董圓

【摘 要】足球作為國家主要體育項目之一，深受大家喜愛?！白闱蛞獜耐尥拮テ稹薄@是中國幾代領(lǐng)導(dǎo)人對于中國足球的殷切期望。本文首先介紹了小學(xué)體育足球教學(xué)的目標(biāo)，然后要依據(jù)學(xué)生特點、足球要領(lǐng)和新課改要求構(gòu)建足球課堂，確保小學(xué)體育足球課堂教學(xué)的趣味性和有效性。

【關(guān)鍵詞】足球;小學(xué)體育;教學(xué)課堂

【中圖分類號】G843 ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）22-0142-02

引言

小學(xué)生年齡比較小，正處于長身體和長智力的重要階段，在此過程中我們不只要注重文化課的學(xué)習(xí)，也要注重引導(dǎo)小學(xué)生進行身體鍛煉，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，而足球運動就是很好的一種形式，在小學(xué)中開展足球運動能夠吸引小學(xué)生的注意力，鍛煉小學(xué)生的身心，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，能夠讓小學(xué)生更加適應(yīng)社會的發(fā)展，提高自己的適應(yīng)能力，在小學(xué)體育課堂上開展足球運動，有諸多好處。對于推動我們國家的足球發(fā)展來說，也有很重要的現(xiàn)實意義。

一、足球進課堂的重要性

趣味足球走進體育課堂教學(xué)，是小學(xué)重視體育教學(xué)的表現(xiàn)。體育在以往的觀念里一直是被“忽略”的存在，經(jīng)常出現(xiàn)被占課的現(xiàn)象，甚至有一則笑話中，體育教師在操場上等著學(xué)生來上課，可是上課鈴響了很久也不見學(xué)生的身影，于是走到該班級去尋找“失蹤”的學(xué)生，到了該班級門口發(fā)現(xiàn)語文老師已經(jīng)在上課了，師生齊齊望向體育老師，體育老師立刻心領(lǐng)神會道：“啊，我又生病了是嗎？”現(xiàn)在，學(xué)校不僅開始改變對以往體育的忽視的做法，甚至引進了多種形式的體育活動，足球進課堂就是很好的例子。足球作為世界第一運動，“走進”學(xué)校課堂，不僅有效培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強的品質(zhì)，還極大程度的促進學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。

二、小學(xué)體育課堂開展足球教學(xué)的目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生掌握足球技能。

足球運動是建立在個人嫻熟的足球技術(shù)和良好的傳接球配合基礎(chǔ)上的，它就需要小學(xué)體育老師從小學(xué)足球體育課堂就注重培養(yǎng)學(xué)生的停球、帶球、倒球和射門等足球基礎(chǔ)動作，能夠嫻熟地運用足球完成體育老師的指定動作，具有一定的靈活性和盤帶能力。教師需要組織學(xué)生掌握基本的過人、遠(yuǎn)距離傳球、“撞墻式”配合過人等過人動作，保證能夠做到過人期間的人球兼顧，能夠在小范圍內(nèi)實現(xiàn)帶球過人。

2.鍛煉小學(xué)生堅強的品質(zhì)。

足球運動非常親民，大家也非常熱愛足球運動，同時足球運動也是一項集體的活動，小學(xué)生通過練習(xí)足球能夠培養(yǎng)自己的組織觀念，懂得紀(jì)律，而且在訓(xùn)練足球的過程中培養(yǎng)孩子良好的性格，讓孩子變得更加機智和勇敢，勇于克服困難，形成頑強的意志。對于小學(xué)生來說，堅持訓(xùn)練足球本身就能夠磨練自己的品質(zhì)。剛一開始接觸足球，需要頑強的毅力去克服困難，而且要用腳去代替手控制球，初學(xué)的時候會面臨一系列的困難，只有堅韌不拔長期堅持下去，才能夠?qū)W好，而這本身也是對小學(xué)生的一種考驗。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受足球魅力。

興趣是學(xué)習(xí)最好的動力，從小就培養(yǎng)學(xué)生感受足球的魅力，有助于學(xué)生一生對足球的熱愛和參與到足球運動中的熱情。因此，在小學(xué)足球體育課堂，教師應(yīng)該運用多種教學(xué)手段開展有針對性的教學(xué)活動，讓學(xué)生近距離感受到足球運動的獨有魅力，體會足球場上的精彩瞬間，培養(yǎng)學(xué)生積極拼搏的足球精神，提高他們團隊配合的足球意識。

三、小學(xué)體育課堂開展足球教學(xué)的策略

1.清楚足球教授的對象。

教師一定要明白自己教授的對象是面向全校學(xué)生的，不只是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異或者體育特長生。所以足球的教學(xué)內(nèi)容上一定要“普及大眾”，有針對性的進行培養(yǎng)，首先要提高學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣，再加以足球知識的穿插和講解，進行“情感熏陶”。

2.創(chuàng)新足球教學(xué)方法。

傳統(tǒng)足球教學(xué)模式一般都是采取注入式教學(xué)，這種教學(xué)模式可以充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用，但小學(xué)生只能被動接受和學(xué)習(xí)知識，難以發(fā)揮主觀能動性進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生體育核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。因此，小學(xué)體育教師必須不斷創(chuàng)新足球教學(xué)理念，開展足球游戲、競賽教學(xué)等新穎有趣、難易適度、富于變化的教學(xué)方法，從而使單調(diào)乏味的課堂教學(xué)變得生動活潑，從而有效激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)充分利用第二課堂，組織學(xué)生開展足球興趣小組、足球俱樂部、足球競賽等活動來豐富學(xué)生的課余生活，從而使學(xué)生在運動技能、人際交往、組織能力等核心素養(yǎng)得到充分鍛煉和發(fā)展。

3.加強對小學(xué)足球師資的建設(shè)。

小學(xué)體育老師每天熱愛運動，自然而然會讓孩子受到感染，也會養(yǎng)成健身的好習(xí)慣，對于足球來說，家長和老師是學(xué)生最好的陪練員，大家都非常熱愛足球，學(xué)生會耳濡目染，也會喜歡足球。師資力量相對于城市的學(xué)校來說有一些差距，這就需要相關(guān)部門重視起足球的訓(xùn)練，提高師資力量，每一個學(xué)校都要成立自己的男生女生足球隊，而且還要成立教師的足球隊，這樣在形式上給大家一種儀式感，讓大家注重對足球的訓(xùn)練。

4.依據(jù)足球要領(lǐng)開展細(xì)致入微的教學(xué)。

掌握足球傳接球配合、運球過人要領(lǐng)和停球、帶球、射門等基礎(chǔ)動作是參與足球比賽的前提條件，因此，在小學(xué)足球體育教學(xué)中，教師一定要“嚴(yán)”和“細(xì)”字當(dāng)頭，實現(xiàn)小學(xué)足球體育教學(xué)的嚴(yán)格要求和細(xì)致訓(xùn)練。

首先，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生完成足球基本動作和傳接球動作要領(lǐng)，認(rèn)真完成足球各項技、戰(zhàn)術(shù)動作要領(lǐng)，落實好局部范圍的運球過人和大范圍的傳導(dǎo)球，這樣才能將各種動作要領(lǐng)做量化要求，保證每個學(xué)生都能嚴(yán)格完成。

另外，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生理特征和學(xué)習(xí)能力，制定細(xì)致入微的訓(xùn)練計劃，教師進行仔細(xì)的示范和詳細(xì)的提示，引導(dǎo)學(xué)生按照教師的示范進行認(rèn)真的練習(xí)，這樣才能保證足球練習(xí)的動作到位和訓(xùn)練成果的有效鞏固。

5.學(xué)校的大力支持。

對于足球課堂，學(xué)校應(yīng)該加大資金投入，完善學(xué)校的足球場地和基礎(chǔ)的足球設(shè)備。為學(xué)生購買質(zhì)量好適合學(xué)生的足球以及為守門員配備專業(yè)保護性較強的保護道具。對于場地的設(shè)施和規(guī)模符合學(xué)生情況即可，還要對足球場地的衛(wèi)生管理以及定期維護避免不必要的損傷，盡力為學(xué)生營造一個整潔溫馨的足球場地，提高還在“舉棋不定”的學(xué)生對于足球的興趣度。

結(jié)語

總而言之，足球運動是沒有城市和之分，也沒有國界之分的。對于的小學(xué)來說，要重視足球，讓孩子愛上足球，給孩子創(chuàng)造條件，大家一起踢足球，把足球當(dāng)作學(xué)生的樂趣來培養(yǎng)，促進孩子的德智體全面發(fā)展。

參考文獻

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[2]毛啟霞.校園足球的推廣對小學(xué)體育發(fā)展的影響研究[J].陰山學(xué)刊（自然科學(xué)版），2016.03.