水戰(zhàn)紅

[摘 要]教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關(guān)鍵作用，明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重大要求，堅(jiān)定了廣大思政課教師把思政課辦得越來(lái)越好的信心和決心，為新時(shí)代推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。

[關(guān)鍵詞]思政課;教師;立德樹(shù)人

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上關(guān)于思政課重要性、思政課教師素養(yǎng)、思政課改革創(chuàng)新的重要論述讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到，作為高校思政課教師所肩負(fù)的歷史使命，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

一、立德樹(shù)人，思政課作用不可替代

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，其作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大”。一定要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，一定要真正學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，積極發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，大力推動(dòng)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！叭绾伟l(fā)揮思政課教師主導(dǎo)作用”，是全體思政課教師要解決的首要問(wèn)題，各級(jí)教育行政部門(mén)力圖通過(guò)大聽(tīng)課、大督查、大改進(jìn)，推動(dòng)高校思政課教學(xué)質(zhì)量和水平的全面提升。經(jīng)驗(yàn)表明，教學(xué)質(zhì)量的提升依賴(lài)于一個(gè)重要的載體，那就是課堂教學(xué)。課堂是什么？課堂是意識(shí)形態(tài)的“戰(zhàn)場(chǎng)”，是吸引學(xué)生的“磁場(chǎng)”，是精雕細(xì)琢的“工場(chǎng)”，是立德樹(shù)人的“林場(chǎng)”，是傳播真理的“道場(chǎng)”。一定要讓思政課成為有溫度的課程。思政課教師必須要用豪邁的氣概和振奮的精神武裝自己，以理服人、以德感人，讓思政課既要有潤(rùn)物無(wú)聲的效果，也要有驚濤拍浪的聲勢(shì)，真正融入學(xué)生心坎里，使思政課成為學(xué)生真正認(rèn)同、情感共鳴、真心喜愛(ài)、終身受用的課程，真正讓學(xué)生將思政教育所帶來(lái)的影響內(nèi)化于心、外化于行;落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。

二、辦好思政課，關(guān)鍵在教師

教師是立教之本、興教之源。座談會(huì)上習(xí)近平總書(shū)記提出6點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)更高、更有針對(duì)性的要求，寄予總書(shū)記對(duì)廣大思政課教師的厚望與重托。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師的6個(gè)“要求”論述為新時(shí)代思政課教師如何提升自己指明了方向。

第一，政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰。在大是大非面前我們要保持政治立場(chǎng)堅(jiān)定，始終堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向。思政教師要堅(jiān)定馬克思主義的指導(dǎo)地位，對(duì)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系要真學(xué)、真信、真懂、真用、真教、真行。

第二，情懷要深，通過(guò)中國(guó)歷史滄桑巨變，由苦難深重的舊中國(guó)發(fā)展到今天繁榮昌盛的新中國(guó)，歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，這是歷史的結(jié)論、人民的選擇。思政課教師的職責(zé)，要主動(dòng)扛起理想信念這面旗幟，以模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，把真善美的種子播進(jìn)學(xué)生的心里。以對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的深情來(lái)激勵(lì)學(xué)生，用一份真情把大學(xué)生思想政治教育轉(zhuǎn)化成一種和學(xué)生一起進(jìn)行對(duì)真善美的價(jià)值追求。幫助大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命。

第三，思維要新，歷史進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型、矛盾多發(fā)、價(jià)值多元，思政課教師要與時(shí)俱進(jìn)，要順應(yīng)新時(shí)代，要運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，發(fā)揮自媒體作用，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段;用喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極、健康的生活情趣，爭(zhēng)做向上、向善的杰出青年，要使青年大學(xué)生明辨是非，做到從善如流，疾惡如仇。

第四，視野要廣，思政教師要站得高，看得遠(yuǎn)，要確立大境界、大胸懷、大格局，就能給學(xué)生指點(diǎn)迷津、引領(lǐng)人生航向。要立足國(guó)內(nèi)國(guó)際視野，把握時(shí)代脈搏，要有廣博的通用知識(shí)和開(kāi)闊的胸懷視野，傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，自覺(jué)抵制錯(cuò)誤觀點(diǎn)和錯(cuò)誤社會(huì)思潮，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，主動(dòng)權(quán)。

第五，自律要嚴(yán)，學(xué)高為師，身正為范，堅(jiān)守思政課教師職業(yè)道德底線，嚴(yán)于律己、率先垂范，堅(jiān)守政治規(guī)矩，始終做到政治上的“明白人”、經(jīng)濟(jì)上的“清白人”、作風(fēng)上的“正派人”。

第六，人格要正，踏實(shí)做事，堂正做人，以淵博的學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的欣賞，給學(xué)生一碗水，教師要有一潭水，思政教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，精讀馬列經(jīng)典著作，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵，能夠“以深厚的理論功底贏得學(xué)生”，以高尚的人格魅力塑造學(xué)生，做一名不負(fù)時(shí)代重托、不負(fù)總書(shū)記重任的合格的思政課教師。

三、強(qiáng)化歷史擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做有為、敢為的思政課教師

思政教師一定要提高政治站位，把握政治方向，明確鑄魂育人使命擔(dān)當(dāng)，貫徹教育方針，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，自覺(jué)做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳者、傳播者、踐行者。努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記講話精神，對(duì)標(biāo)“六要求”“八統(tǒng)一”的精神實(shí)質(zhì)，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)術(shù)、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷創(chuàng)新思政課課堂形式、豐富課程內(nèi)容，著力引導(dǎo)廣大教師把思政課講好、講透，講得有意義、講得有價(jià)值，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得好、理解深、認(rèn)同強(qiáng)。在思政課教學(xué)中率先垂范，打好主動(dòng)仗，講好思政課，唱響主旋律，傳播正能量，講好中國(guó)故事，傳遞中國(guó)好聲音，爭(zhēng)做無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的思政課教師！

參考文獻(xiàn)：

[1]吳晶，胡浩.習(xí)近平主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)[N].新華社，2019-03-18.