宋定禮

四川省德昌縣第三中學(xué)

引言

隨著新課改的不斷推進(jìn)，要高度重視初中道德與法治教學(xué)的重要性，該課程具有很強(qiáng)的綜合性與實(shí)踐性，采取有效的教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生的思想覺(jué)悟與道德素養(yǎng)，還能夠提高學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神。教師要以學(xué)生為本，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

一、新課標(biāo)下初中道德與法治教學(xué)方法改進(jìn)的必要性

初中學(xué)生正處于青春期，其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)還有待進(jìn)一步完善。通過(guò)初中道德與法治課程可以培養(yǎng)學(xué)生具備正確的是非觀(guān)念，提高學(xué)生思想覺(jué)悟，具有明辨是非的能力。要進(jìn)一步提高初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量，充分以學(xué)生為本，就可以達(dá)到教學(xué)目的。目前，初中道德與法治教學(xué)還存在一定的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)該課程不夠重視，加之這一課程內(nèi)容枯燥乏味，使得學(xué)生對(duì)道德與法治教學(xué)內(nèi)容并不感興趣。由于初中道德與法治教學(xué)課時(shí)比較少，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中往往不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行深刻闡述與剖析，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有完全掌握知識(shí)，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟不夠深刻。[1]

二、初中道德與法治教學(xué)途徑與方法改進(jìn)

1.轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量

教師要轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，使課程緊隨新課改要求，實(shí)現(xiàn)教育改革。在新的教育觀(guān)念下，教師不再僅僅是知識(shí)的灌輸者，要充分做到以學(xué)生為本，使學(xué)生能夠利用知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考，提高學(xué)生的綜合能力。要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，使學(xué)生受益匪淺。比如，在學(xué)習(xí)《邁上新臺(tái)階》這一節(jié)課時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)曾經(jīng)的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行描述，再對(duì)比如今的學(xué)習(xí)狀態(tài)，描述新的感受。教師要重視初中道德與法治教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。許多教師對(duì)這一學(xué)科并不重視，認(rèn)為道德與法治教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至采用“大道理”式灌輸方式，或者在教學(xué)中有應(yīng)付考試的思想，久而久之，學(xué)生必然會(huì)對(duì)道德與法制課程產(chǎn)生排斥感。教師為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。教師要明確初中道德與法治教學(xué)大綱與教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到該課程的重要性。當(dāng)學(xué)生真正意識(shí)到初中道德與法治課程地位后，就能夠轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，配合教師開(kāi)展教學(xué)。[2]

教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，有效改變教學(xué)思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教師要經(jīng)常關(guān)注與道德與法治課程有關(guān)的內(nèi)容，將其與學(xué)生的生活相連，使學(xué)生能夠感同身受，學(xué)好知識(shí)。比如，教師可以關(guān)注中央電視臺(tái)社會(huì)與法治頻道的節(jié)目，將其與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，豐富教學(xué)內(nèi)容。在課堂中，教師要充分與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)交流，這樣才能使學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)之中。初中學(xué)生需要充分接受道德與法制教育，充分意識(shí)到這一學(xué)科的地位，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀(guān)念，這樣就可以提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生具備良好的綜合能力。

2.加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合能力

為了提高初中道德與法治教學(xué)，就需要實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠不斷提高自身能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要明確學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)造充足的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)與生活相結(jié)合，更加熱愛(ài)生活，關(guān)心同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。在不斷學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，重視道德與法治教學(xué)，提高自身綜合素質(zhì)。教師要善于將教材內(nèi)容與生活中的實(shí)際案例相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。比如，在進(jìn)行“愛(ài)護(hù)身體”這一課題的教學(xué)時(shí)，教師可以從身邊中尋找案例，使學(xué)生感同身受，在潛移默化之間掌握知識(shí)。教師可以指出學(xué)生經(jīng)常熬夜不按時(shí)睡覺(jué)的危害，由于睡眠時(shí)間不足，就可能會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生很大的影響。還可以通過(guò)具體案例輔助教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的生活，使學(xué)生感同身受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠真正了解愛(ài)護(hù)身體的意義，對(duì)這一課程的主題領(lǐng)會(huì)透徹，從而激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。教師可以充分借助多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，使道德與法治教學(xué)體現(xiàn)出相應(yīng)的價(jià)值。在多媒體技術(shù)中，視頻、PPT 都可以使用，將知識(shí)以更加直觀(guān)、形象的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生不再認(rèn)為道德與法治教育只是在講大道理，學(xué)生的邏輯能力與判斷能力均會(huì)得到有效提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。

3.提高教師教學(xué)水平，構(gòu)建良好師生關(guān)系

在教學(xué)過(guò)程中，教師起到非常重要的作用，是課堂的核心。教師教學(xué)水平的高低將直接關(guān)系到教學(xué)效果。因此，教師要不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)與教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要通過(guò)良好的修養(yǎng)對(duì)學(xué)生形成正面影響，成為學(xué)生的良好榜樣。教師要提高自身知識(shí)儲(chǔ)備水平，與學(xué)生在課堂中充分互動(dòng)，使學(xué)生能夠有所收獲。比如，在“亮出你自己”一課教學(xué)時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)對(duì)“喬哈里視窗”理論進(jìn)行全面的了解，在教學(xué)之前做好準(zhǔn)備，與學(xué)生充分互動(dòng)，引導(dǎo)到學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的海洋之中，不斷成長(zhǎng)。要締造良好的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)。教師要為學(xué)生創(chuàng)造輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生打成一片，真正成為學(xué)生的良師益友。比如，在進(jìn)行“我愛(ài)我家”教學(xué)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的想法進(jìn)行大膽表達(dá)，仔細(xì)表述自己如何理解愛(ài)這一概念，在這一過(guò)程中，教師也可以談一談自己教育子女的親身經(jīng)歷，通過(guò)師生之間的充分互動(dòng)，達(dá)到有效的教學(xué)目的，在這一過(guò)程中，還可以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

4.締造平等教學(xué)氛圍，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣

初中學(xué)生正處于生長(zhǎng)青春期，其心理狀態(tài)會(huì)不斷變化，這就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育與法治教育，對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理教育，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生拉近距離，締造平等、和諧的教學(xué)氛圍。若要有效提高學(xué)生的能力，教師要了解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力差異，采取因材施教的模式，為不同學(xué)生創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使每一名學(xué)生均可以體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生通過(guò)積極發(fā)言和交流，就能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的參與熱情，這樣就可以真正提高課堂教學(xué)效果。