劉衛(wèi)紅

學(xué)校在“活力教育”辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，融合國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程，進(jìn)行跨學(xué)科整合，構(gòu)建了“活力體育+”課程群，讓學(xué)生在課程中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志、增長(zhǎng)知識(shí)。

“活力體育+”課程群以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容、以體育技能為主題、以學(xué)科融合為抓手、以真實(shí)生活為專(zhuān)題，分為健體、健心、健腦、健行和健美五大課程領(lǐng)域。

健體課程包括冰壺、足球、輪滑、棒球、壘球等，旨在通過(guò)體育類(lèi)課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，使學(xué)生形成陽(yáng)光自信的品格。健心課程包括空竹、運(yùn)河號(hào)子、故事韻律操、功夫扇等，通過(guò)體育與傳統(tǒng)文化的融合學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。健腦課程包括“語(yǔ)文+體育”“英語(yǔ)+體育”“美術(shù)+體育”等，通過(guò)“體育+”跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于提問(wèn)、勇于質(zhì)疑、批判創(chuàng)新等思維能力。健行課程包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)、博學(xué)之旅、體育與郵政、守禮之行等，通過(guò)主題式探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生勇于探究，使其形成良好的思維品質(zhì)。健美課程包括旗操、啦啦操、街舞、非洲鼓等，通過(guò)體育與藝術(shù)的融合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的藝術(shù)技巧，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

為了更好地完善與優(yōu)化“活力體育+”課程群，學(xué)校構(gòu)建了五個(gè)維度的活力評(píng)價(jià)體系。

考核性評(píng)價(jià)。根據(jù)體育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化年級(jí)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)，確定體質(zhì)監(jiān)測(cè)內(nèi)容，落實(shí)體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！耙粯?biāo)二質(zhì)四態(tài)五維十六基”活力教育育人目標(biāo)。在此過(guò)程中，積累監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，科學(xué)分析，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和研究能力，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際獲得。

成果性評(píng)價(jià)。要求學(xué)生掌握一項(xiàng)體育技能;參與一個(gè)校園吉尼斯活動(dòng)，制作一個(gè)創(chuàng)意作品，讀一本體育方面的書(shū)籍，講一個(gè)體育故事等;教師設(shè)計(jì)一節(jié)“體育+”跨學(xué)科實(shí)踐課，策劃、組織一次實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展一個(gè)微課題研究等;學(xué)校收集師生“體育+”課程展示成果，通過(guò)編輯案例集冊(cè)，召開(kāi)課程展示交流會(huì)，進(jìn)行推廣宣傳。

展示性評(píng)價(jià)。開(kāi)展“活力體育+”課程展示活動(dòng)：靜態(tài)展示包括學(xué)生明信片創(chuàng)作、體育節(jié)LOGO設(shè)計(jì)、體育故事創(chuàng)編，閱讀小報(bào)制作、創(chuàng)意制作、非遺作品等形式;動(dòng)態(tài)展示包括學(xué)生全員素質(zhì)操、親子操、籃球操、運(yùn)河號(hào)子等展演，與會(huì)者、參與者給予相應(yīng)評(píng)價(jià)。

過(guò)程性評(píng)價(jià)。結(jié)合“活力體育+”課程主題，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表和主題實(shí)踐活動(dòng)課程過(guò)程性評(píng)價(jià)表，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的形成性評(píng)價(jià)。

個(gè)性化評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生參與“體育+”課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)發(fā)展、開(kāi)放創(chuàng)新等，作出客觀(guān)、科學(xué)、真實(shí)，并能夠激勵(lì)其個(gè)性化成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、家長(zhǎng)助評(píng)和教師全面評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)其全面發(fā)展。

今后，學(xué)校將不斷完善“活力體育+”課程群，使其更好地發(fā)揮作用，服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

編輯 _ 汪倩