任玉娥

作文評(píng)語(yǔ)，是語(yǔ)文教師評(píng)論學(xué)生作文優(yōu)劣得失的批語(yǔ)。寫(xiě)好作文評(píng)語(yǔ)是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文的重要途徑。好的作文評(píng)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)給作者以鼓舞、激勵(lì)、啟發(fā)和鞭策。但傳統(tǒng)的作文評(píng)語(yǔ)往往比較空洞、乏味、含糊不清甚至思想僵化教條，格式化尤為嚴(yán)重。“中心明確”“重點(diǎn)突出”“內(nèi)容充實(shí)”“語(yǔ)言優(yōu)美”諸如此類的話讓學(xué)生讀之如同嚼蠟，它不僅很難激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和修改錯(cuò)誤的積極性，更談不上對(duì)學(xué)生健康的寫(xiě)作心態(tài)的引導(dǎo)和高尚人格的培養(yǎng)。如此高耗低效，老師難免怨天尤人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，教育理念要立足學(xué)生的發(fā)展，提倡在作文教學(xué)評(píng)價(jià)中融入人文關(guān)懷。這就告訴我們，作文評(píng)價(jià)不光是簡(jiǎn)單地評(píng)改作文，更主要的是評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。隨著新課改的推進(jìn)，越來(lái)越多的教師認(rèn)識(shí)到作文評(píng)價(jià)的重要性，紛紛參與到作文評(píng)語(yǔ)的研討中來(lái)，作文評(píng)語(yǔ)的改革仍需進(jìn)一步探究和完善。在此，本人從個(gè)性與創(chuàng)新兩方面談?wù)勛约簩?duì)作文評(píng)語(yǔ)的改革的看法。

先說(shuō)作文評(píng)語(yǔ)的個(gè)性問(wèn)題。培養(yǎng)和張揚(yáng)個(gè)性是教育的應(yīng)有之義，寫(xiě)作教學(xué)的目的無(wú)非也是培養(yǎng)和張揚(yáng)學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性。學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性的培養(yǎng)和張揚(yáng)要靠教師的推動(dòng)，評(píng)語(yǔ)在其中功不可沒(méi)。評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作的個(gè)性意識(shí)可以表現(xiàn)為兩點(diǎn)：一是塑造教師的言語(yǔ)個(gè)性，二是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作個(gè)性。

教師的言語(yǔ)個(gè)性是學(xué)生個(gè)性化言語(yǔ)塑造的直接榜樣。古人云：“教人未見(jiàn)意趣，必不樂(lè)學(xué)”?？菰餆o(wú)味，僵硬刻板的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生必不樂(lè)意看，也就起不到導(dǎo)向的作用。作文評(píng)語(yǔ)其實(shí)也是教師的作品，那種文字精美而富有個(gè)性的評(píng)語(yǔ)，那種字字珠璣、擲地有聲的評(píng)語(yǔ)，則能以其獨(dú)特的魅力，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，一種文學(xué)的熏陶，一種精神愉悅的審美享受，令學(xué)生長(zhǎng)久銘記，永志不忘，達(dá)到不言之教。

正如世上不能找到完全一樣的兩片樹(shù)葉，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是不同的，寫(xiě)作情況也是紛繁復(fù)雜、千差萬(wàn)別的。教師的任務(wù)之一就是要善于發(fā)現(xiàn)并促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性的發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，諸如用詞造句、語(yǔ)言表達(dá)格式、寫(xiě)作內(nèi)容、觀點(diǎn)等等都是學(xué)生自身情況的無(wú)意識(shí)流露：有的學(xué)生善于敘述，有的學(xué)生善于鍛造詩(shī)歌一樣的語(yǔ)言，有的學(xué)生酷愛(ài)修辭，有的學(xué)生對(duì)某一主題有著特殊的愛(ài)好等等。這些都需要教師去發(fā)現(xiàn)、去呵護(hù)、去促進(jìn)。教師給文章下評(píng)語(yǔ)時(shí)，要充分考慮到寫(xiě)作主體的具體情況，尤其是寫(xiě)作主體的差異性。關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，這就是我們常說(shuō)的人文關(guān)懷，生命關(guān)懷，也是“以人為本”思想的具體運(yùn)用。我們面對(duì)學(xué)生的習(xí)作要具體問(wèn)題具體分析，因人而評(píng)，因材施教，目的是讓具有不同寫(xiě)作個(gè)性的學(xué)生都能個(gè)性化的發(fā)展。

再說(shuō)作文評(píng)語(yǔ)的創(chuàng)新問(wèn)題。筆者認(rèn)為，創(chuàng)新是增強(qiáng)評(píng)語(yǔ)魅力、展現(xiàn)教師學(xué)識(shí)、促進(jìn)師生互動(dòng)的有效途徑。評(píng)語(yǔ)創(chuàng)新的內(nèi)容很多，包括評(píng)語(yǔ)觀念創(chuàng)新、評(píng)語(yǔ)文面創(chuàng)新、評(píng)語(yǔ)內(nèi)容創(chuàng)新、評(píng)語(yǔ)手段創(chuàng)新、評(píng)語(yǔ)語(yǔ)境創(chuàng)新、評(píng)語(yǔ)策略創(chuàng)新等等。這里，我們談四個(gè)方面。

一是評(píng)語(yǔ)觀念創(chuàng)新。評(píng)語(yǔ)涉及的對(duì)象不僅僅是習(xí)作本身，更重要地是要指向習(xí)作的主體——學(xué)生，要以學(xué)生為本，珍惜學(xué)生的勞動(dòng)成果，構(gòu)筑師生平等對(duì)話的交流平臺(tái)，注意評(píng)語(yǔ)涉及對(duì)象的特殊性、具體性，圍繞寫(xiě)作技能，全面提高學(xué)生的寫(xiě)作素質(zhì)。堅(jiān)持“以生為本”，從學(xué)生心理出發(fā)，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生。要講究評(píng)語(yǔ)的藝術(shù)性，注重評(píng)語(yǔ)修辭的運(yùn)用，用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的人性化評(píng)語(yǔ)方式激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

二是評(píng)語(yǔ)文面創(chuàng)新。文面涉及內(nèi)容較多，主要集中在教師的言語(yǔ)表現(xiàn)上，教師要善于學(xué)習(xí)語(yǔ)言、使用語(yǔ)言，既能形成和保持自己的語(yǔ)言特色，又能不斷推陳出新，利用一切可以利用的因素，諸如新詞新語(yǔ)、新鮮的表達(dá)、舊詞新義、格式別致又不失規(guī)范、稱呼語(yǔ)的變更、詞性的活用等等，達(dá)到文面創(chuàng)新的目的。

三是評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容創(chuàng)新。評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容廣泛，學(xué)生習(xí)作的字、詞、句、篇章、結(jié)構(gòu)、立意、構(gòu)思、情感、內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)等等無(wú)不是評(píng)語(yǔ)關(guān)注的內(nèi)容，評(píng)語(yǔ)決不僅僅只是在這些方面所做出的判斷和理解。最根本的是，評(píng)語(yǔ)要緊緊圍繞學(xué)生及其習(xí)作，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、找準(zhǔn)學(xué)生的不足，并能用學(xué)生樂(lè)于接受的形式表達(dá)出來(lái)。抓住了學(xué)生，也就抓住了評(píng)語(yǔ)的根本，因?yàn)椴粌H評(píng)語(yǔ)來(lái)自于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也是為了給學(xué)生看，對(duì)學(xué)生起到啟發(fā)作用，更是為了促進(jìn)學(xué)生在寫(xiě)作方面的可持續(xù)發(fā)展。

四是評(píng)語(yǔ)手段創(chuàng)新。用紅筆寫(xiě)在學(xué)生作文本上的評(píng)語(yǔ)依然是目前最為流行的評(píng)語(yǔ)手段，為了促進(jìn)評(píng)語(yǔ)手段的創(chuàng)新，不妨考慮文字與其他符號(hào)（如數(shù)學(xué)符號(hào)、圖畫(huà)等）的共現(xiàn)，甚至可以適當(dāng)借用學(xué)生熟悉的古人詩(shī)詞、名人名言、精妙寓言、哲理故事、精彩比喻等來(lái)品評(píng)，力求活潑新穎，引人入勝，印象深刻。條件許可的話，還可以利用電子郵箱，甚至網(wǎng)上交流，實(shí)現(xiàn)及時(shí)溝通。

總之，學(xué)生寫(xiě)好作文不是一朝一夕的事，老師要通過(guò)自己精心設(shè)計(jì)的評(píng)語(yǔ)“無(wú)聲潤(rùn)物”，以提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。教師要重視學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)，要把作文評(píng)語(yǔ)的落腳點(diǎn)放在激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的層面上，不斷完善作文評(píng)語(yǔ)體系，切實(shí)做到對(duì)學(xué)生習(xí)作有促進(jìn)作用。我相信，作文評(píng)語(yǔ)改革將在不斷探索，不斷實(shí)踐中走向成熟。