陳晶

【摘 要】目的：探究健康教育在消化內(nèi)科護理中的效果。方法：選取我院消化內(nèi)科2017年2月～2018年4月收治的108例患者作為研究對象，將他們隨機均分為對照組和觀察組，兩組各54例。對照組采取常規(guī)的護理模式，觀察組在常規(guī)護理的基礎上加強健康教育，比較兩組患者護理的滿意度和生活質量評分。結果：觀察組護理的滿意度96.30%高于對照組的83.33%，P<0.05;觀察組患者生活質量評分優(yōu)于對照組，P<0.05。結論：將健康教育運用在消化內(nèi)科的護理上，不僅可以改善生活質量，還可以提高患者的滿意度，值得臨床借鑒。

【關鍵詞】健康教育;消化內(nèi)科;護理

【中圖分類號】R473.5【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（2019）20--02

隨著生活方式的轉變食物的多樣化和生活節(jié)奏的加快，消化內(nèi)科疾病發(fā)病率也逐年上升，而且有往年輕化發(fā)展的趨勢，隨著護理觀念的轉變，護理工作不僅僅是對病患的身體護理，還要增加健康教育，有計劃的健康教育能夠使患者對自身疾病有更多的認識，讓患者采取健康的生活方式，從而達到預期的護理目標。本文就健康教育在消化護理中的應用進行研究，現(xiàn)報告如下。

1 臨床資料及方法

1.1 一般資料擇選我院在2017年2月～2018年4月收治的108例消化內(nèi)科住院患者參與本次研究，按照隨機均分為的方法分為觀察組和對照組，各54例。觀察組中，男性32例，女性22例，年齡21～71歲，平均年齡（39.45±4.14）歲;對照組中，男性34例，女性20例，年齡19～73歲，平均年齡為（39.80±5.06），用分析軟件將他們兩組的基本資料進行分析，差異無統(tǒng)計學意義，具有可比性，P>0.05。

納入標準：通過檢查，均為我院消化內(nèi)科住院患者;了解本次研究，且簽訂知情同意書。排除標準：資料不完整的患者;有嚴重的肝腎損傷者;有精神障礙者。

1.2 方法對照組采取常規(guī)護理;觀察組患者在對照組護理的基礎上實施健康教育干預，內(nèi)容包括：①健康宣教，根據(jù)患者的文化程度和的病情制定一種適合患者的健康教育方案，很多患者對待健康教育，有一種抗拒的心理，他更加關注的是自己的病情，那么護理人員要告知患者此病的誘因，提高患者對疾病的認識，更要提高其對健康的認識[1]。②心理護理，消化內(nèi)科疾病往往病程長，久病就會產(chǎn)生很多不良情緒，那么護理人員應該多與患者溝通，耐心的幫助患者解答問題，患者一旦把心里的焦慮因素全部傾訴出來，其心情也就放松了，把患者的病房生活安排豐富、緊湊、生動一些，可有效緩解焦慮情緒。③飲食護理，良好的飲食習慣直接影響著病情，護理人員應該科學的制定適合患者的營養(yǎng)餐，規(guī)定患者少食多餐，多食高纖維的食物，改掉暴飲暴食的習慣，按時進食，禁止吸煙、喝酒等不良生活習慣[2]。

1.3 觀察指標 對比兩組患者生活質量評分，量表有4個項目，軀體健康、物質生活、心理健康、物質生活。總分為100分，分數(shù)越高，說明生活質量越好。對比兩組滿意度，總滿意度=（滿意+很滿意）/總例數(shù)*100%，

1.4 統(tǒng)計學分析 采用統(tǒng)計學軟件SPSS22.0來進行數(shù)據(jù)處理，計量資料用均數(shù)±標準差（ ± s）表示，用t檢驗，計數(shù)資料率（%），用c2檢驗，若P<0.05，比較有統(tǒng)計學差異。

2 結果

2.1 兩組護理滿意度對比 觀察組護理的滿意度為96.30%高于對照組的83.33%，有顯著統(tǒng)計學差異，P<0.05，如表1所示：

2.2 兩組生活質量評分對比

觀察組患者在護理后心理健康、社會功能、軀體健康、物質生活方面的評分均高于對照組，有顯著差異，P<0.05。

3 討論

消化內(nèi)科疾病通常跟患者的生活習慣有很大關系，為了幫助患者糾正不良的飲食習慣、提高患者的生活質量，給予患者實行健康教育干預，其中對患者進行疾病知識宣教的目的是為了讓患者意識到疾病跟其生活習慣息息相關，意識到健康教育的重要性[3];飲食干預是為了糾正患者以往的飲食習慣，科學的飲食是為了避免此病復發(fā)，有很好的預防效果，而心理護理是為了緩解患者的不良情緒，促進護患溝通，提高患者的護理配合度[4]。本次研究，觀察組的護理滿意度和生活質量評分均高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義P<0.05。

綜上所述，在消化內(nèi)科疾病護理中應用健康教育干預不僅能提高患者的滿意度，還能提高患者的生活質量。值得臨床推廣。

參考文獻

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