粟超

摘 要：影視文化指依托電影、電視、網(wǎng)絡視頻平臺等媒介進行傳播且能夠承載特定思想、為受眾提供精神娛樂的文化創(chuàng)造。影視文化普遍具有即時、直觀、通俗的特點，能夠兼容音樂、繪畫等多種藝術表現(xiàn)形式，對青少年價值觀的形成有著不容忽視的重要影響。近幾年來，我國影視文化水平整體呈現(xiàn)上升趨勢，但仍存在一些不利于青少年價值觀培養(yǎng)的問題。因此，必須做好青少年觀看影視文化作品的引導工作。本文從我國影視文化的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了影視文化對青少年價值觀教育的積極影響和消極影響，并提出了正確引導影視文化對青少年價值觀影響的具體措施。

關鍵詞：影視文化;青少年;價值觀教育;影響

一、我國影視文化的現(xiàn)狀

影視文化一般指依托傳統(tǒng)的電影、電視等媒介或新興的網(wǎng)絡視頻平臺等媒介進行傳播的，具有獨特的表現(xiàn)方式，能夠承載特定思想或為受眾提供精神娛樂的文化創(chuàng)造，在文化輸出和審美引導方面有極佳效果。

影視文化普遍具有即時、直觀、通俗的特點，并且能夠兼容音樂、美術等多種藝術表現(xiàn)形式，使它們成為一個和諧的整體，憑借運動的影像得到更好的展現(xiàn)。

影視文化是大眾的，近幾年來，我國影視文化中雖然還存在著一些過度營銷和收視率造假等問題，但隨著觀眾的鑒賞能力的進步，流量熱度正在逐步消退，真正有價值的影視文化作品不斷涌現(xiàn)，整體水平呈現(xiàn)上升趨勢。因此，在發(fā)展的過程中，更應當做好引導工作，使得青少年能夠接觸更多的優(yōu)秀的影視文化作品。

二、影視文化對青少年價值觀教育的影響

人的價值觀形成是一個連續(xù)的過程，特別是在青少年時期，由于自身的價值觀尚未完全成型，正是最容易受到社會各個方面因素的影響的關鍵時期。成長環(huán)境、文化生活、家庭、社區(qū)、交際圈等等，都關系著青少年價值觀教育的效果。影視文化作為文化生活的一部分，現(xiàn)代人習以為常的日常娛樂方式，也必然會對青少年價值觀的形成產(chǎn)生或積極或消極的影響。

（一）積極影響

優(yōu)秀的影視文化對青少年價值觀教育具有積極影響，這些積極影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.開闊眼界，增長知識，塑造社會責任感

影視文化作為一種直觀的影像文化，具有高度的普及性，能夠跨越時間和空間的距離，讓青少年們了解自己身邊之外的事物，接觸到僅靠其自身生活經(jīng)驗難以接觸到的知識，從而塑造社會責任感。比如經(jīng)典電視劇《長征》，充分展示了我黨在經(jīng)受考驗時不怕苦，不怕累，堅持不懈地向前挺進的精神，展現(xiàn)了我黨領導人的大氣、樂觀和智慧。能夠有效的提升青少年對革命先烈的理解，讓他們真正體會到為何說如今的幸福生活來之不易，從而為塑造良好的價值觀奠定堅實的基礎。

2.提高集體意識

長期的獨生子女政策導致許多青少年更傾向于個人英雄主義和利己主義，自我意識旺盛，團隊精神和集體意識不足。優(yōu)秀的影視文化作品如《流浪地球》，能夠通過飽和式救援中體現(xiàn)出的團隊協(xié)作成就來激發(fā)青少年對集體意識的認同感，從而幫助青少年樹立正確的價值觀。

3.提高審美能力

影視文化對音樂、美術等多種藝術形式的兼容，使其在內(nèi)容表現(xiàn)方面能夠具備極高的審美水準，這些優(yōu)秀的影視文化作品十分有利于提升青少年的藝術素養(yǎng)和審美能力。比如《航拍中國》，就通過大量壯觀的航拍圖像，充分展示了中華之美。這種直觀的感受，能夠幫助青少年全面的了解自己的祖國，體會到祖國的美麗和偉大，激發(fā)青少年的愛國熱情。

（二）消極影響

然而，目前的影視文化作品并不都是優(yōu)秀的，商品經(jīng)濟的趨利性導致許多影視文化作品為了牟取高收益而過分媚俗，甚至用血腥暴力、淫穢色情擦邊球的內(nèi)容吸引眼球，對青少年價值觀教育有極大的消極影響。這些消極影響主要表現(xiàn)為：

1.降低青少年的同理心

人天生排斥血腥、暴力，這是因為一般人都具有同理心。但大量充斥著相關的殘忍情節(jié)、宣揚生命廉價價值觀的影視文化作品，會讓人產(chǎn)生“麻木感”從而削弱同理心。這對于心智發(fā)育不成熟，價值觀尚未完全建立的青少年影響尤其深重。部分青少年甚至為了“酷”或“個性”而在現(xiàn)實中做出模仿性的攻擊性行為，更甚至走上犯罪道路，因此對青少年觀看的影視文化作品必須加以篩選和引導。

2.不良金錢觀和消費觀毒害青少年

以《小時代》為代表的一些影視文化作品中充斥著拜金主義和攀比消費的思想，這些不良思想非常容易毒害判斷力不足的青少年，使其建立錯誤的金錢觀和消費觀。青少年時期是自我提升的黃金時期，但在受到這些不良觀念影響后，許多青少年舍本逐末，過分追求物質(zhì)享受，早早走上奢侈品消費的道路，忽視了最重要的學習，不利于其未來的成長和發(fā)展。

3.降低邏輯思維能力

觀看影視文化作品是一種單向行為，會消耗大量空閑時間。現(xiàn)在部分影視文化作品，特別是宅斗、宮斗系列作品，存在劇集冗長但結(jié)構(gòu)松散、劇情直白淺顯甚至邏輯混亂等問題，觀看時間和收益極其不成正比。長時間接觸這種電視劇不僅會導致青少年視力和身體素質(zhì)下降，還會對青少年的心智成長產(chǎn)生負面作用，降低青少年的邏輯思維能力，甚至在潛移默化中建立起不正確的價值觀。

4.外來價值觀的侵蝕

隨著信息技術的更新迭代，影音圖像的傳播速度在不斷提升。通過網(wǎng)絡，影視文化作品能夠非常輕松快捷的在全球范圍內(nèi)傳播。以日本、美國為代表的發(fā)達資本主義國家，也借助這股“東風”，充分發(fā)揮了其在經(jīng)濟、科技上的優(yōu)勢，在世界上進行了強勢的文化輸出。各類動漫作品和影視作品中的價值觀念也隨之輸出到了中國，侵蝕著青少年的價值觀。

按照中國的主流價值觀，我們在處理個人與集體之間的關系時，更傾向于服從集體利益，強調(diào)集體意識，贊頌為了維護集體利益而不惜犧牲個體的利益的英雄。同時，我們強調(diào)集體的作用，認為團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量是克服各種困難的關鍵。但通過各種“商業(yè)大片”輸入的歐美價值觀，則過于強調(diào)個人英雄主義和個人利益，以超級英雄系列為代表的電影更是將這一點發(fā)揮到了極致，人類的命運往往系于主角小團體，甚至主角個人的身上。這種外來價值觀的侵蝕也會對青少年價值觀教育產(chǎn)生消極影響。

三、如何正確引導影視文化對青少年價值觀教育的影響

要正確引導青少年接觸影視文化作品，使影視文化對青少年價值觀教育產(chǎn)生積極影響，消除消極影響，可以采取以下幾種措施：

（一）提升影視文化行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)

影視文化的傳播需要媒介，各類媒體，特別是網(wǎng)絡媒體平臺的參與，使影視文化作品擁有了超越過去一切時代的高速傳播能力和影響力。影視文化行業(yè)作為文化行業(yè)的重要部分，需要從業(yè)人員具備足夠的社會責任感和職業(yè)道德感，不用媚俗、暴力等刺激感官的內(nèi)容來吸引觀眾，而是從提高影視文化作品的質(zhì)量入手，擴大影視文化作品的影響力和收益率，讓影視文化作品在娛樂大眾之余能夠真正發(fā)揮其文化傳播作用。

（二）采取技術手段過濾不適宜青少年接觸的影視文化作品

部分影視文化作品不適宜青少年接觸，因此可以采取技術手段進行篩選和過濾，就像部分視頻網(wǎng)站中所采用的“青少年模式”一樣，為青少年單獨開辟符合其身心發(fā)展需求的影視空間，保障青少年價值觀教育能夠良好開展。

（三）社會、學校、家長加強監(jiān)督與管理

社會方面，政府應當加強對影視文化市場的監(jiān)管，用法律和行業(yè)規(guī)范督促影視文化作品向健康、積極的方向發(fā)展，樹立正確的價值觀內(nèi)核，從根本上杜絕不良影視文化作品的制作和傳播。而影院、電視臺、網(wǎng)絡視頻平臺等也應當加強針對青少年的服務保障，為青少年觀看優(yōu)秀影視文化作品提供一定的優(yōu)惠，這些優(yōu)惠不僅僅針對城市青少年，也應當通過“電影下鄉(xiāng)”等活動輻射到農(nóng)村青少年群體當中。

家庭方面，家長應當以身作則，保證自身樹立正確的價值觀，同時提升自身對影視文化作品的鑒賞能力，從而潛移默化的影響青少年對影視文化作品的選擇，對孩子的日常觀影行為做出正確的督導，引導孩子正確的理解影視文化作品傳達的精神，比如《泰坦尼克號》中既有愛情，也有單純的友誼和在大災難來臨之際人與人之間互相幫助、將生的希望優(yōu)先留給婦孺的人性光輝。《指環(huán)王》中既有眼花繚亂的特效和戰(zhàn)斗場面，也有責任、勇氣、正義和團結(jié)。

學校方面，應當通過課堂教育、知識講座和集體觀影活動等方式引導青少年多接觸符合其身心發(fā)育階段的優(yōu)秀影視文化作品，提高欣賞能力和審美水平，增強青少年對影視文化作品的辨別能力。

四、結(jié)語

無論是積極還是消極，影視文化作品都對青少年價值觀的養(yǎng)成有著極為深刻的影響。消極方面，不良影視文化作品可能降低青少年的同理心、傳播不正確的金錢觀和消費觀甚至降低青少年的邏輯思維能力，部分外來影視作品中包含的價值觀還與我們的主流價值觀相沖突。積極方面，優(yōu)秀的影視文化作品也可以幫助青少年開闊眼界、增長知識、塑造社會責任感、提高集體意識和審美能力。因此，為了做好青少年價值觀教育，幫助青少年養(yǎng)成正確的價值觀，必須給予強有效的正確引導，提升影視文化行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)、采取技術手段過濾不適宜青少年接觸的影視文化作品、加強審核和監(jiān)督，通過社會、學校、家庭三方面的共同努力，為青少年價值觀教育營造出一個健康、積極的環(huán)境。

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