孫琳 上海外國語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院 上海 200083

2017年9月21日中華人民共和國教育部令（第43號）普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定中提到：輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。高校輔導(dǎo)員是從事學(xué)生思想教育工作的先鋒隊(duì)，并負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理工作，是學(xué)校教師隊(duì)伍的必要組成部分。而高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理、 思想政治教育、 黨團(tuán)建設(shè)等工作的有效展開離不開廣大班干部的配合與支持。班干部已經(jīng)成為輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生以及學(xué)校之間的重要橋梁與紐帶。如何加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，對于班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)具有重要的意義。

然而，近年來，在市場經(jīng)濟(jì)體制和社會環(huán)境沖擊下，高校學(xué)生思維方式、心理狀態(tài)、價(jià)值取向等都已發(fā)生深刻變化。當(dāng)前在校大學(xué)生基本上是95后群體，性格方面比較明顯:個(gè)性鮮明、自我意識強(qiáng) 靈活應(yīng)變能力強(qiáng)、知識面廣、創(chuàng)新意識強(qiáng) 關(guān)注自己的興趣愛好和精神世界，依賴網(wǎng)絡(luò)，不主動去接觸其他的事務(wù)。在這種新形勢下，高校輔導(dǎo)員如何選拔和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍是輔導(dǎo)員的首要工作,更是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的必然要求。

本文通過對班級日常工作的歸納以及輔導(dǎo)員工作中的一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并針對95后大學(xué)生的性格特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下的新形勢，對班干部隊(duì)伍建設(shè)從三個(gè)方面進(jìn)行了一些探索。

第一：科學(xué)選拔

班干部選拔要在堅(jiān)持品德與能力相結(jié)合、民主與集中相結(jié)合、正面了解與側(cè)面考察相結(jié)合的原則下，科學(xué)選拔班干部。首先通過瀏覽學(xué)生檔案了解學(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)。其次在班級會議中明確班干部的職責(zé)及要求，通過自薦挑出綜合能力突出的同學(xué)作為軍訓(xùn)期間班級臨時(shí)負(fù)責(zé)人，通過近一個(gè)月深入學(xué)生宿舍、班級以及開展廣泛的民意調(diào)查，進(jìn)行全面了解，并擴(kuò)大班干部候選人的范圍。之后與班干部候選人深入交流，了解他們的意愿和打算，精心選拔，挑選成績優(yōu)良、思想過硬、工作能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好、工作積極主動的同學(xué)擔(dān)任班干部候選人。最后在班級進(jìn)行民主選舉，選出適合各個(gè)職位的班干部。班干部選拔出來之后，會有一個(gè)月的試用期。試用期通過后，正式擔(dān)任班干部。

第二：用心培養(yǎng)

1.班干部隊(duì)伍確定后，要求每個(gè)人簽訂一份班委職責(zé)確認(rèn)書，上面會有對班委的成績、職責(zé)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定。

2.加強(qiáng)對班干部的思想教育，提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)，在思想上樹立主動為同學(xué)服務(wù)的意識，培養(yǎng)在班級管理中的無私奉獻(xiàn)精神。不斷提高對班干部的要求，通過對班干部有效的激勵使其在處理班級事務(wù)過程中不斷反省、鞭策自己，要求他們嚴(yán)于律己，寬以待人，在學(xué)習(xí)、工作、生活中時(shí)刻發(fā)揮班級先鋒模范作用。

3.每周一次班委例會，每周開例會班干部必須到位，不得無故缺勤，例會上對每周的班級事務(wù)做出總結(jié)，鼓勵并激勵班干部勇于做到批評與自我批評，班干部之間相互提醒、相互促進(jìn)。并通過班干部例會這一平臺，使各班干部之間形成比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，充分調(diào)動班干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮他們的才能，提高工作效率。由此不斷完善內(nèi)部建設(shè)，增強(qiáng)班委隊(duì)伍的凝聚力，使其管理更加科學(xué)完善。為班級同學(xué)們提供更多的服務(wù)，讓他們學(xué)到更多的東西。

4.培養(yǎng)骨干班委學(xué)會如何管理自己的班委團(tuán)隊(duì)，給予班干部們足夠的發(fā)揮空間，提高其自治能力，讓他們在服務(wù)班級學(xué)生的同時(shí)也感受到自我價(jià)值，并得到班級同學(xué)們的認(rèn)同，從而培養(yǎng)出責(zé)任感和使命感。

5.利用微信、qq等多種途徑聯(lián)系班干部。平時(shí)根據(jù)職位給班干部們建群，比如班長群、團(tuán)支書群、生活委員群等，班級事務(wù)通知明確，避免一個(gè)班班委團(tuán)體內(nèi)部相互推諉。平時(shí)也在群里分享相關(guān)公眾號與其相關(guān)的正能量文章，提高班干部相應(yīng)的能力。

第三：健全考核制度

每學(xué)期期末都要全面考核學(xué)生干部，輔導(dǎo)員作為班干部最直接的管理者，必須走群眾路線，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，傾聽他們的心聲，廣泛聽取班級同學(xué)們和任課老師的意見，全面了解班干部在班級的日常表現(xiàn)，綜合分析他們在過去一學(xué)期的整體成績。量化評價(jià)指標(biāo)，根據(jù)不同的班委崗位，設(shè)崗位責(zé)任制，依據(jù)不同的職能制訂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。最后通過一學(xué)期班級干部的綜合表現(xiàn)，采取個(gè)別談心、班委集體談心、學(xué)期自我總結(jié)等形式，對于其做出的成績要肯定，不足要指出并加以改進(jìn)。對于考核優(yōu)秀的班干部要給予精神和適當(dāng)?shù)莫剟睿⒄匍_班委述職會議，邀請考核優(yōu)秀的班干部在會上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

總之，班干部既是高校的受教育者和管理對象，也是高校教育管理中最基層的管理者和實(shí)施者。他們不僅是高校學(xué)生教育管理的重要組成部分，也是高校學(xué)生工作的重要力量，更是學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的重要引領(lǐng)者和示范者。因此，在新形勢下，高校輔導(dǎo)員不僅要教會提高班干部自我管理的能力，也要在處理班級事務(wù)中提升他們的綜合能力，通過科學(xué)選拔、用心培養(yǎng)、健全考核制度培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、高效率的學(xué)生干部隊(duì)伍。