鄒繼山

安徽省安慶市宿松縣孚玉鎮(zhèn)中心小學(xué)

體育教學(xué)在目前的素質(zhì)教育過程中發(fā)揮了重要作用，也是小學(xué)教學(xué)課程中的重要學(xué)習(xí)科目，對學(xué)生未來的身心發(fā)展具有重要意義。隨著新課改的深入實(shí)施，能夠均衡發(fā)展并且又具有較高教學(xué)效率的課堂，已經(jīng)成為大家期望的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，實(shí)現(xiàn)較高的教學(xué)效率是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要因素，能夠有效培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生對體育課認(rèn)知的局限性

小學(xué)體育是學(xué)生今后體育鍛煉的啟蒙教育階段，他們還未形成成熟的思維意識，同時他們的意志力也比較薄弱，對體育課程的進(jìn)行存在一些片面性的理解和困擾，教師不能在這一方面做出正確的引導(dǎo)，那么體育課的進(jìn)行就會變成小學(xué)生自由活動的學(xué)習(xí)場所，與科學(xué)的體育運(yùn)動不會產(chǎn)生任何聯(lián)系，也就讓體育教學(xué)失去了應(yīng)具備的教學(xué)價值。

2.學(xué)校不重視體育課

受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很多教師在教學(xué)過程中缺乏對體育教學(xué)的重視，一些體育課的進(jìn)行往往無法得到實(shí)現(xiàn)，經(jīng)常被一些文化課程所占用。同時在體育教學(xué)過程中，并沒有科學(xué)的課堂計劃，甚至都沒有對一些運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行正確的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，往往是以自由活動結(jié)束。教師的教學(xué)形式大部分依賴于跑步訓(xùn)練，這不僅無法激發(fā)學(xué)生的興趣，也阻礙了課堂教學(xué)高效性的實(shí)現(xiàn)。

3.學(xué)校專業(yè)體育教師資源匱乏

按照國家目前的體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)校園應(yīng)配備經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)體育教師。但是依據(jù)目前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，很多教師缺乏專業(yè)的體育知識，同時教師沒有對小學(xué)體育課程具有深入的認(rèn)識，高素質(zhì)的體育教師資源在體育教學(xué)中十分匱乏，直接影響到了體育課堂的教學(xué)效果，使體育教學(xué)的效率遲遲不能提升。

二、提高小學(xué)體育教學(xué)效率的方法

1.提高學(xué)生認(rèn)知能力

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時期，是重要的啟蒙學(xué)習(xí)階段，對學(xué)生的身心發(fā)展都具備關(guān)鍵的影響作用。良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生能夠正確認(rèn)識體育運(yùn)動意義，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣十分重要。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況來制定針對性的教學(xué)計劃，這不僅能夠讓部分同學(xué)克服對體育課程的恐懼，還能有效提高他們的積極性，讓他們對體育運(yùn)動有全新的認(rèn)識，從而熱愛上體育運(yùn)動，增強(qiáng)對體育學(xué)習(xí)的主動參與意識。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在新課程改革背景過程中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，提高對體育教學(xué)的重視程度十分重要。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)理念、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視，讓體育教學(xué)過程變得豐富，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加多樣化，使傳統(tǒng)的口號教學(xué)真正落到實(shí)處，幫助學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能夠掌握豐富的體育知識，為學(xué)生創(chuàng)造出適宜其身心發(fā)展的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，真正落實(shí)體育課程改革目標(biāo)。

3.適宜的教學(xué)方法

體育教學(xué)方法沒有固定的模式和教學(xué)步驟，同樣的教學(xué)內(nèi)容面對不同的學(xué)生會產(chǎn)生不同的教學(xué)反饋。因此，要根據(jù)學(xué)生的不同情況來制定針對性的教學(xué)方法，教學(xué)方法的制定要結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡量向?qū)W生展現(xiàn)趣味性的過程，能有效吸引他們主動參與到學(xué)習(xí)中，從而讓體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。例如，低年級的學(xué)生比較喜歡做游戲，而教學(xué)方法的選擇就要根據(jù)他們喜愛的方式進(jìn)行設(shè)計，采用一些游戲方式不僅能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，還能讓他們在體育學(xué)習(xí)過程中獲得認(rèn)可。在高年級的體育教學(xué)中，學(xué)生比較喜歡體育項(xiàng)目的競技過程，這樣教師可以結(jié)合他們的興趣開展一些諸如籃球比賽和足球比賽的活動，同時在比賽過程中，教師可以對他們的動作技巧進(jìn)行一定指導(dǎo)，這不僅能有效培養(yǎng)他們對體育運(yùn)動的熱愛，還能幫助他們掌握豐富運(yùn)動技巧，提高身心素質(zhì)，自然的完成了教學(xué)目標(biāo)。

4.提高體育教師的專業(yè)化水平

在小學(xué)體育教學(xué)過程中要選用一些優(yōu)秀的專職體育教師，同時校園和相關(guān)部門要對體育教師加強(qiáng)培訓(xùn)力度，對他們的教學(xué)工作進(jìn)行定期考核，要對他們的專業(yè)技能進(jìn)行評價，對他們參加體育培訓(xùn)工作進(jìn)行明確的規(guī)定，使體育教師能夠不斷增強(qiáng)專業(yè)技能的進(jìn)步。另外，還要加強(qiáng)對體育教師的理論文化培訓(xùn)，要求他們不僅需要掌握豐富的體育技巧，還應(yīng)具備前衛(wèi)的教學(xué)理念，能夠讓體育理論知識與實(shí)踐活動相結(jié)合，讓小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程，不斷提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率，為今后學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

綜上所述，提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率，教師需要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，利用多種教學(xué)方法豐富體育教學(xué)過程，將小學(xué)體育課堂打造成多元化發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健康的體育鍛煉意識，真正在小學(xué)體育教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，不斷推動體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。