球老師，籃球運(yùn)動(dòng)都是由體育老師所負(fù)責(zé)的。而一個(gè)體育老師又要負(fù)責(zé)好幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生體育課程，因此分給籃球運(yùn)動(dòng)的精力是有限的。另一方面，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，并不是所有的體育老師都精通籃球運(yùn)動(dòng)，因此，這就導(dǎo)致了他們無(wú)法為學(xué)生提供科學(xué)的籃球指導(dǎo)。針對(duì)以上情況，高校要重視體育老師的職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)外出學(xué)習(xí)或組織體育老師參加講座等活動(dòng)來(lái)提升體育老師的籃球素養(yǎng)。其次，體育老師要注重改善教學(xué)方法，提升籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的趣味性與娛樂(lè)性，使學(xué)生樂(lè)于參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去，從而推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很有意思的運(yùn)動(dòng)，深受廣大球迷的喜愛(ài)。隨著籃球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)各大高校校園，吸引了更多的學(xué)生熱愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，取得了一定的發(fā)展。但是在發(fā)展的過(guò)程中，一些不和諧的因素也涌現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)此，各大高校要高度重視，不斷改進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法，積極完善各項(xiàng)籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生提供一個(gè)安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。