劉付麗

【摘 要】新的教育改革模式已經(jīng)提出，小學(xué)英語課堂的效率也有了新的要求，在新形勢下，打造小學(xué)英語高效課堂是非常重要的。教師在進行教學(xué)的過程中應(yīng)該注意教學(xué)方法創(chuàng)新。農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在很多困難，在學(xué)生的接受能力上，就需要教師對學(xué)生進行培養(yǎng)，英語這個科目是后作為基礎(chǔ)科目進入學(xué)生們的課程中的，原來的基礎(chǔ)課程只有數(shù)學(xué)語文，現(xiàn)在英語課程的比重正在不斷增加。所以教師應(yīng)該在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行培養(yǎng)，本文講解的是在農(nóng)村小學(xué)英語構(gòu)建高效課堂過程中的一種——“三步法”教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】三步法;教學(xué)模式;小學(xué)英語;農(nóng)村教育;高效課堂

【中圖分類號】G623.31 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-01

引言

我國的城鎮(zhèn)化發(fā)展比較快，所以導(dǎo)致城鄉(xiāng)教育水平的差距越來越大，目前教育領(lǐng)域正在想辦法縮短兩地教育水平的差距，但是進程還是很慢的，所以教師應(yīng)該在教學(xué)模式上進行改革創(chuàng)新，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力盡快提高，追趕上城鎮(zhèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教師在進行英語教學(xué)過程中難度比較大，對于外來語言的掌握進度是比較緩慢的，教師要耐心進行指導(dǎo)，小學(xué)生在這個年齡階段接受知識的進度是比較快的。教師應(yīng)該在教學(xué)方法上進行改進。本文提出的就是展示目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)后教和當(dāng)堂訓(xùn)練的三步法教學(xué)模式。

一、展示目標(biāo)讓學(xué)生們明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

對于廣大農(nóng)村學(xué)生來說新教材的起點是很高的，很多學(xué)生之前沒有接觸過英語，所以基礎(chǔ)比較弱，但是當(dāng)代社會對于英語水平的要求一直視只增不減的。所以學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該注意夯實基礎(chǔ)。教師要對學(xué)生耐心講解。英語教材很多都是開放性的內(nèi)容，像旅游，網(wǎng)絡(luò)這樣和農(nóng)村學(xué)生距離比較遠的事物，而且回農(nóng)村的教學(xué)設(shè)施相對比較落后，沒有發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。教師只能從基礎(chǔ)教學(xué)開始才能讓學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)有更好的發(fā)展空間。例如，在進行We love animals這一課的學(xué)習(xí)過程中，教師可以讓學(xué)生先用自己所熟知的英語來進行回答，自己最喜歡的動物是什么[1]。學(xué)生們和教師的互動可以活躍課堂氛圍，這對于教學(xué)目標(biāo)展示有很重要的作用，教師在這個過程中是在引導(dǎo)學(xué)生慢慢進入到英語的學(xué)習(xí)狀態(tài)。進行學(xué)習(xí)目標(biāo)展示之后，教師就可以讓學(xué)生先進行自由閱讀，可以大聲的朗讀出來，也可以小組學(xué)習(xí)進行對話練習(xí)。英語的閱讀是比較重要的，收到英語所在的環(huán)境影響，這門學(xué)科性質(zhì)是比較開放的。教師在進行相關(guān)課堂目標(biāo)展示的過程中要注意課堂時間，高效課堂中的每一分鐘都是很重要的，如果學(xué)生們對于知識有一個初步了解，展示目標(biāo)的作用多久達到了。五分鐘的課前預(yù)熱之后，教師就可以進行英語教學(xué)了，高效課堂是需要學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力和比較強的思維能力的。展示目標(biāo)是構(gòu)建高效課堂需要邁出的第一步。對學(xué)生們來說是熟悉英語課堂內(nèi)容的第一步。

二、導(dǎo)學(xué)后教是高效課堂構(gòu)建過程中的重要體現(xiàn)

農(nóng)村小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建過程是比較困難的，學(xué)生們對于英語這門學(xué)科是比較陌生的，不像語文數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常接觸。所以教師要盡量讓學(xué)生熟悉英語的環(huán)境，在課堂上要多多說英語讓學(xué)生領(lǐng)略另一種語言的魅力。目標(biāo)展示之后，教師可以讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)英文課文內(nèi)容。新課改的要求是要讓學(xué)生做課堂的主人，所以教師主要是引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。例如在Happy birthday！這一課的學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生們對月份相關(guān)單詞的記憶，重點讓學(xué)生思考記住單詞的方法[2]。這對于培養(yǎng)學(xué)生自主能力和思考能力是非常有效的。教師首先要帶著學(xué)生們多讀幾遍月份單詞，這是導(dǎo)學(xué)后教的主要體現(xiàn)。教師要讓學(xué)生們對知識完整了解。讓學(xué)生們記住發(fā)音，教師的發(fā)音要準(zhǔn)確。通過重復(fù)來讓學(xué)生們記住單詞的意思和發(fā)音，這樣學(xué)生們才能聯(lián)想相關(guān)事務(wù)來進行單詞記憶。單詞記憶很多情況下都是即時記憶，學(xué)生課后很容易忘記。要讓學(xué)生們自主聯(lián)想記住單詞的方式，學(xué)習(xí)效率和效果都會提升。教師要首先對學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行導(dǎo)入。學(xué)生們討論的過程又是一個英語環(huán)境的預(yù)熱，在課堂的開始部分，學(xué)生們肯定對英語已經(jīng)沒有陌生感了，新的事物會讓學(xué)生們的新鮮感得到滿足。小學(xué)生對于新鮮事物的學(xué)習(xí)都是很快的。教師要充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)特性和性格特點，這樣教學(xué)過程會減輕教學(xué)難度。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練是學(xué)生加深記憶的重要舉措

在進行充分的討論和練習(xí)之后，教師應(yīng)該趁熱打鐵，讓學(xué)生對剛剛學(xué)過的內(nèi)容進行鞏固練習(xí)，例如，教師可以提前準(zhǔn)備相關(guān)這堂課所學(xué)單詞的問題讓學(xué)生們分小組進行搶答。這是一種競爭教育模式，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。而且這種模式可以避免提問過程中學(xué)生由于各種原因浪費掉的寶貴課堂時間，對于課堂內(nèi)容掌握比較牢固同學(xué)充分展示提升自信心也很有幫助。同時可以讓了解的不是很透徹的學(xué)生再次鞏固加深學(xué)習(xí)印象。當(dāng)堂訓(xùn)練是一個讓學(xué)生們主動參與到課堂活動中來的項目。學(xué)生的參與度提高，學(xué)習(xí)效果和課堂效率才能有效提高。在進行課堂練習(xí)的時候，教師要進行適當(dāng)?shù)募m正。對學(xué)生的學(xué)習(xí)方向有一個糾正的過程，避免學(xué)生在錯誤的學(xué)習(xí)方向上浪費時間影響課堂效率。課后作業(yè)的布置也是教師一個很重要的任務(wù)，課后的鞏固是對課堂內(nèi)容最好的反饋，學(xué)生們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、結(jié)束語

對于小學(xué)生來說，教師的三步法教學(xué)模式是比較新穎的一種方式。教育模式的創(chuàng)新可以讓學(xué)生對于新鮮事物的渴求得到滿足，從而提高學(xué)習(xí)熱情和課堂效率，所以三步法對于提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂效率是很重要的方法。教學(xué)模式的革新也是教師在進行教學(xué)設(shè)計中總結(jié)相關(guān)寶貴經(jīng)驗得出來的，對于學(xué)生們來說是比較有針對性的。所以構(gòu)建高效課堂過程中更需要的是對以往經(jīng)驗的總結(jié)，這樣才能提出有效的創(chuàng)新方案。

參考文獻

[1]劉娜.如何打造農(nóng)村小學(xué)英語高效課堂[J].祖國，2017（8）：248-248.

[2]陜倩倩.高效課堂背景下山西省小學(xué)英語教學(xué)模式探析[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2017（15）：307-308.