宋金爽

摘要：思想政治教育作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是黨和國(guó)家立德樹(shù)人的主要手段。思想政治教育方法是為了實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)，傳遞一定教育內(nèi)容所采取的思想方法和教育方法，在特定時(shí)期發(fā)揮了重要作用。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)存的方法所起的作用已經(jīng)出現(xiàn)局限性，西方發(fā)達(dá)國(guó)家尤其是英國(guó)的思想政治教育的成熟方法，對(duì)我國(guó)思想政治教育方法探索有著現(xiàn)實(shí)意義。以英國(guó)兩個(gè)典型的思想政治教育方法為例，闡釋對(duì)我國(guó)思想政治教育的啟示。

關(guān)鍵詞：英國(guó) 思想政治教育 方法 啟示

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）18—0247—02

一、英國(guó)高校思想政治教育特色

（一）心理健康輔導(dǎo)法較為完善

隨著社會(huì)的快速變化，壓力增加、課業(yè)繁忙等因素對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生了很大的影響，學(xué)生心理健康問(wèn)題已經(jīng)受到了世界范圍的關(guān)注。英國(guó)也是一個(gè)心理問(wèn)題高發(fā)的國(guó)家，倫敦大學(xué)的心理學(xué)處于全英的領(lǐng)先位置，在一定程度上解決了學(xué)生的心理問(wèn)題。倫敦大學(xué)的心理健康輔導(dǎo)機(jī)制有以下幾個(gè)特點(diǎn)[1]：

1.心理服務(wù)機(jī)構(gòu)完善

倫敦大學(xué)的心理健康問(wèn)題咨詢(xún)是線上和線下聯(lián)動(dòng)的方式。學(xué)生可以在倫敦大學(xué)的線上心理咨詢(xún)中心確定其能夠提供幫助有心理咨詢(xún)、認(rèn)知行為診斷（cognitive behavioural therapy）、精神科會(huì)診（psychiatric consultation）和團(tuán)體交流活動(dòng)四種類(lèi)型。倫敦大學(xué)的心理咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生的心理問(wèn)題嚴(yán)重程度與學(xué)生制定會(huì)診次數(shù)，每次會(huì)診50分鐘，所有的短期私人咨詢(xún)都是不收取費(fèi)用的。

（1）認(rèn)知行為診斷

認(rèn)知行為療法可以幫助學(xué)生改變其思維方式和行為方式。認(rèn)知行為療法可以提供個(gè)體服務(wù)或者小組服務(wù)，最多有8名成員。小組由認(rèn)知行為治療師協(xié)助，可以專(zhuān)注于一個(gè)特定的主題，如焦慮。

（2）心理咨詢(xún)

倫敦大學(xué)心理咨詢(xún)服務(wù)中心會(huì)根據(jù)學(xué)生的精神健康問(wèn)題的醫(yī)學(xué)或精神病學(xué)提供建議，或討論藥物或轉(zhuǎn)介到NHS的精神病學(xué)咨詢(xún)。如果倫敦大學(xué)心理咨詢(xún)中心認(rèn)為學(xué)生存在潛在的精神問(wèn)題，最初的會(huì)診可能是一次精神科會(huì)診。

（3）團(tuán)體交流活動(dòng)

倫敦大學(xué)心理咨詢(xún)服務(wù)中心為學(xué)生提供三種不同的團(tuán)體交流活動(dòng)，學(xué)生可提前在官網(wǎng)上預(yù)定選擇的活動(dòng)類(lèi)型和時(shí)間。

2.保證學(xué)生個(gè)人信息的私密性

由于倫敦大學(xué)心理咨詢(xún)服務(wù)中心為每一位學(xué)生提供私人顧問(wèn)或治療師，在服務(wù)發(fā)生之前，學(xué)生和機(jī)構(gòu)會(huì)簽訂協(xié)議，學(xué)生的一切個(gè)人信息都不會(huì)被泄露在外。另外，倫敦大學(xué)心理咨詢(xún)服務(wù)中心給一部分學(xué)生提供了self-guide手冊(cè)。

3.心理健康服務(wù)效率高

無(wú)論是哪類(lèi)服務(wù)，學(xué)生都要與心理咨詢(xún)中心提前預(yù)定時(shí)間，保證雙方的時(shí)間都是合適的。倫敦大學(xué)心理咨詢(xún)中心可以在當(dāng)天就作出初步診斷，不會(huì)讓病情嚴(yán)重的學(xué)生等待太長(zhǎng)時(shí)間。

（二）隱性教育法的運(yùn)用更為純熟

在教育中滲透思想政治教育是英國(guó)高校教育的一大特色。宗教在現(xiàn)代英國(guó)思政教育中的積極作用是不容忽視的，它們可以調(diào)和社會(huì)各階層利益，提供遵守道德精神動(dòng)力，樹(shù)立全社會(huì)道德典范。

圣安德魯斯大學(xué)是蘇格蘭最古老的學(xué)校，始建于1410年，其神學(xué)院在英國(guó)大學(xué)中處于領(lǐng)先地位。瑪麗學(xué)院建于1539年，是大學(xué)里教授神學(xué)的學(xué)院，學(xué)院研究生的比例特別高，這證明了教職員在神學(xué)和圣經(jīng)研究的領(lǐng)域受到極大的尊重。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，圣安德魯斯大學(xué)一直是柯克牧師接受神學(xué)教育的場(chǎng)所之一。

在重視世俗化道德教育的今天，宗教教育仍是英國(guó)學(xué)校教育的一門(mén)必修課程。但是，宗教教育的方式方法較之過(guò)去有了很大的改進(jìn)，更加注重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行反省，構(gòu)建正確的道德觀念。[2]

（三）注重性別主義方法的運(yùn)用

蘇格蘭作為大不列顛王國(guó)的一個(gè)重要部分，始終將性別教育放在重要地位。蘇格蘭成為世界上第一個(gè)將LGBT納入教育體系的地區(qū)。2017年，蘇格蘭議會(huì)宣布，所有的公立學(xué)校將根據(jù)學(xué)生的年齡組別開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。格拉斯哥大學(xué)作為蘇格蘭的頂尖學(xué)府，對(duì)LGBT的態(tài)度是足夠開(kāi)放的，2007年建立了蘇格蘭地區(qū)首個(gè)高等教育中的LGBT+ NETWORK網(wǎng)絡(luò)，給大學(xué)里的LGBT成員們一個(gè)友好的生活環(huán)境，在這個(gè)組織中，所有成員可以定期聚會(huì)，參加社交活動(dòng);通過(guò)為討論LGBT+問(wèn)題提供一個(gè)安全的空間。[3]

格拉斯哥大學(xué)在公共設(shè)施方面也為L(zhǎng)GBT成員提供了良好的服務(wù)。格拉斯哥大學(xué)官方網(wǎng)站提供了格拉斯哥大學(xué)各個(gè)校園的性別中立者衛(wèi)生間，分別注明具體位置。還為變性者提供特殊衛(wèi)生間;為每一位宿舍申請(qǐng)人提供調(diào)查問(wèn)卷;根據(jù)學(xué)生的性取向以及其他特殊要求，會(huì)盡力為不同性取向的同學(xué)安排宿舍。

盡管有不同意見(jiàn)，主流觀點(diǎn)仍對(duì)新的教育體系表示歡迎。蘇格蘭首席大臣尼古拉·斯特金發(fā)表了關(guān)于支持LGBT群體和支持學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程的相關(guān)言論。

二、英國(guó)高校思想政治教育方法對(duì)我國(guó)的啟示

（一）正向啟示

俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！痹谑崂碛?guó)高校的思想政治教育的三個(gè)特征過(guò)程中也對(duì)我國(guó)思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了反思，得出以下三個(gè)需要改進(jìn)的方面。

1.加強(qiáng)高校心理健康輔導(dǎo)的建設(shè)

觀察英國(guó)心理健康咨詢(xún)的眾多機(jī)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，各種心理健康咨詢(xún)機(jī)構(gòu)都?xì)w一個(gè)英國(guó)心理治療協(xié)會(huì)監(jiān)管（BACP）。而反觀中國(guó)，可以查到的就有不下十幾個(gè)國(guó)家級(jí)的心理健康服務(wù)中心，但是均無(wú)同一個(gè)上級(jí)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，這些各色心理健康服務(wù)中心如研究協(xié)會(huì)所從事的心理健康服務(wù)十分類(lèi)似。因此，我國(guó)有必要加強(qiáng)高校心理健康輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)。[4]

2.深入研究隱性教育法

我國(guó)目前的思想政治教育課大部分仍舊以說(shuō)教與灌輸為主，這就需要政策上將隱性思想政治教育融入課堂體系之中。因此，我們要增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，創(chuàng)造環(huán)境與機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行自我教育和集體成員之間互幫互助的教育，在實(shí)踐體驗(yàn)中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化。[5]

3.關(guān)注性別教育法的運(yùn)用

思想政治教育可以充分利用性別教育領(lǐng)域的知識(shí)，解決當(dāng)下思想政治教育不能很好解決問(wèn)題的問(wèn)題，例如對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行重新引導(dǎo)，將性別教育納入新時(shí)期思想政治教育中，促進(jìn)從教育者、教育環(huán)境等方面加強(qiáng)性別意識(shí)教育，思想政治教育真正取得成效及發(fā)展進(jìn)步，使大學(xué)生克服傳統(tǒng)性別刻板印象，從內(nèi)心出發(fā)，挖掘自身潛能，使創(chuàng)造性得到發(fā)揮，全面、健康、自由地發(fā)展。[6]

（二）反思性參照

隨著英國(guó)的中國(guó)留學(xué)生日漸增多，有目共睹的是，近三五年來(lái)，幾乎每年都有多起疑似恐怖襲擊案件發(fā)生，無(wú)論是否有人員傷亡，是否有組織承認(rèn)，不可否認(rèn)的事實(shí)是作為一個(gè)典型的西方國(guó)家，英國(guó)本土的少數(shù)族裔人數(shù)不斷增多。大學(xué)生又是世界種族最多、數(shù)目最龐大的群體，校園恐怖襲擊的事件經(jīng)常發(fā)生。英國(guó)作為自稱(chēng)為多民族、文化融合的國(guó)家，在這方面可見(jiàn)一斑。就算如此，相比于美國(guó)，英國(guó)在種族文化方面，從根源上還是白人文化為主流。數(shù)據(jù)顯示，英國(guó)的羅素大學(xué)集團(tuán)的成員學(xué)校中，白人的比例相對(duì)較高，最高的是貝爾法斯特女王大學(xué)為95.31%，最低的白人學(xué)生比例在女王瑪麗學(xué)院為41.95%。在24所羅素大學(xué)中，有23所大學(xué)的白人比例超過(guò)55.93%，有18所大學(xué)的白人比例超過(guò)74.19%。由此可見(jiàn)，相當(dāng)一部分英國(guó)大學(xué)對(duì)于自身族群文化的認(rèn)可和對(duì)其他少數(shù)族群的排斥。

中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族的共同理想信念、價(jià)值追求和團(tuán)結(jié)意志。受多元化趨勢(shì)的影響，社會(huì)道德問(wèn)題日益突出，部分民族地區(qū)在一定程度上矛盾加劇，等等。民族地區(qū)思想政治教育意識(shí)形態(tài)作用的發(fā)揮面臨著挑戰(zhàn)，這反映了當(dāng)前中國(guó)加強(qiáng)思想政治教育和意識(shí)形態(tài)教育的緊迫性和重要性。[7]思想政治理論課作為思想政治教育的主要陣地和渠道，對(duì)強(qiáng)化思想政治教育有著不可替代的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]Student Psychological and Counselling Services [OL].https：//www.ucl.ac.uk/students/support-and-wellbeing/student-psychological-and-counselling-services.

[2]龔麗.中英隱性德育方式比較[J].南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，34（4）：96—99.

[3]劉娟.將性別教育納入思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)中——廈門(mén)大學(xué)為例[D].廈門(mén)大學(xué)，2013.

[4]石國(guó)興.英國(guó)心理咨詢(xún)的回眸、展望和思考[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2004，6（1）：50—55.

[5]趙明珠.英國(guó)隱性思想政治教育對(duì)我國(guó)的啟示[J].決策探索，2017（6）：72.

[6]閻海燕.性別教育——現(xiàn)代高校思想政治教育的生長(zhǎng)點(diǎn)[D].東北師范大學(xué)，2008.

[7]任生謀.民族高校思想政治理論課教學(xué)模式探析[J]. 甘肅高師學(xué)報(bào)，2015，20（4）：82—84.

責(zé)任編輯：于蕾