辛力紅　解薇　張劍鋒

為“培養(yǎng)具有民族情懷和國際視野的太陽之子”，學(xué)校開展國際理解教育，通過開設(shè)特色課程、學(xué)科滲透和主題活動，搭建國際教育交流的平臺，豐富學(xué)校多元文化，開闊師生國際視野。

1.研發(fā)特色課程，豐富國際理解教育內(nèi)涵

學(xué)校開發(fā)了“一帶一路”國際理解教育課程，讓學(xué)生在橫向、縱向的對比中，了解“一帶一路”沿線國家的歷史文化、風(fēng)俗人情。此外，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們在五個領(lǐng)域開設(shè)了國際理解教育選修課：體育與身心健康領(lǐng)域，包括中國民族民間舞蹈、中國功夫、太極扇、橋牌等;科技與創(chuàng)新實(shí)踐領(lǐng)域，包括數(shù)學(xué)技術(shù)與文化、化學(xué)與社會、機(jī)器人、計算機(jī)編程等;語言與文學(xué)素養(yǎng)領(lǐng)域，包括“中國古典詩詞鑒賞·典故篇”“賞析經(jīng)典影視，體味人生百態(tài)”、英語戲劇表演等;人文與藝術(shù)素養(yǎng)領(lǐng)域，包括中外經(jīng)典法律案例與賞析（法律與生活）、中國旅游文化、生活中的地理、現(xiàn)代搖滾史等;民族與國際理解領(lǐng)域，包括文化交流、涉外禮儀、北京歷史文化系列、美麗的扎染、古琴彈奏等。

一系列的特色課程，不斷豐富著學(xué)校國際理解教育的內(nèi)涵，不但讓學(xué)生擴(kuò)展了知識和能力，而且培養(yǎng)了民族情懷和國際意識。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，拓展國際理解教育空間

學(xué)校努力挖掘?qū)W科中的國際理解教育資源，各學(xué)科聯(lián)動，形成國際理解教育的體系和網(wǎng)絡(luò)。比如，語文學(xué)科，利用古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品開展國際理解教育;數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科，介紹西方的科學(xué)思想、歸納演繹的思維方式、因果關(guān)聯(lián)的邏輯思想;政治學(xué)科，讓學(xué)生討論社會制度、國際組織、國際法律等問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際社會事務(wù);地理學(xué)科，讓學(xué)生考察空間、環(huán)境的變化，了解民族的多樣性，樹立多元文化價值觀;音樂、美術(shù)等藝術(shù)類學(xué)科，通過介紹世界各地的藝術(shù)風(fēng)格及文化歷史背景，讓學(xué)生懂得尊重多元文化，共享人類文明的優(yōu)秀藝術(shù)成果。

各學(xué)科形成合力，讓學(xué)生在扎根本土文化根基的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的世界眼光、現(xiàn)代文明習(xí)慣和國際交往能力。

3.開展主題活動，為國際理解教育增添活力

學(xué)校開設(shè)了普及“模擬聯(lián)合國”知識的選修課，成立了“模擬聯(lián)合國”社團(tuán)。學(xué)生圍繞國際熱點(diǎn)話題展開激烈辯論，通過溝通協(xié)作，解決沖突;通過撰寫決議草案和投票表決，推進(jìn)國際問題的解決。在增強(qiáng)學(xué)生國際意識的同時，提升其國際交流與合作能力。

學(xué)校利用地處CBD核心區(qū)的地域優(yōu)勢，把綜合實(shí)踐活動課程與國際教育交流項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合起來，游覽著名景點(diǎn)、參觀著名大學(xué)、體驗(yàn)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)課程以及感受國外家庭生活。學(xué)校將學(xué)生在國際交流活動中的心得體會，整理、印刷成《行者無疆》對外文化交流系列叢書，為今后開展國際理解教育活動積累了豐富的素材。

今后，學(xué)校將繼續(xù)深化開展國際理解教育相關(guān)課程和活動，培養(yǎng)更多具有民族情懷和國際視野的學(xué)生。

編輯 _ 汪倩