崔甲林

摘 ?要：隨著社會的不斷發(fā)展，我國的教育體系也逐漸完善，而各種院校也在不斷深入改革。在中職學院體育教學中，傳統(tǒng)教育手段以及教育模式已經(jīng)不能滿足當今時代中職學生各方面素質(zhì)發(fā)展的需求，并且在中職體育教學中想要體現(xiàn)出職業(yè)特色，不僅需要結(jié)合學校學生的實際情況，還需要培養(yǎng)學生在體育方面的技能，同時還要培養(yǎng)學生的體育理念。本文針對中職體育教學中存在的問題，對如何體現(xiàn)體育職業(yè)特色進行了分析討論，并提出一些相關(guān)的建議，希望為各院校建立職業(yè)特色的體育教學提供些許參考。

關(guān)鍵詞：中職教育 ?體育教學 ?職業(yè)特色

中圖分類號：G8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）10（a）-0073-02

職業(yè)教育是指以培養(yǎng)技術(shù)型的勞動人才作為基本目的，為了適應(yīng)廣泛的職業(yè)需求而發(fā)展的職業(yè)素質(zhì)教育。在中職體育教學中體現(xiàn)職業(yè)特色是非常有必要性的，因為如今在體育教學中對于教學思想的觀念還是較為落后的，而且對于體育教學課程的設(shè)置也非常有局限性，且學校教學設(shè)備不足，逐漸無法適應(yīng)現(xiàn)代化教學的發(fā)展。所以，在素質(zhì)教育改革中，體育教育具有重大的現(xiàn)實意義，只有在教學中體現(xiàn)出職業(yè)特色并培養(yǎng)學生的體育意識，才能促進學生身心和諧的健康發(fā)展，并對學生在社會適應(yīng)能力等方面起到了重要的作用。

1 ?體育教學體現(xiàn)職業(yè)特色的重要性

隨著我國現(xiàn)代化社會的不斷發(fā)展，學校也逐漸趨向于現(xiàn)代化教育。在《中國教育改革發(fā)展綱要》中，職業(yè)教育被列為工業(yè)化以及生產(chǎn)社會化的重要組成部分，是現(xiàn)代化教育的重要支柱。而中職教育為我國的社會發(fā)展培養(yǎng)了技術(shù)型的勞動專業(yè)人才，比如農(nóng)林方面、裝配方面、文化方面以及建設(shè)與管理服務(wù)等方面的一線技能型人才，而中職體育課程在職業(yè)教育規(guī)劃中起到了重要的推動作用。對于中職體育教學，學校應(yīng)該圍繞辦學指導思想方面以此確定教學大綱及教學內(nèi)容，為學生職業(yè)特色的發(fā)展提供相應(yīng)的服務(wù)，同時還要實施特色的體育教育使其能夠與未來的職業(yè)相結(jié)合[1]。通過特色的中職體育教學不僅可以使學生形成健康良好的體態(tài)，促進學生身心健康的發(fā)展，同時使學生的身體在力量及柔韌等方面得到全面的健康發(fā)展，從而為學生成為一個合格的勞動者奠定堅實的基礎(chǔ)。

2 ?中職體育教學存在的問題

2.1 教學思想觀念落后

雖然我國的教育體系越發(fā)完善，逐漸發(fā)展成現(xiàn)代化教育，但是在學校教學中，體育教師的教學思想觀念還是較為落后的，依然沿襲著傳統(tǒng)的教學模式。因此，在中職體育教學中，學生學不到具體化的知識，使其在日后的職業(yè)中無法得到具體實用。并且，學校高層也沒有重視起教師的專業(yè)水平，有些中職教師甚至都沒有體育教師任職資格證書，而且也沒有重視對教師的職業(yè)培訓，教師也沒有正確的體育教學理念，也沒有對教學方法進行創(chuàng)新的觀念，導致目前中職體育教師的教學模式以及教學技巧比較落后，并且如今的教學模式依然有許多的教學內(nèi)容還是傳統(tǒng)的重復(fù)性的教學，例如，在有些中職學院中，在學生要上體育課時，體育老師直接要求學生做熱身運動，然后進行跑操，之后就直接解散自由活動了。這種教學方式毫無新意，甚至有些老師直接讓學生自由活動。如此，不僅使學生沒有對體育教學的性質(zhì)，同時還嚴重的影響了學生身體健康的發(fā)育。長此以往，學生不僅對體育教學逐漸失去興趣，而且對體育教學事業(yè)的發(fā)展也有一定的阻礙。

2.2 體育教學中課堂教學的目標設(shè)置不合理

在中職體育教學中有部分原因是因為在體育教學中課堂的教學目的設(shè)置得不合理，體育教學就是為了培養(yǎng)學生強健的體魄以及提高學生的體育技能，為社會培養(yǎng)技能型人才以及促使學生健康成長的發(fā)展。但是，在如今中職體育教學甚至是大部分的學校體育教學中，體育教師受傳統(tǒng)教學觀念的影響，教師只關(guān)注了學生在文化課程的學習，根本沒有重視學生體育教學的目的，并沒有對體育技能的學習加以重視，而且也沒有將體育技能與日常教學相互結(jié)合。而且目前的體育教學中的體育項目也只有固定的幾個項目，比如籃球、足球、田徑等。除此之外，現(xiàn)代的教育特點依然是只關(guān)注學生的文化成績，沒有重視培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)以及特色的體育教學，使其沒有發(fā)揮出學生在學習生涯中樹立重要人生價值觀的作用。只是對文化課的成績以及各種考試加以看重，忽視了體育課程的重要性。

2.3 教學設(shè)備不足

在中職體育教學中，還有教學設(shè)備不足的問題。由于學校沒有認識到體育教學對學生的健康發(fā)展的重要性，以及學校的體育設(shè)備沒有得到完善，許多設(shè)備非常的老舊，因此，在學生的心理上形成一定的負面影響。而且，因為在學校方面對體育教學不重視的影響，因此，學生也對體育教學十分輕視，認為體育教學可有可無，因而不進行參加體育鍛煉;而教師同樣因為學校對其體育教學的不會重視，在對學生進行體育教學時也沒有認真執(zhí)行教學的態(tài)度。因此，想要對體育教育的職業(yè)性特征加以提高，就需要有充足的體育教學設(shè)備，在滿足體育設(shè)備完善的同時，教師還需要加強對自身的教學水平，以此，激發(fā)學生對于體育教學的學習興趣，促進學生職業(yè)特色的水平。

3 ?中職體育教學如何體現(xiàn)職業(yè)特色的建議

3.1 培養(yǎng)學生對體育教學中職業(yè)特色的認知

在中職體育教學中，教師需要明確體育教學的作用，是要培養(yǎng)學生正確的價值觀理念，而不是僅局限與對學生專業(yè)技能的提高。因此，在中職體育教學中，同樣需要注意培養(yǎng)學生的體育意識，并將培養(yǎng)學生的體育意識融入到日常的中職體育教學項目中，為學生的身體健康發(fā)展發(fā)揮重要的作用，并且，體育教學不僅可以增強學生的身體素質(zhì)，還可以提高學生對于學習的興趣[2]。因此，在中職體育教學中，學?？梢砸罁?jù)學生的實際情況，采用具體的分析辦法，完善相應(yīng)的教學課程設(shè)置與日常的教學方法，同時開展體育教學活動。

3.2 加強中職體育教學的職業(yè)特色

在中職學院進行體育教學教育工作時，要以為培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)，以及學生日后的工作與整體職業(yè)化奠定基礎(chǔ)作為明確目標。而所謂的職業(yè)素養(yǎng)，是指人們在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，它包含了許多方面，比如，職業(yè)道德、職業(yè)意識行為、職業(yè)技能等都是職業(yè)素養(yǎng)，并且職業(yè)素養(yǎng)能體現(xiàn)出個人修養(yǎng)以及道德品質(zhì)。在中職體育教學中，教師需要對學生進行多樣化的教學，并且還應(yīng)該在體育教學中使學生學會團隊合作的能力，以及學生的語言表達能力，使學生能夠更好地與他人進行交流，增強自身的體育技能，從而體現(xiàn)出職業(yè)特色。因此，中職學校在體育教學工作中，需要加強中職體育教學的職業(yè)特色，堅持多樣化的體育教學，促使學生能夠感受到體育教學帶來的現(xiàn)實意義，從而加強學生對體育教學的學習興趣，促進學生身心將康德發(fā)展。

4 ?結(jié)語

隨著中職教育的不斷改革，中職體育教育已經(jīng)成為中職教育中非常重要的組成部分。學校應(yīng)該拋去陳舊的教學觀念，打破陳規(guī)的束縛，圍繞著學生的專業(yè)特點進行教學，只有突出職業(yè)特色才能實施特色的體育教育。進而促使學生身心和諧的健康發(fā)展，培養(yǎng)學生所必需的強健體魄，并促進日后中職體育教學的發(fā)展。

參考文獻

[1] 滕玉濱.試論中職體育如何體現(xiàn)職業(yè)特色[J].南昌教育學院學報，2012，27（2）：182，184.

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[3] 樂肇煒，艾云.探究中職體育教學如何體現(xiàn)職業(yè)特色[J].中外企業(yè)家，2016（21）：146.