馬捷

摘要：高校共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下重要的青年組織，在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面承擔(dān)著重要的使命，其性質(zhì)決定了工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)應(yīng)始終圍繞服務(wù)大學(xué)生的自身發(fā)展。因此，應(yīng)對高校共青團(tuán)“雙創(chuàng)”工作展開研究，分析其現(xiàn)狀，找出現(xiàn)存問題，充分發(fā)揮共青團(tuán)的優(yōu)勢特點(diǎn)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高工作質(zhì)量和效率，切實(shí)做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)工作，探索促進(jìn)大學(xué)生“雙創(chuàng)”工作質(zhì)量提升路徑。

關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 工作質(zhì)量 提升路徑

中圖分類號(hào)：G647? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009—5349（2019）17—0185—02

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既是高等教育教學(xué)改革、大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和實(shí)踐能力提升的重要途徑，也是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“必須把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”。根據(jù)共青團(tuán)深化改革的總體要求和書記處2016年底通過的《青年創(chuàng)業(yè)工作總體考慮與安排》，團(tuán)中央青年發(fā)展部結(jié)合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需求，推出促進(jìn)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的六大舉措，這些舉措從宏觀上給予全國高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的方向，高校共青團(tuán)在為學(xué)校、為大學(xué)生服務(wù)的過程中找準(zhǔn)定位，可探索出促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新路徑。

一、高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)的研究現(xiàn)狀

國內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究多以說理型研究為主，且多從高校共青團(tuán)的地位和優(yōu)勢出發(fā)，找尋其服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的困難和“瓶頸”，從而提出解決對策。在具體研究方面，質(zhì)量提升路徑相關(guān)研究成果以政策制度、教育體系、資源地位等為主。崔遠(yuǎn)航（2012）認(rèn)為政府在解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，可以依托共青團(tuán)組織，進(jìn)一步整合全社會(huì)的資源和力量，共同參與到扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中。楊銘（2018）等通過對高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性與可行性的分析，從營造氛圍、構(gòu)建體系、選樹典型、打造品牌等對高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育展開了探索與思考。而吳欣遙（2017）等認(rèn)為高校共青團(tuán)作為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的責(zé)任部門，必須從服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)青年的大局出發(fā)，找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，通過構(gòu)建和完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)評價(jià)體系、實(shí)踐教育體系、資源良性循環(huán)體系等途徑形成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新局面。而國外學(xué)術(shù)界關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究開始較早，從上世紀(jì)90年代開始，創(chuàng)業(yè)過程始終是國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的焦點(diǎn)，相關(guān)研究成果主要集中在創(chuàng)業(yè)政策、教育體系、創(chuàng)業(yè)過程等方面，尚未出現(xiàn)有關(guān)高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)量提升的直接研究成果。

從現(xiàn)有成果分析，當(dāng)前存在以下三個(gè)問題：從研究框架來看，很多學(xué)者尚未構(gòu)建系統(tǒng)完備的研究框架，由此導(dǎo)致研究深度欠缺;從研究內(nèi)容來看，在高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究中，關(guān)于“工作質(zhì)量”目前沒有明確的概念界定，研究領(lǐng)域還十分單薄，諸多內(nèi)容尚未涉及，研究內(nèi)容有待進(jìn)一步深化;從研究方法看，現(xiàn)有研究集中于說理性研究，往往停留在簡單的理論分析層面，并未形成系統(tǒng)的邏輯分析鏈條，實(shí)證研究基礎(chǔ)上的深度分析研究成果仍然不足。

二、高校共青團(tuán)在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)中現(xiàn)存問題

1.高校共青團(tuán)缺乏對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的引導(dǎo)

當(dāng)前，各高校的畢業(yè)生大多是“90后”，他們有想法、有個(gè)性，追求自由自在的生活方式，不能完全接受傳統(tǒng)就業(yè)中“受雇于人”的形式，因此，很多人選擇“自己給自己當(dāng)老板”。有很多同學(xué)對經(jīng)濟(jì)收益的過分追逐使得他們并不能全身心且踏實(shí)地做好創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)初衷的偏差給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率大打折扣。由畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀反觀高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，作為與大學(xué)生聯(lián)系最密切的青年組織，高校共青團(tuán)對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)缺乏一個(gè)系統(tǒng)的正確引導(dǎo)，使得大學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精髓，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽成果只是“曇花一現(xiàn)”，并沒有很好地轉(zhuǎn)化成有效成果。

2.高校共青團(tuán)未充分利用組織優(yōu)勢向大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)

高校共青團(tuán)作為優(yōu)秀青年的群眾組織，與政府、企事業(yè)單位和其他社會(huì)團(tuán)體有諸多日常工作交流，充分利用共青團(tuán)的橋梁作用，可以幫助大學(xué)生積累更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性行為，不但需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)精神，而且需要掌握扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，如行業(yè)的運(yùn)作模式、規(guī)則、發(fā)展前景、市場需求等知識(shí)，創(chuàng)業(yè)者都必須了解。實(shí)踐出真知，審視我國高等教育的體制，存在著重理論輕實(shí)踐的弊病，學(xué)生難有對接社會(huì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)單純依靠少量的專業(yè)知識(shí)，而對于實(shí)際創(chuàng)業(yè)中的項(xiàng)目評估、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、市場開發(fā)等方面卻存在主觀臆斷的傾向，致使創(chuàng)業(yè)難成功。

3.高校共青團(tuán)在創(chuàng)業(yè)資金服務(wù)方面存在短板

高校共青團(tuán)需要發(fā)揮其職能優(yōu)勢爭取更多的社會(huì)資源和支持力量，以便于更好地協(xié)助學(xué)校做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，特別是在資金服務(wù)方面，通過一些包含資金支持的社會(huì)實(shí)踐競賽來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維顯得尤為重要。創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)獲取經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，必然需要充足的經(jīng)濟(jì)投入。在對諸多創(chuàng)業(yè)案例觀察和分析之后，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)資金不足是影響創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的瓶頸。為了解決資金難題，大學(xué)生主要通過向政府部門申請、親朋好友籌借、吸引風(fēng)險(xiǎn)投資、銀行貸款、個(gè)人儲(chǔ)蓄等方式來完成。

4.高校共青團(tuán)未能提供有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程補(bǔ)充資源

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要平臺(tái)，高校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)在學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，通過社會(huì)實(shí)踐教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等展開調(diào)研和鍛煉，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐動(dòng)手能力二者的結(jié)合?，F(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性、可操作性和全過程性。在對多個(gè)高校進(jìn)行調(diào)查后可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校并沒有開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程，即使開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，也只是流于理論而非理論實(shí)踐一體化，一些高校建立了創(chuàng)業(yè)園，卻未給大學(xué)生提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)實(shí)踐水平難以提升。

三、高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作質(zhì)量提升的路徑

通過對高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作質(zhì)量的實(shí)際情況進(jìn)行分析，找到現(xiàn)階段高校共青團(tuán)助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作存在的主要問題，為高校共青團(tuán)有效開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提出對策建議。

1.完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的建構(gòu)

當(dāng)下，大多高校均開設(shè)了關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程，但是這些課程很少有涉及創(chuàng)業(yè)教育方面的，都只是和就業(yè)指導(dǎo)方面相關(guān)，即使有很少一些高校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，也只是停留在理論階段，實(shí)踐方面的教學(xué)嚴(yán)重缺失。針對這種情況，高校共青團(tuán)需要聯(lián)合學(xué)校各個(gè)部門采取相關(guān)行動(dòng)，讓創(chuàng)業(yè)課程成為學(xué)生的必修或選修科目，讓學(xué)生從大一進(jìn)校就開始接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，不僅僅了解什么是創(chuàng)業(yè)，還要知道如何創(chuàng)業(yè);對那些有意愿自行創(chuàng)業(yè)的以及有創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生要特別重點(diǎn)培養(yǎng);辦好這門課程，還要特別注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，一個(gè)有針對性且有趣的創(chuàng)業(yè)課程會(huì)帶給學(xué)生更多啟發(fā)。除此之外，高校共青團(tuán)要積極引進(jìn)一些專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目，講授更專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。最后，通過普及有實(shí)際存在價(jià)值的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握更加專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

2.增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)系統(tǒng)性

在整合多渠道資源的基礎(chǔ)上，建立實(shí)用性強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，做好充分的組織計(jì)劃安排，對社會(huì)中多個(gè)群體進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，以創(chuàng)業(yè)人才示范基地為依托樹立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)品牌。積極開展大量大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練的目標(biāo)是增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，在訓(xùn)練中要引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使其不斷挑戰(zhàn)自己，具有勇于面對困難的心態(tài)，這些都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練的重要目標(biāo)。從理論輸出、平臺(tái)搭建、意志激發(fā)三個(gè)方面建立起系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，切實(shí)幫助大學(xué)生提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)競爭力。

3.合力搭建有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

高校共青團(tuán)要充分利用自身優(yōu)勢完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)。第一，通過高校共青團(tuán)的資源優(yōu)勢，在校外建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，同企業(yè)開展長期的合作，把學(xué)生優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目拿到校外的基地開展實(shí)踐。第二，充分挖掘?qū)W校的內(nèi)部資源，利用校內(nèi)創(chuàng)業(yè)市場組織大學(xué)生參與和體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，讓學(xué)生自主運(yùn)營和管理，在老師的指導(dǎo)下，實(shí)施和體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

4.利用信息服務(wù)平臺(tái)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件

高校共青團(tuán)可以利用網(wǎng)絡(luò)，召集優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才，建立一支熟悉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的人才隊(duì)伍，通過線上交流溝通的方式，依靠現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和自媒體平臺(tái)為學(xué)生解答創(chuàng)業(yè)中遇到的問題。這樣做既可以緊跟信息化時(shí)代的步伐，加強(qiáng)信息化建設(shè)，也能夠構(gòu)建一個(gè)內(nèi)容更豐富、覆蓋面更廣泛的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)更加全面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。具體可以在共青團(tuán)網(wǎng)站上建立與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的信息網(wǎng)頁，創(chuàng)辦一個(gè)專欄;也可以為有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)搭建一個(gè)交流平臺(tái)，在學(xué)校設(shè)立創(chuàng)業(yè)咨詢中心，建立起專業(yè)的創(chuàng)業(yè)咨詢導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，無論是創(chuàng)業(yè)競賽項(xiàng)目還是創(chuàng)辦實(shí)體企業(yè)，都能提供有效的咨詢服務(wù)等。

5.爭取多方支持，扶助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說，資金的缺乏也是影響其成功的重要因素。大學(xué)生還沒有有效、穩(wěn)定的收入來源，家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面也不一定能夠提供有力的幫助，因此，資金成了制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。針對這一問題，學(xué)校、社會(huì)的方面需要盡可能多地為學(xué)生提供幫助。高校共青團(tuán)可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，盡量多的爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門的支持;可以將創(chuàng)業(yè)者組織起來，密切創(chuàng)業(yè)者間的合作，爭取政府、社會(huì)組織等多方的支持。

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責(zé)任編輯：景辰