謝金鳳

從前，有個(gè)叫珍妮的小姑娘，一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不漂亮，所以，她總愛(ài)低著頭。有一天，有人送給她一個(gè)很漂亮的蝴蝶結(jié)，戴上蝴蝶結(jié)后的珍妮不由得挺起了胸，昂起了頭。珍妮來(lái)到學(xué)校，贏(yíng)得了許多人的贊美，她開(kāi)心極了。她想這一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可她回到家往鏡前一照，蝴蝶結(jié)不知道哪里去了。

相信你一定聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事。小琳就是這樣一個(gè)不自信的孩子，她成績(jī)中等偏下，沉默寡言，說(shuō)話(huà)時(shí)不敢看別人的眼睛，聲音很小，愛(ài)寫(xiě)幽怨消極的句子，朋友也比較少。如何尋找屬于小琳的“蝴蝶結(jié)”呢？

我從小琳的媽媽那里了解到，小琳學(xué)鋼琴好多年，快要考八級(jí)了。我想，這是一個(gè)很好的突破口。

恰逢學(xué)校準(zhǔn)備舉行兩年一度的藝術(shù)節(jié)，我靈機(jī)一動(dòng)：我們班何不舉行一個(gè)班級(jí)音樂(lè)會(huì)？班上參加鋼琴、小提琴、薩克斯、架子鼓等藝術(shù)班的同學(xué)不在少數(shù)，即使沒(méi)參加，我校的葫蘆絲教學(xué)已普及，每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)。我的想法是，在全員參與的原則下，讓小琳自然融入班級(jí)活動(dòng)。

我提前三周通知學(xué)生，讓學(xué)生自動(dòng)報(bào)名與排練，沒(méi)報(bào)上的同學(xué)就參加葫蘆絲合奏。小琳在媽媽的支持下勇敢地報(bào)了鋼琴獨(dú)奏，我悄悄地松了一口氣。

“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙……”在主持人詩(shī)意的開(kāi)場(chǎng)白下，音樂(lè)會(huì)在階梯教室順利舉行。鋼琴曲、古箏合奏獨(dú)奏、薩克斯、吉他合奏、塤……輪番有序地上場(chǎng)。很快到了小琳，只見(jiàn)她的手指像蝴蝶一樣在琴鍵上翩翩起舞，把大家看呆了，聽(tīng)呆了。一曲終了，教室響起了熱烈的掌聲。小琳的臉紅紅的，帶著一股羞澀與喜悅。結(jié)束后，我還為每個(gè)節(jié)目的演員拍了照片，并做成美篇，特別表?yè)P(yáng)了小琳。這次班級(jí)音樂(lè)會(huì)后，小琳的桌子前經(jīng)常圍一些同學(xué)，他們一起討論鋼琴，討論課后興趣班。小琳的微笑漸漸多起來(lái)了。

表演的熱度沒(méi)過(guò)去多久，我又開(kāi)始思考：如何才能讓小琳走得更遠(yuǎn)呢？

小琳還有一個(gè)特點(diǎn)——愛(ài)讀書(shū)，我決定從這再打開(kāi)一個(gè)突破口。

剛好有朋友在韶關(guān)乳源山區(qū)支教，經(jīng)朋友牽線(xiàn)，我們與山區(qū)學(xué)校溝通后，開(kāi)展了“一本書(shū)，一封信，兩座城”的活動(dòng)：寫(xiě)一封信介紹自己和書(shū)，夾在書(shū)本里送給山區(qū)的孩子。因?yàn)橹坝辛私?，有傾訴的欲望，所以孩子們的語(yǔ)言、構(gòu)思、書(shū)寫(xiě)都非常用心。小琳的眼中閃著異樣的光芒，似乎有了隱隱的期待，我微笑著鼓勵(lì)她。

一周后，孩子們都帶了作品，小琳推薦的《城南舊事》，溫情而自然，一看就是對(duì)書(shū)很熟悉了，推薦的理由很充分，語(yǔ)言也很真誠(chéng)。我在班上讀了小琳的信，同學(xué)們都驚訝于她的文筆，投去贊許的目光。那天，我發(fā)現(xiàn)我們班有49人，對(duì)方班級(jí)有50人，需要一名同學(xué)多寫(xiě)一封信，多準(zhǔn)備一本書(shū)。小琳第一次勇敢地舉了手，我把機(jī)會(huì)給了她。想不到，第二天信與書(shū)都安靜地躺在了講桌上，同學(xué)們又不約而同地鼓起了掌。小琳笑了。

書(shū)和信寄到山區(qū)不久，我們就收到了對(duì)方孩子的回信，有感謝的話(huà)，有對(duì)書(shū)的討論，有介紹地方特色的……孩子們激動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)，快樂(lè)滿(mǎn)滿(mǎn)。而小琳在這次活動(dòng)中收獲了自信——對(duì)自己才華能力與品德的認(rèn)可。自此，小琳臉上的笑容多了， 課堂上也敢舉手了。

在這些活動(dòng)中，小琳找到了那個(gè)使她挺起胸膛的“蝴蝶結(jié)”——有了成功的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值所在。在這樣的平臺(tái)中，她被點(diǎn)燃了，慢慢找到最好的自己。

（作者單位：廣東省東莞松山湖中心小學(xué)）

責(zé)任編輯? 劉玉琴