王萬高　王勇

【內(nèi)容摘要】物理是初中階段一門重要的學(xué)科。在物理教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生做各種實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)為物理教學(xué)提供了各種數(shù)據(jù)和結(jié)論。因此，在物理教學(xué)中，教師需要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，通過讓學(xué)生不斷的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。為此，本人結(jié)合自身多年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為在初中物流教學(xué)中需要注意以下內(nèi)容：教師不斷豐富自身的物理教學(xué)素養(yǎng)，重視物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，重視教學(xué)中師生的交流，注重物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。在下文中，本人將對初中物理教學(xué)的方法和技巧深入的分析和總結(jié)，旨在為初中物理教學(xué)提供借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】初中物理教學(xué) 方法 技巧

前言

本文先是初步的分析了初中物理教學(xué)的意義，隨后對物理教學(xué)中的方法和技巧進(jìn)行了總結(jié)。具體包括創(chuàng)設(shè)物理情景，為學(xué)生提供一個(gè)豐富有趣的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中探究物理的奇妙;創(chuàng)建階段性考查的機(jī)制，突破重難點(diǎn);擇取合適的學(xué)習(xí)資料輔導(dǎo)教學(xué)。

一、提升初中物理教學(xué)質(zhì)量的重要意義

物理是一種重要的學(xué)校教育課程，它關(guān)系著學(xué)生的長久發(fā)展，影響著學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的各種活動(dòng)。通過物理教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的物理知識能力，讓學(xué)生在教學(xué)中不斷形成認(rèn)識事物的客觀科學(xué)觀念。學(xué)生從初中開始接觸物理，而物理中的知識大多來源于生活，通過物理科研的學(xué)者，將生活中的物理知識、現(xiàn)象總結(jié)為課本的知識、公式和符號。當(dāng)前，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)物理存在著一定的難度，因此，加強(qiáng)對初中物理教學(xué)的方法和技巧具有重要的意義。它可以通過優(yōu)化教學(xué)策略和教學(xué)方法，改善物理教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生真正的學(xué)通物理，幫助他們將物理知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

二、提高初中物理教學(xué)的方法和技巧

1.創(chuàng)新教學(xué)導(dǎo)入方式，豐富教學(xué)內(nèi)容

創(chuàng)新教學(xué)導(dǎo)入方式，豐富教學(xué)內(nèi)容。好的導(dǎo)入可以有效的將學(xué)生吸引到課堂中來，教師在導(dǎo)入時(shí)，注意新舊知識的聯(lián)系，讓學(xué)生不僅牢固的掌握了新知識，還可以溫習(xí)舊知識，理解新舊知識的聯(lián)系和區(qū)別，真正的學(xué)通知識。不斷豐富物理教學(xué)的內(nèi)容具有重要的作用，通過物理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生辨別事物的能力。例如，教師在教授壓強(qiáng)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生獨(dú)立去探究速度、功率和密度的概念，引導(dǎo)學(xué)生比較這些概念和壓強(qiáng)的區(qū)別，從而理解這些概念和物理含義。

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

演示實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中重要環(huán)節(jié)。演示實(shí)驗(yàn)具有重要的作用，學(xué)生在演示實(shí)驗(yàn)中，不僅可以體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)的魅力，還可以在實(shí)驗(yàn)中鍛煉自身的觀察能力，在日積月累的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的觀察能力得到了提升。事實(shí)上，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)生在演示實(shí)驗(yàn)中只是一腦門子熱，沒有真正融入到演示實(shí)驗(yàn)中來，更談不上通過實(shí)驗(yàn)掌握物理知識的要點(diǎn)和結(jié)論。教師需要加強(qiáng)學(xué)生對樹立正確實(shí)驗(yàn)觀的教育，對每一次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和過程進(jìn)行認(rèn)真的觀察和細(xì)致的思考，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，并自主合作交流去解決這些問題。

在物理課堂中，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力。在課后的日常生活中，通過引導(dǎo)學(xué)生不斷的觀察我們美麗的大自然和生活，也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。因此，教師需要加強(qiáng)學(xué)生將物理知識和生活的密切聯(lián)系，教師在課堂中也可以引入一些生活現(xiàn)象，讓學(xué)生主動(dòng)的去觀察和思考，從而用課堂上的物理知識去解釋這些生活現(xiàn)象，體會(huì)到物理來源于生活。

3.創(chuàng)建階段性考查的機(jī)制，逐個(gè)擊破重點(diǎn)和難點(diǎn)

由于初中的物理知識具有基礎(chǔ)性、廣泛性和相聯(lián)系。物理教師在教授完新知識后要加強(qiáng)學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)情況和掌控程度的考查，同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生新舊知識的融合和聯(lián)系。對于學(xué)習(xí)情況的考查可以通過創(chuàng)建階段性考查機(jī)制進(jìn)行。教師還應(yīng)幫助將零散的知識組成一個(gè)知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)生可以掌握新舊知識的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)時(shí)，可以隨時(shí)用到以前的知識來解決新問題。教師只有加強(qiáng)對學(xué)生階段性知識的考查，才能讓學(xué)生更輕松的學(xué)好物理。

4.選擇有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料輔助課本的教學(xué)

初中物理課本知識是物理基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)。教師必須要求每一個(gè)學(xué)生先掌握好課本知識的內(nèi)容，并且每一個(gè)學(xué)生都要做對課本中的題目。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以選擇有價(jià)值的物理學(xué)習(xí)資料來輔助自己學(xué)習(xí)課本的教學(xué)。課外練習(xí)不僅可以鞏固知識，還可以提高學(xué)生對課本知識的理解和靈活運(yùn)用，只有通過不斷鞏固，不斷深入，才能讓學(xué)生真正的理解和應(yīng)用知識。當(dāng)然，選擇有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料，需要注意資料的系統(tǒng)性，主要以練為主。教師要不斷豐富自身的物理教學(xué)素養(yǎng)，才能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料。

結(jié)束語

綜上所述，初中物理是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，涉及了許多的生活知識和現(xiàn)象，影響著學(xué)生的成長和發(fā)展。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生懂得物理教學(xué)的重要性，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，通過讓學(xué)生不斷的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，教師要不斷的完善自身的教學(xué)方法和技巧，提高物理課程的趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]梁美怡.初中物理學(xué)習(xí)與科學(xué)推理能力相關(guān)性分析與研究[J].物理教師，2014（5）：37-39.

（作者單位：淄博市文昌湖旅游度假區(qū)范陽中學(xué)）