白晶黎穎

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)語文教育教學(xué)改革實踐探索也逐漸引入了新技術(shù)和新方法，教學(xué)生動性和形象性更為明顯，整體教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的提高，對學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習相關(guān)語文知識產(chǎn)生著重要的影響。文章將小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用作為研究對象，對小學(xué)語文教學(xué)改革措施進行了系統(tǒng)的研究和分析，希望能夠促進教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來深入學(xué)習語文知識奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)改革；多媒體教學(xué)；應(yīng)用

1.數(shù)形結(jié)合思想的概念

數(shù)形結(jié)合，顧名思義就是將數(shù)學(xué)概念與圖形結(jié)合在一起的表達方式，這種教學(xué)方式非常直觀地將數(shù)學(xué)理論知識具體化地表現(xiàn)出來，讓學(xué)生通過圖形化的方式建立起對數(shù)學(xué)理論知識的理解。初中數(shù)學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習生涯的起點，奠定了學(xué)生進行更高層次學(xué)習的基礎(chǔ)。在數(shù)形結(jié)合的思想指引下，抽象的數(shù)學(xué)語言和數(shù)量關(guān)系可以通過板書、多媒體教學(xué)設(shè)備以幾何圖形的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在頭腦當中建立起“數(shù)”與“形”的對應(yīng)關(guān)系，便于理解和加深印象。

數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中起到了重要作用，被廣泛應(yīng)用在教學(xué)的各個階段。數(shù)學(xué)老師借助數(shù)形結(jié)合思想能夠?qū)⒒逎y懂的數(shù)學(xué)理論直觀地為學(xué)生做出解釋，有利于幫助學(xué)生加深理解，提高他們的課堂注意力。對于一些存在畏難情緒的學(xué)生來說，數(shù)形結(jié)合思想有“化腐朽為神奇”的力量，能夠中和數(shù)學(xué)學(xué)習的枯燥性，使得數(shù)學(xué)學(xué)習變得生動有趣，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們的空間集合思維得到鍛煉，幫助他們提高數(shù)學(xué)分析能力?？偠灾?，數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中起到的作用是不可代替的，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)不可或缺的重要教學(xué)方式。

2.在教材中充分挖掘數(shù)形結(jié)合思想

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)安排圍繞教材內(nèi)容展開，數(shù)形結(jié)合思想蘊藏其中，這就要求初中數(shù)學(xué)教師對教材進行仔細分析，深入挖掘其中蘊含的數(shù)形結(jié)合思想，并將其轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的教學(xué)手段。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)老師還要整體規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標構(gòu)建課堂教學(xué)體系，并在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中充分應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想實現(xiàn)教學(xué)目標。

將數(shù)學(xué)教材內(nèi)容與數(shù)形結(jié)合思想融合在一起進行教學(xué)，既能使老師的教學(xué)水平得到提高，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的空間集合能力，補充他們的自主學(xué)習能力。最為重要的是，初中數(shù)學(xué)老師要引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)形結(jié)合思想來解決數(shù)學(xué)學(xué)習中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用數(shù)形結(jié)合思想來合理轉(zhuǎn)換知識點和難點問題，將教學(xué)資源的作用發(fā)揮到最大化，幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)邏輯思維。

3.在課堂教學(xué)中充分應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想

課堂是學(xué)生學(xué)習的主要陣地，所以充分發(fā)揮出課堂學(xué)習主陣地的作用有助于提高學(xué)生的學(xué)習效率和知識轉(zhuǎn)化率。初中數(shù)學(xué)老師要認識到課堂時間的寶貴性，對課堂時間進行科學(xué)規(guī)劃，爭取在有限時間內(nèi)最大限度地實現(xiàn)課堂利用率。初中學(xué)生的思維能力和思考能力還并不成熟，難以理解數(shù)學(xué)學(xué)科抽象復(fù)雜的理論知識和邏輯思維。數(shù)學(xué)老師要從初中學(xué)生的整體情況出發(fā)，創(chuàng)造生動、活潑的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在情境教學(xué)模式當中全身心地投入進去。在教學(xué)過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念進行理解，利用數(shù)形結(jié)合思想將數(shù)學(xué)概念具體化，擴大教學(xué)的維度，幫助學(xué)生加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

4.在生活實踐中運用數(shù)形結(jié)合思想

任何學(xué)科的基礎(chǔ)都來源于生活，數(shù)學(xué)學(xué)科也不例外。初中數(shù)學(xué)老師要切實注重生活實踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用數(shù)形結(jié)合思想解決現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力，真正做到學(xué)以致用。將數(shù)形結(jié)合思想與生活實踐進行結(jié)合，既能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，又能增強學(xué)生的學(xué)習自信心。此外，老師還要設(shè)計出有層次的數(shù)學(xué)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的總結(jié)歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生在實踐生活中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想解決問題。

初中數(shù)學(xué)能夠幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)的數(shù)學(xué)邏輯思維，這對于提升學(xué)生的思維能力和思考能力有著重要的作用。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想能夠幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)抽象概念，切實提高學(xué)生的知識吸收率。由此可見，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想是非常必要的，有著深遠意義。

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