臧英杰 孫超

摘 要：用雷鋒精神立德樹人，是對高?！芭囵B(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué)”兩個根本性問題的精確解答，是提高立德樹人實效的重要途徑。文章闡述了雷鋒精神融入高校立德樹人工作的歷史必然性，分析了雷鋒精神與立德樹人的本質(zhì)聯(lián)系，論述了高校用雷鋒精神立德樹人的時代價值。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神;立德樹人;時代價值

黨的十八大提出把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@是我國教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)的新概括，是我國高等教育的本質(zhì)要求，是對高?！芭囵B(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué)”兩個根本性問題的精確解答，指明了今后我國高等教育改革發(fā)展的基本方向。

1 高校立德樹人的根本任務(wù)

高校的最首要的職能就是人才培養(yǎng)?！陡叩冉逃ā泛汀秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》都明確指出，要確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，把育人為本作為教育工作的根本要求。

簡單理解，立德樹人就是樹立德業(yè)，培育人才。自2006年中共中央政治局第34次集體學(xué)習(xí)時首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”后，2012年，黨的十八大報告進一步明確提出，“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

高校立德樹人的根本任務(wù)，就是解決高校在人才培養(yǎng)的全過程中“立什么樣的德、如何立德，樹什么樣的人、怎樣樹人”的問題。其根本任務(wù)包括以下幾個方面：

一是，高校的根本任務(wù)和中心工作是人才的培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)的合格與否的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)格和要求則具體體現(xiàn)在“立德樹人”上。

二是，“立德”在高校人才培養(yǎng)中具有決定性、根本性作用。高校人才培養(yǎng)關(guān)鍵在于“立德”。即：要堅持“育人為本、德育為先”，把教育引導(dǎo)大學(xué)生堅定理想信念，認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容的德育工作放在高校工作的重要位置，與學(xué)校整體工作統(tǒng)籌規(guī)劃、一并部署、一并落實。

三是，“樹人”在高校辦學(xué)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性地位和基本要求。即提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵在于“樹人”。人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校辦學(xué)水平的最直接表現(xiàn)，是高校追求的永恒主題，既是高校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展需要，又是提升辦學(xué)效益、增強競爭力的迫切要求。因此，高?！傲⒌聵淙恕备救蝿?wù)落實和實現(xiàn)的程度，其非常重要的標(biāo)志就是人才培養(yǎng)質(zhì)量。高等教育質(zhì)量，不是一個泛化、分化的概念，而應(yīng)該是一個具有明確指向的概念，這就是人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2 雷鋒精神融入高校立德樹人任務(wù)的現(xiàn)實必然性

雷鋒精神內(nèi)涵十分豐富。是中華民族優(yōu)良文化的傳承和發(fā)揚，大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人、是中華民族不斷強盛的希望所在。高校在新的歷史條件下，要完成好“立德樹人”的歷史使命，必須注重培育雷鋒精神，用雷鋒精神統(tǒng)領(lǐng)“立德樹人”任務(wù)的實現(xiàn)，從而使雷鋒精神不斷內(nèi)化為大學(xué)生的內(nèi)在精神力量，融入到自身的政治信仰、學(xué)習(xí)工作、生活和修養(yǎng)之中，成為祖國需要的有用之才。

（1）雷鋒精神培育是高校落實立德樹人任務(wù)，促進大學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。

用雷鋒精神立德樹人，不僅可以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，而且還可以為大學(xué)生“三觀”的培育提供寬廣的踐行平臺。雷鋒精神能幫助大學(xué)生“樹立崇高的理想和堅持愛國主義信仰，注重實踐、面向社會樹立正確的世界觀……可以引導(dǎo)大學(xué)生摒棄對物質(zhì)利益的過分追求、遠(yuǎn)離貪圖享樂的思想，蕩滌心靈，樹立正確的人生觀……可以引導(dǎo)青年摒棄金錢至上以權(quán)謀私的個人主義，樹立正確的價值觀”。踐行雷鋒精神離不開大學(xué)生的社會實踐，只有通過實踐，大學(xué)生才能提高自身的思辯能力、社會適應(yīng)能力、分析及解決問題能力，才能保證高校“育人”目標(biāo)的實現(xiàn)。

（2）雷鋒精神培育是高校落實立德樹人任務(wù)，提升思想政治教育實效性的現(xiàn)實要求。

大學(xué)生思想政治教育包括諸多內(nèi)容，而雷鋒精神的弘揚和教育是思想政治教育的有效途徑。雷鋒精神涵蓋了思想政治教育的所有內(nèi)容，這就為新時代增強思想政治教育的針對性和實效性提供了探索的平臺。高校對大學(xué)生的思想政治教育的傳統(tǒng)的“灌輸、說教”的教育形式已不能滿足當(dāng)前的實際，必須結(jié)合大學(xué)生的思想和當(dāng)前社會發(fā)展的新形勢，順應(yīng)大學(xué)生成長過程中遇到的各種訴求，積極開展大學(xué)生喜聞樂見、易于接受的實踐活動，“用自己力量幫助別人、表達了自己同情心的同時也提高了自身的思想修養(yǎng)、使青年成長為有理想、有紀(jì)律、有道德、有文化的四有新人”，這對提高大學(xué)生思想政治教育的實效性是十分有益的。

（3）雷鋒精神培育是高校落實立德樹人任務(wù)，促進大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的必然要求。

黨的十八大報告中提出的“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，是引領(lǐng)全社會不斷前進的根本要求。高校四大職能使其必然成為踐行社會主義核心價值觀的引領(lǐng)者和排頭兵，立德樹人的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)大學(xué)生成為社會主義核心價值觀的忠實履行者和實踐者。雷鋒精神處處體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的根本要義，盡管雷鋒精神早于社會主義核心價值觀的提出，但與社會主義核心價值觀有著極大的內(nèi)在的契合性，可以說，雷鋒精神為社會主義核心價值觀的培育提供了豐富的載體，同時也為高校的“立德樹人”根本任務(wù)的實現(xiàn)提供了更為廣闊的途徑?！耙虼宋覀兛梢越枥卒h精神培育作為在大學(xué)生中培育價值觀的載體，以雷鋒和雷鋒式先進人物表現(xiàn)出來的人類優(yōu)良品德去影響大學(xué)生從而激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動社會主義核心價值觀的踐行?！?/p>

3 雷鋒精神與高校立德樹人的本質(zhì)聯(lián)系

雷鋒精神融入高?！傲⒌聵淙恕备救蝿?wù)，是時代賦予高校的歷史責(zé)任。把雷鋒精神納入高?！傲⒌聵淙恕钡母緝?nèi)容，是高校落實“育人為本、德育為先”要求的現(xiàn)實途徑。作為大學(xué)生思想政治教育的獨特載體和特殊渠道，雷鋒精神的培育和發(fā)揚，使得高校的思想政治教育陣地又增加了新的牢固的堡壘。雷鋒精神與立德樹人，二者有著本質(zhì)的聯(lián)系，既相輔相成，又相互促進。

3.1 雷鋒精神是髙校立德樹人與時俱進要求的客觀必然

任何事物都要與時俱進，高校的立德樹人工作體系更應(yīng)與時俱進。在高等教育受到“大眾化、信息化、復(fù)雜化、多元化”影響之下，要求高校的立德樹人工作，也必須充分適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需要，體現(xiàn)時代的現(xiàn)實要求。然而，目前的一些高校的人才培養(yǎng)尚未完全體現(xiàn)“立德樹人”的最高目標(biāo)，思想政治教育尚停留在傳統(tǒng)的“五門課”上，教育效果不明顯。如此，高校“立德樹人”的目標(biāo)就很難達成，“立德樹人”的價值就會缺失?！斑@種被稱為‘缺德的德育現(xiàn)狀，延續(xù)下去的后果，必然導(dǎo)致學(xué)生全面發(fā)展要素的缺失，必然造成一批當(dāng)下在校大學(xué)生會成為‘六有六缺的人，即：有智商但缺智慧;有知識但缺文化;有文化但缺教養(yǎng);有欲望但缺理想：有目標(biāo)但缺信仰;有青春但缺激情?！彼?，大學(xué)生的理想信念以及道德行為如何，是其能否成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，這不僅關(guān)系到大學(xué)生人生價值，更關(guān)系到“中國夢”的實現(xiàn)。

而雷鋒精神經(jīng)久不衰的生命力及豐富道德價值內(nèi)涵，體現(xiàn)出道德榜樣的力量和價值取向，其所蘊含的中華民族傳統(tǒng)文化、理想信念、道德信仰，對大學(xué)生的思想政治教育，對高校的立德樹人工作都有著不容忽視的價值，是高校立德樹人工作不容替代的、具體而生動的教育資源和現(xiàn)實載體，是高校立德樹人工作適應(yīng)新時代，“改變上述‘缺德現(xiàn)狀，把雷鋒精神作為基本主題和內(nèi)容、育人為本、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)要求?！?/p>

3.2 雷鋒精神是高校立德樹人引領(lǐng)時代的歷史要求

受社會大環(huán)境影響，部分大學(xué)生的“三觀”出現(xiàn)了扭曲，淡化服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的宗旨，追求名利和所謂的自我實現(xiàn)?？陀^上反映了我們的教育跟不上時代發(fā)展的步伐以及缺乏教育的針對性等問題，同時也折射出大力弘揚雷鋒精神的迫切性。為此，高校必須大力突出“立德樹人”，必須在立德樹人中以雷鋒精神為統(tǒng)領(lǐng)。就是說要在高校的立德樹人工作中強化雷鋒精神教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和深刻理會雷鋒精神、努力實踐雷鋒精神。雷鋒精神是中國文化的重要方面，50多年來，一直傳承著中華民族優(yōu)秀道德文化的“正能量”，作為以“人才培養(yǎng)、傳承文明”為天然使命的高校，更應(yīng)擔(dān)負(fù)起立德樹人、弘揚傳承雷鋒精神、培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、又紅又?！钡纳鐣髁x建設(shè)者和接班人的重任，完成好引領(lǐng)時代的歷史性任務(wù)。

3.3 雷鋒精神是高校立德樹人培養(yǎng)堅定信仰的馬克思主義者的重要途徑

大學(xué)生是我國知識水平、科學(xué)文化素質(zhì)較高的群體，也是理想信念、道德水平需要進一步提升和鞏固的群體。他們肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”實現(xiàn)的歷史重任。作為培養(yǎng)大學(xué)生成長成才的高校，立德樹人的主要任務(wù)就是要培養(yǎng)具有堅定理想信仰的“青年馬克思主義者”，立志報效祖國，發(fā)展和強大祖國，為社會主義事業(yè)貢獻才智。

雷鋒精神是馬克思主義中國化的重要體現(xiàn)，體現(xiàn)了先進性、時代性和民族性的特點。“用雷鋒精神指導(dǎo)他們的行動，實際上就是用雷鋒精神本質(zhì)所蘊含的馬克思主義世界觀、價值觀、方法論武裝大學(xué)生的頭腦……這即是使大學(xué)生具備馬克思主義素養(yǎng)的必要手段，更是指導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實際學(xué)懂、掌握馬克思主義基本立場、觀點、方法的教育實踐過程，是在當(dāng)代中國實現(xiàn)馬克思主義大眾化的重要途徑?！?/p>

4 高校用雷鋒精神立德樹人的時代價值

以雷鋒精神立德樹人，充分體現(xiàn)了“把培養(yǎng)大學(xué)生的思想品德、塑造大學(xué)生的靈魂放在首位”的時代要求。雷鋒精神在高校立德樹人的工作實踐中，具有舉足輕重的地位。

4.1 用雷鋒精神立德樹人是中華民族精神的進一步體現(xiàn)

雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)重要組成部分，更是中華民族精神在當(dāng)代的歷史傳承和深化發(fā)展。“雷鋒精神是中華民族精神思想脈動的主旋律，是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生樹立‘以國為重的集體主義，弘揚‘以民為先的奉獻精神，堅定‘徑渭分明的愛憎立場，強化‘自強不息的奮斗意識，傳承中華民族優(yōu)秀價值觀念、文化精華的旗幟?！庇美卒h精神立德樹人，把雷鋒精神融入高校思想政治教育全過程，是使中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀民族精神在大學(xué)生中薪火相傳、使大學(xué)生從中不斷汲取愛國、敬業(yè)、奉獻等“給養(yǎng)”，發(fā)奮成才，也是高校思想政治教育渠道不斷豐富和拓展的重要方法。

4.2 用雷鋒精神立德樹人是構(gòu)建高校大德育體系的需要

構(gòu)建高校大德育體系是一個系統(tǒng)工程，貫穿于高校教學(xué)、管理、服務(wù)等方方面面。其中，大學(xué)生的思想政治教育是大德育體系的最核心要素，也是高校大德育體系的基礎(chǔ)，為其他要素提供引領(lǐng)和指導(dǎo)，把雷鋒精神貫穿于立德樹人工作的始終，使得高校的大德育體系更加豐厚，內(nèi)容更加詳實，榜樣更加鮮活，平臺更加寬闊?？上驳氖?，經(jīng)過不斷的發(fā)展完善，雷鋒精神已被很多高校納入到思想政治教育重要內(nèi)容，尤其是通過學(xué)雷鋒志愿者行動，錘煉了大學(xué)生樂于奉獻，積極做雷鋒精神的踐行者，有效扮靚了大學(xué)生思想政治教育的育人底色。對大學(xué)生樹立堅定正確的理想信念，樹立正確的“三觀”和道德水平，都起到了重要作用。實踐表明，雷鋒精神不僅豐富了高校的大德育體系，而且在大學(xué)生健康成長、服務(wù)社會等方面，更是起到了重要的導(dǎo)向作用。

4.3 用雷鋒精神立德樹人是保障大學(xué)生全面發(fā)展的重要手段

雷鋒精神是當(dāng)代大學(xué)生成長成才、全面發(fā)展的重要精神財富，是塑造大學(xué)生完美人格的標(biāo)桿。在立德樹人工作中以雷鋒精神作為引領(lǐng)，不僅可以培養(yǎng)和堅定大學(xué)生的理想信念，正確把握個人與集體等的關(guān)系，而且還能不斷地升華大學(xué)生的道德品質(zhì)，促使大學(xué)生是思想意識、價值觀念、心理素質(zhì)等得到正確引導(dǎo)并使之不斷完善;不僅可以培育大學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，牢固樹立鍥而不舍、追求真理的刻苦鉆研精神，而且還能健全大學(xué)生的思想人格，幫助大學(xué)生尋獲自我價值，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、工作和行為方式，更能夠激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，使之養(yǎng)成銳意進取、自強不息、敢于爭先的勇氣。

總之，高校用雷鋒精神立德樹人，是高校順應(yīng)新時代我國經(jīng)濟社會發(fā)展、促進大學(xué)生全面成長的內(nèi)在要求，更是適應(yīng)中國特色社會主義宏偉目標(biāo)實現(xiàn)的必然要求。

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