黃如海

【內(nèi)容摘要】德是人必須具備的素質(zhì)，德育是教育的重要任務(wù)之一。德育教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響?，F(xiàn)階段，將家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起，成為德育工作的迫切需求。部分學(xué)校在德育教育中采取家校共育方式，取得了一定成效。本文主要研究家校德育協(xié)同創(chuàng)新模式構(gòu)建，希望給學(xué)校提供借鑒經(jīng)驗(yàn)，保證德育教育順利開(kāi)展，推動(dòng)德育教育可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】德育教育 家校共育 創(chuàng)新

德育教育，是提高學(xué)生思想素質(zhì)和道德水平的重要途徑，符合素質(zhì)教育要求，滿足學(xué)生發(fā)展需求。目前，許多學(xué)校都在探索德育教育新路徑，尋找德育教育新方式。家校共育，將學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，調(diào)動(dòng)家庭和學(xué)校的力量共同完成德育任務(wù)，有利于實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。在德育過(guò)程中，教師應(yīng)主動(dòng)和家長(zhǎng)配合，不斷探索家校合作方式，構(gòu)建家校德育協(xié)同創(chuàng)新模式，提高德育教育成效。因此，研究家校德育協(xié)同創(chuàng)新模式構(gòu)建，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、家校德育協(xié)同創(chuàng)新模式構(gòu)建的必要性

家庭是人成長(zhǎng)的搖籃，也是教育學(xué)生的重要場(chǎng)所。在德育教育過(guò)程中，僅憑學(xué)校發(fā)揮作用是不夠的，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合，才能提升德育教育質(zhì)量。家庭教育具有隨意性和盲目性等特點(diǎn)，而學(xué)校教育具有培養(yǎng)目標(biāo)明確、組織計(jì)劃嚴(yán)密等特點(diǎn)，能夠幫助家庭教育走出誤區(qū)。構(gòu)建家校德育協(xié)同創(chuàng)新模式，讓家庭和學(xué)校在德育教育中互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠?qū)崿F(xiàn)德育教育的可持續(xù)性。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，家校共育符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，最大限度實(shí)現(xiàn)了家庭教育和學(xué)校教育的無(wú)縫對(duì)接，有利于學(xué)生理解和內(nèi)化德育知識(shí)。家庭和學(xué)校在德育教育中形成教育合力，增強(qiáng)了德育教育的實(shí)際效果，提高了德育教育的有效性。

二、家校共育在德育教育中應(yīng)用存在的問(wèn)題

1.? 家長(zhǎng)、教師缺乏合作意識(shí)

合作意識(shí)，是開(kāi)展家校共育的前提。在德育教育中，家長(zhǎng)和教師缺乏合作意識(shí)，不能形成良好合作關(guān)系，使得家校共育出現(xiàn)問(wèn)題。一方面，部分家長(zhǎng)認(rèn)為德育教育對(duì)學(xué)生影響不大，忽視學(xué)生德育教育，沒(méi)有主動(dòng)配合教師工作。有些教師認(rèn)為德育教育是教師的工作，將自身脫離德育教育，導(dǎo)致家庭教育無(wú)法順利開(kāi)展。另一方面，部分教師認(rèn)為學(xué)校教育比家庭教育更重要，對(duì)家校共育抱有疑惑，難以發(fā)揮出家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)合作用，使得德育教育水平始終停滯不前。

2.? 家長(zhǎng)和教師素質(zhì)存在差異

由于家長(zhǎng)和教師存在素質(zhì)差異，致使家長(zhǎng)和教師合作出現(xiàn)問(wèn)題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的成績(jī)優(yōu)秀即可，不對(duì)孩子提出更多要求，反而對(duì)教師提出特殊對(duì)待其子女的要求，影響德育教育開(kāi)展，不利于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。有些家長(zhǎng)極度缺乏德育教育家校共育意識(shí)，將教育子女的職責(zé)全部推到教師身上，增加教師工作壓力。有些教師借著家校共育的契機(jī)，占學(xué)生家長(zhǎng)的便宜，影響家長(zhǎng)對(duì)教師隊(duì)伍的看法，阻礙家校共育的開(kāi)展。一些教師仍然使用傳統(tǒng)家訪方式，沒(méi)有應(yīng)用新技術(shù)，使得家校溝通不暢，導(dǎo)致家校合作脫節(jié)。

三、家校德育協(xié)同創(chuàng)新模式構(gòu)建策略

1.做好宣傳工作，樹(shù)立家校共育意識(shí)

樹(shù)立家校共育意識(shí)，是構(gòu)建家校德育協(xié)同創(chuàng)新模式的前提。學(xué)校需要做好宣傳工作，讓學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校教師了解家校共育重要性，促使家長(zhǎng)和教師共同協(xié)作，以此發(fā)揮家校共育的作用。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式宣傳家校共育，讓家長(zhǎng)了解家校共育重要性，提高家長(zhǎng)對(duì)德育教育和家校共育的認(rèn)知，使家長(zhǎng)自愿在德育教育中和教師合作。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展講座，引導(dǎo)教師和家長(zhǎng)合作，讓雙方意識(shí)到家校共育對(duì)德育教育的所起到的作用，促進(jìn)家校教育合力的形成。學(xué)?？梢杂“l(fā)宣傳畫(huà)冊(cè)、播放宣傳視頻，使教師形成家校共育意識(shí)，為家校共育奠定思想基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)要求教師遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，幫助教師樹(shù)立好教師形象，促使家校合作順利開(kāi)展。學(xué)?？梢岳梦⒉?、微信等新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大宣傳范圍，讓家長(zhǎng)和教師對(duì)家校共育產(chǎn)生認(rèn)同感，提高家校雙方的合作意識(shí)。

2.做好教育工作，開(kāi)展家校共育活動(dòng)

開(kāi)展家校共育活動(dòng)，是構(gòu)建家校德育協(xié)同創(chuàng)新模式的基礎(chǔ)。教師和家長(zhǎng)需要做好教育工作，聯(lián)合開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)德育教育質(zhì)量的提升。教師將學(xué)生在學(xué)校的出勤、成績(jī)、課堂表現(xiàn)情況反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)掌握子女實(shí)際情況。家長(zhǎng)在接收信息的同時(shí)，發(fā)表自己的看法，并咨詢一些家庭教育方法，提高自身教育水平。在學(xué)校教育中，教師應(yīng)幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題，傳授學(xué)生德育方面的知識(shí)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。教師可以通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生課堂參與度。在家庭教育中，家長(zhǎng)通過(guò)自身行為影響子女行為，給子女做榜樣，并引導(dǎo)子女觀看社會(huì)新聞，培養(yǎng)子女明辨是非的能力。教師和家長(zhǎng)應(yīng)定期交流，探討學(xué)生最近出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合家庭教育情況和學(xué)校教育情況，分析問(wèn)題成因，制定問(wèn)題解決策略，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

3.完善評(píng)價(jià)機(jī)制，摸清家校共育方向

評(píng)價(jià)是檢測(cè)家校共育效果的重要方式，也是幫助教師和家長(zhǎng)摸清家校共育方向的主要途徑。完善評(píng)價(jià)機(jī)制，是構(gòu)建家校德育協(xié)同創(chuàng)新模式的保障。學(xué)校應(yīng)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)作用，使家校共育更加有效。首先，在學(xué)校教育中，教師應(yīng)將德行評(píng)價(jià)放在重要位置，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)情況和考試成績(jī)，做出綜合性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的接受度。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生做出的正確行為進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生指出學(xué)生的錯(cuò)誤行為，幫助學(xué)生改正。其次，教師和家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，促使學(xué)生自我發(fā)展、自我完善。最后，家長(zhǎng)和教師應(yīng)互相評(píng)價(jià)，總結(jié)家校共育經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)合作打下良好基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

家校共育，可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育積極性，提升教育質(zhì)量，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行合作，構(gòu)建家校德育協(xié)同創(chuàng)新模式，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中享受高質(zhì)量教育，提升學(xué)生道德水平和思想素養(yǎng)，使德育教育更有意義。

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（作者單位：甘肅酒泉肅州區(qū)清水學(xué)區(qū)）