趙然

在數(shù)學(xué)教育中，要開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將數(shù)學(xué)帶入實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力。

北京版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教材中，“綜合與實(shí)踐”部分的內(nèi)容是“旅游購(gòu)物”，這部分知識(shí)安排在“認(rèn)識(shí)人民幣”之后，教材上學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)與生活聯(lián)系緊密，創(chuàng)設(shè)了超市購(gòu)物的生活情境。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，我將學(xué)習(xí)場(chǎng)所搬到了學(xué)校附近的超市，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是數(shù)概念擴(kuò)展中產(chǎn)生的一種對(duì)數(shù)學(xué)的敏感與理解狀態(tài)，是學(xué)生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。超市購(gòu)物體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)感。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)采用的是自主體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過(guò)完成任務(wù)單上的任務(wù)達(dá)成學(xué)習(xí)目的。任務(wù)單上的第一個(gè)任務(wù)是：在超市挑選2件喜歡的商品，要求自己計(jì)算價(jià)錢(qián)，并完成付款。目的是通過(guò)估算培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，鍛煉學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用意識(shí)。接到任務(wù)后，有個(gè)學(xué)生在文具區(qū)的貨架前猶豫不決。他想買(mǎi)一盒12元9角的水彩筆和一包9元9角的鉛筆，他很猶豫：“12元9角可以看成13元，9元9角看成10元，13+10=23，比20元多，所以不夠買(mǎi)這兩樣?xùn)|西?！彼赃吳屏饲疲f(shuō)：“我換這種鉛筆吧，這一包是6元9角。6元9角可以看成7元，7+13=20，所以20元夠了?！边€有一個(gè)學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)也用到了估算，她估計(jì)的是數(shù)和數(shù)量之間的關(guān)系。她想幫媽媽買(mǎi)一些小米，貨架上稱(chēng)好的一袋標(biāo)價(jià)是18.50元，但是她只剩10元錢(qián)，于是，她拿了一個(gè)袋子，比著18.50元的那袋小米，盛了它的一半左右，稱(chēng)重之后，發(fā)現(xiàn)這袋小米一共8.70元，的確在自己的估計(jì)范圍之內(nèi)。

簡(jiǎn)單的一個(gè)小任務(wù)考察了學(xué)生的估算能力，培養(yǎng)了他們的數(shù)感。在任務(wù)中，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸和體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并用不同的方式思考和解決同一問(wèn)題。

其次，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在設(shè)計(jì)和實(shí)施購(gòu)物體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我充分放手讓學(xué)生參與，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。例如，任務(wù)卡中有一個(gè)挑戰(zhàn)：請(qǐng)找到任意一種面包，查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，并想一想它將在哪天過(guò)期。在完成任務(wù)的過(guò)程中，有的學(xué)生用“按順序數(shù)數(shù)”的方法確定保質(zhì)期，有的學(xué)生用計(jì)算的方法，還有的學(xué)生用畫(huà)圖的方法，這讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題的途徑是多樣的。體驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生們進(jìn)行交流，通過(guò)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的回顧與反思，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，獲取更多分析、解決問(wèn)題的啟示，并積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

在體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力，真正體會(huì)到了“用知識(shí)”的快樂(lè)。

編輯 _ 于萍