摘 要：隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸應(yīng)用于人們生活與工作的多個(gè)方面，并在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。同樣，隨著各種全新電腦以及智能手機(jī)的不斷更新優(yōu)化，這些全新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也逐漸應(yīng)用于實(shí)際的大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中。這些移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效應(yīng)用，可以有效地提高大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以此促進(jìn)他們綜合性的發(fā)展。因此，本文將對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視野下的大學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行分析研究，然后提出相對(duì)應(yīng)的意見(jiàn)和策略，來(lái)幫助大學(xué)生可以更好地在學(xué)習(xí)之中正確應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)而促進(jìn)他們未來(lái)的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng);大學(xué)英語(yǔ);創(chuàng)新思考

目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入信息化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。隨著各種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新優(yōu)化，這些全新的信息技術(shù)也在逐漸改變著人們的生活和工作方式，使得人們的生活與工作更加方便快捷。而在智能電腦和手機(jī)不斷普及應(yīng)用的今天，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不應(yīng)該局限于在課堂上聽(tīng)取老師的講解或者局限于對(duì)書(shū)本的探究，而更多的也可以從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)之中來(lái)選擇自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。因此，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)也需要將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入教學(xué)過(guò)程中，積極正確地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們合理地應(yīng)用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以此來(lái)促進(jìn)他們未來(lái)的全面發(fā)展。

1 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視野下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新

1.1 創(chuàng)建“線上+線下”的翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式

英語(yǔ)教師通過(guò)引入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的最終目的，是為了有效地提高教學(xué)的質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和掌握，然后可以在未來(lái)的生活之中進(jìn)行巧妙的應(yīng)用。所以，英語(yǔ)教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，不能局限于過(guò)去傳統(tǒng)的單一的線上或線下的教學(xué)方式，而是要對(duì)其進(jìn)行有效的改變，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助下創(chuàng)建出翻轉(zhuǎn)式的教學(xué)模式。在此過(guò)程中，英語(yǔ)教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)目的，把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)檢測(cè)、學(xué)習(xí)方法等設(shè)置到翻轉(zhuǎn)的教學(xué)平臺(tái)之中;然后通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以再設(shè)置一些有效的定期檢測(cè)以及簽到等，以此來(lái)對(duì)學(xué)生的課下學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一定的督促，進(jìn)而提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.2 合理運(yùn)用移動(dòng)設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)

傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反對(duì)使用除了多媒體教學(xué)設(shè)備以外的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，比如手機(jī)和電腦等。但是有的學(xué)生偏偏喜歡在教師不注意的地方偷偷玩耍，這樣不僅影響教師的教學(xué)質(zhì)量，而且嚴(yán)重降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的時(shí)代背景之下，大學(xué)英語(yǔ)教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，在上課的時(shí)候可以規(guī)定學(xué)生都把手機(jī)放到課桌上。教師可以通過(guò)手機(jī)直播和錄播的教學(xué)方式來(lái)與學(xué)生進(jìn)行近距離的溝通交流，另外還可以在手機(jī)上有效地查看出勤率，這樣不僅可以滿足學(xué)生玩手機(jī)的好奇心，也很好地吸引了他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。除此之外，手機(jī)輔助教學(xué)還可以為學(xué)生推薦一些優(yōu)美的語(yǔ)句和詞組等，以此來(lái)不斷豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)技能。

2 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視野下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法

2.1 鼓勵(lì)學(xué)生合理運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具

大學(xué)英語(yǔ)教師在引入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的前提下，還需要積極鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)應(yīng)用有利的移動(dòng)設(shè)備來(lái)加強(qiáng)自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓自己的眼界，然后多去學(xué)習(xí)那些適合自己的知識(shí)以及對(duì)自己有用的英語(yǔ)美文和英語(yǔ)詞匯等。學(xué)生觀看一些英語(yǔ)電影來(lái)加強(qiáng)自身英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，以此來(lái)不斷提高自身的英語(yǔ)技能和英語(yǔ)的語(yǔ)感等。除此之外，英語(yǔ)教師可以向?qū)W生推薦一些較好的搜索平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的搜索，比如說(shuō)百度或者百度的英語(yǔ)翻譯器等;當(dāng)學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以在百度搜索關(guān)鍵字來(lái)進(jìn)行答疑解惑。

2.2 鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用手機(jī)預(yù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)

大學(xué)英語(yǔ)教師在引入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生靈活地運(yùn)用手機(jī)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)。教師可以創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，然后在平臺(tái)上發(fā)布將要教學(xué)的內(nèi)容、重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，并且配以相應(yīng)的文字、圖片以及視頻等，然后引導(dǎo)學(xué)生在課下進(jìn)行自我預(yù)習(xí)。除此之外，教師還需要在平臺(tái)設(shè)置查勤數(shù)和課堂檢測(cè)，以此來(lái)檢測(cè)學(xué)生課下是否認(rèn)真預(yù)習(xí)，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)如火如荼地發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸得到了人們的廣泛關(guān)注，并且其已經(jīng)在許多領(lǐng)域之中發(fā)揮了十分關(guān)鍵的作用，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)也不例外。因此，大學(xué)英語(yǔ)教師一定要積極改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)模式，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，在英語(yǔ)課堂之中引入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用;根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目的，為學(xué)生建立線上與線下的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)手機(jī)直播與錄播的形式來(lái)滿足學(xué)生玩手機(jī)的好奇心，這樣可以確保學(xué)生在課下通過(guò)觀看錄播教學(xué)來(lái)查漏補(bǔ)缺。除此之外，英語(yǔ)教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用手機(jī)等設(shè)備來(lái)進(jìn)行課下預(yù)習(xí)，使手機(jī)等設(shè)備成為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)工具，以此來(lái)有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而促進(jìn)他們未來(lái)的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：謝欣希（1986—），女，重慶江津人，碩士，四川工商學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，商務(wù)英語(yǔ)。