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        新課標(biāo)下初中道德與法治教學(xué)途徑與方法探究

        2019-11-13 07:36:37宋定禮
        報(bào)刊精萃 2019年5期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)質(zhì)量法治道德

        宋定禮

        四川省德昌縣第三中學(xué)

        引言

        隨著新課改的不斷推進(jìn),要高度重視初中道德與法治教學(xué)的重要性,該課程具有很強(qiáng)的綜合性與實(shí)踐性,采取有效的教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生的思想覺悟與道德素養(yǎng),還能夠提高學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神。教師要以學(xué)生為本,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

        一、新課標(biāo)下初中道德與法治教學(xué)方法改進(jìn)的必要性

        初中學(xué)生正處于青春期,其人生觀、價(jià)值觀和世界觀還有待進(jìn)一步完善。通過初中道德與法治課程可以培養(yǎng)學(xué)生具備正確的是非觀念,提高學(xué)生思想覺悟,具有明辨是非的能力。要進(jìn)一步提高初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量,充分以學(xué)生為本,就可以達(dá)到教學(xué)目的。目前,初中道德與法治教學(xué)還存在一定的問題,學(xué)生對該課程不夠重視,加之這一課程內(nèi)容枯燥乏味,使得學(xué)生對道德與法治教學(xué)內(nèi)容并不感興趣。由于初中道德與法治教學(xué)課時(shí)比較少,因此,教師在教學(xué)過程中往往不能對知識(shí)進(jìn)行深刻闡述與剖析,這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒有完全掌握知識(shí),對知識(shí)的領(lǐng)悟不夠深刻。[1]

        二、初中道德與法治教學(xué)途徑與方法改進(jìn)

        1.轉(zhuǎn)變思想觀念,提高教學(xué)質(zhì)量

        教師要轉(zhuǎn)變思想觀念,使課程緊隨新課改要求,實(shí)現(xiàn)教育改革。在新的教育觀念下,教師不再僅僅是知識(shí)的灌輸者,要充分做到以學(xué)生為本,使學(xué)生能夠利用知識(shí)解決問題,學(xué)會(huì)思考,提高學(xué)生的綜合能力。要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,使學(xué)生受益匪淺。比如,在學(xué)習(xí)《邁上新臺(tái)階》這一節(jié)課時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生對曾經(jīng)的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行描述,再對比如今的學(xué)習(xí)狀態(tài),描述新的感受。教師要重視初中道德與法治教學(xué),有效提高教學(xué)質(zhì)量。許多教師對這一學(xué)科并不重視,認(rèn)為道德與法治教學(xué)內(nèi)容簡單,甚至采用“大道理”式灌輸方式,或者在教學(xué)中有應(yīng)付考試的思想,久而久之,學(xué)生必然會(huì)對道德與法制課程產(chǎn)生排斥感。教師為學(xué)生樹立良好的榜樣,不斷改進(jìn)教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。教師要明確初中道德與法治教學(xué)大綱與教學(xué)主題,引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到該課程的重要性。當(dāng)學(xué)生真正意識(shí)到初中道德與法治課程地位后,就能夠轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,配合教師開展教學(xué)。[2]

        教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)思維,有效改變教學(xué)思路,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教師要經(jīng)常關(guān)注與道德與法治課程有關(guān)的內(nèi)容,將其與學(xué)生的生活相連,使學(xué)生能夠感同身受,學(xué)好知識(shí)。比如,教師可以關(guān)注中央電視臺(tái)社會(huì)與法治頻道的節(jié)目,將其與教學(xué)有機(jī)結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學(xué)思維,豐富教學(xué)內(nèi)容。在課堂中,教師要充分與學(xué)生互動(dòng),加強(qiáng)交流,這樣才能使學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)之中。初中學(xué)生需要充分接受道德與法制教育,充分意識(shí)到這一學(xué)科的地位,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,這樣就可以提高學(xué)習(xí)效果,使學(xué)生具備良好的綜合能力。

        2.加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新,提高學(xué)生的綜合能力

        為了提高初中道德與法治教學(xué),就需要實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改進(jìn)方法,提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠不斷提高自身能力。在教學(xué)過程中,教師要明確學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)造充足的學(xué)習(xí)空間,使學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)與生活相結(jié)合,更加熱愛生活,關(guān)心同學(xué),尊敬師長,孝敬父母,實(shí)現(xiàn)成長。在不斷學(xué)習(xí)中,學(xué)生會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,重視道德與法治教學(xué),提高自身綜合素質(zhì)。教師要善于將教材內(nèi)容與生活中的實(shí)際案例相結(jié)合,切實(shí)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力,使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。比如,在進(jìn)行“愛護(hù)身體”這一課題的教學(xué)時(shí),教師可以從身邊中尋找案例,使學(xué)生感同身受,在潛移默化之間掌握知識(shí)。教師可以指出學(xué)生經(jīng)常熬夜不按時(shí)睡覺的危害,由于睡眠時(shí)間不足,就可能會(huì)對身體健康產(chǎn)生很大的影響。還可以通過具體案例輔助教學(xué),結(jié)合學(xué)生的生活,使學(xué)生感同身受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠真正了解愛護(hù)身體的意義,對這一課程的主題領(lǐng)會(huì)透徹,從而激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。教師可以充分借助多媒體技術(shù)輔助教學(xué),使道德與法治教學(xué)體現(xiàn)出相應(yīng)的價(jià)值。在多媒體技術(shù)中,視頻、PPT 都可以使用,將知識(shí)以更加直觀、形象的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生不再認(rèn)為道德與法治教育只是在講大道理,學(xué)生的邏輯能力與判斷能力均會(huì)得到有效提升,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。

        3.提高教師教學(xué)水平,構(gòu)建良好師生關(guān)系

        在教學(xué)過程中,教師起到非常重要的作用,是課堂的核心。教師教學(xué)水平的高低將直接關(guān)系到教學(xué)效果。因此,教師要不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)與教學(xué)水平,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要通過良好的修養(yǎng)對學(xué)生形成正面影響,成為學(xué)生的良好榜樣。教師要提高自身知識(shí)儲(chǔ)備水平,與學(xué)生在課堂中充分互動(dòng),使學(xué)生能夠有所收獲。比如,在“亮出你自己”一課教學(xué)時(shí),教師首先應(yīng)當(dāng)對“喬哈里視窗”理論進(jìn)行全面的了解,在教學(xué)之前做好準(zhǔn)備,與學(xué)生充分互動(dòng),引導(dǎo)到學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的海洋之中,不斷成長。要締造良好的師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)。教師要為學(xué)生創(chuàng)造輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境,與學(xué)生打成一片,真正成為學(xué)生的良師益友。比如,在進(jìn)行“我愛我家”教學(xué)時(shí),教師可以鼓勵(lì)學(xué)生對自己的想法進(jìn)行大膽表達(dá),仔細(xì)表述自己如何理解愛這一概念,在這一過程中,教師也可以談一談自己教育子女的親身經(jīng)歷,通過師生之間的充分互動(dòng),達(dá)到有效的教學(xué)目的,在這一過程中,還可以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

        4.締造平等教學(xué)氛圍,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)樂趣

        初中學(xué)生正處于生長青春期,其心理狀態(tài)會(huì)不斷變化,這就需要加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育與法治教育,對學(xué)生開展心理教育,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),與學(xué)生拉近距離,締造平等、和諧的教學(xué)氛圍。若要有效提高學(xué)生的能力,教師要了解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力差異,采取因材施教的模式,為不同學(xué)生創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使每一名學(xué)生均可以體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生通過積極發(fā)言和交流,就能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)生的參與熱情,這樣就可以真正提高課堂教學(xué)效果。

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