吳榮火 鐘小雪 黃柳佳 張海霈 韋華松

摘 要：大學(xué)生對抑郁癥認識的調(diào)查研究是一個敏感性較強的研究工作，如何設(shè)計可靠的調(diào)查問卷是完成該工作的必要前提。本文探究了大學(xué)生對抑郁癥認識的調(diào)查問卷設(shè)計過程以及問卷的信效度檢驗、預(yù)測試和修改等問題。并提出了調(diào)查問卷設(shè)計過程中的需注意的幾點思考。為設(shè)計出合理有效的調(diào)查問卷提供了一些參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;郁抑癥;調(diào)查問卷;問卷設(shè)計

基金項目：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（201910606116，201910606108），廣西高校中青年教師基礎(chǔ)能力提升項目（2019KY0607），玉林師范學(xué)院科研項目（2018YJKY29）。

1 引言

隨著人們的生活節(jié)奏不斷加快，學(xué)習(xí)、工作等壓力的增加，導(dǎo)致越來越多的人不堪重負，患抑郁癥的比例不斷增加，輕者影響情緒，重者影響生活，更甚者危害生命安全。因此，人們對于抑郁癥的認知及預(yù)防是十分重要的。為了解人們對抑郁癥的認知情況;本文將探討以大學(xué)生對抑郁癥認識的調(diào)查問卷設(shè)計過程以及設(shè)計過程中的幾點思考，以保證問卷的最優(yōu)化，讓所調(diào)查的數(shù)據(jù)為預(yù)防抑郁癥提供可靠依據(jù)。

2 關(guān)于大學(xué)生對抑郁癥認識的調(diào)查問卷設(shè)計過程

2.1 問卷結(jié)構(gòu)探討

一份完整的調(diào)查問卷由三部分組成：標題、問卷說明和問卷內(nèi)容。

2.2 標題

常言道：“看書先看皮，看報先看題。”標題的作用是讓讀者快速了解文章的主體內(nèi)容，問卷的標題也不例外。通常情況下，問卷的標題一般為“XX的調(diào)查問卷”，因此該問卷的標題可設(shè)計為“關(guān)于大學(xué)生對抑郁癥認識的調(diào)查問卷”。

2.3 問卷說明

問卷說明，即是用簡明扼要的文字把調(diào)查的目的意義與特殊含義進行解釋或說明，以及說明如何填答問卷、對參與者致以謝意等。問卷說明的位置在標題之下，結(jié)構(gòu)要完整，語言需嚴謹慎重，語氣應(yīng)禮貌誠懇，給予被調(diào)查者良好的開端體驗，讓其積極配合調(diào)查。

2.4 維度的選擇

問卷設(shè)計前需要先確定調(diào)查目標及要收集的信息，然后制作一個問卷所要建立的維度，它是確定一個事物多層次、多方位、多角度的條件和概念，也可以是一個方向，主要概括了一部分的內(nèi)容。比如關(guān)于大學(xué)生對抑郁癥認識的調(diào)查問卷的維度可根據(jù)被調(diào)查者的基本信息、被調(diào)查者自測的抑郁癥傾向、被調(diào)查者對抑郁癥的了解以及如何對待抑郁癥這四個維度來劃分。在設(shè)計維度時應(yīng)圍繞調(diào)查的主題而設(shè)，各維度之間相互聯(lián)系、不可分割，以保證調(diào)查問卷的最優(yōu)化。

2.5 問題的設(shè)置

問卷內(nèi)容是調(diào)查問卷的主體部分。調(diào)查問題一般包括被調(diào)查者的基本信息、調(diào)查的專項問題、被調(diào)查者參與性問題這三部分。

在關(guān)于大學(xué)生對抑郁癥認識的調(diào)查問卷的設(shè)計上，對于被調(diào)查者的基本信息，可選擇“性別”、“所在年級”和“所在學(xué)院”這三點作為基本信息，后期可研究性別、年級與大學(xué)生對抑郁癥的認知度的關(guān)系;其次是調(diào)查對象為大學(xué)生，需要多個學(xué)校的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，即不能只是憑單個學(xué)校作為主要代表。為了后期研究需要，在設(shè)計關(guān)于大學(xué)生對抑郁癥的認知的問卷中，“院?！边@一選項是必不可少的。

對于調(diào)查的專項問題，目的要明確、內(nèi)容要簡潔，避免可有可無的問題，提問自然、通俗易懂，且這一部分的問題應(yīng)與調(diào)查目的有直接關(guān)系。比如可提“是否對抑郁癥有所了解”、“您了解抑郁癥的途徑是”、“您認為哪些因素可以導(dǎo)致抑郁”等直接相關(guān)問題。

被調(diào)查者參與性問題的作用在于提高被調(diào)查者的參與感與體驗感，提升調(diào)查問卷的親和度，此項可設(shè)為開放式問題、簡單的選項題等。由于調(diào)查對象為大學(xué)生，學(xué)業(yè)繁忙，再者當下人們更傾向于簡單快捷的方式，所以建議設(shè)計簡單的選項問題節(jié)省被調(diào)查者的時間，同時提高問卷回收率。

2.6 問卷的檢驗

在進行信效度檢驗之前，首先應(yīng)該進行問卷的篩選，用Excel或其他工具篩選出我們所需要的有效問卷。

根據(jù)被調(diào)查者對問卷做出的回答運用統(tǒng)計軟件SPSS來對單一問題的回答結(jié)果進行可靠性分析，將每道題中的Cronbachs Alpha值小于0.7的題目篩選出去，最終所剩下的就是信度較高的題目。其次再進行效度檢驗，用SPSS對剩下的題目做降維因子分析，題目的KMO值大于0.7，其效度值高，說明問卷可通過檢驗。信效度檢驗需要保證所收集的問卷數(shù)據(jù)要真實可靠，即問卷數(shù)據(jù)的可信度需達到一定的高度。最后將通過檢驗的題目再次進行排序篩選，根據(jù)維度的劃分分析總結(jié)問卷。

（注意：檢驗工具多種多樣，這里列舉的是常用的檢驗工具Excel與SPSS。）

2.7 問卷預(yù)測試與修改

所謂問卷預(yù)測試即進行預(yù)問卷調(diào)查，隨機抽取小樣本進行調(diào)查，對所回收的數(shù)據(jù)進行信效度分析。若第一次結(jié)果沒達到要求，建議再一次增大樣本量，對數(shù)據(jù)再一次進行信效度檢驗，若結(jié)果依舊沒達到要求，則開始對問卷進行修改。修改方式無非兩種：a.刪去或修改問卷的某些問題;b.增加問卷的某些問題。

首先從維度方向?qū)柧磉M行分析，對問卷數(shù)據(jù)用統(tǒng)計工具進行降維處理。觀察結(jié)果是否符合我們以原維度的設(shè)計，并進行相應(yīng)的修改。其次可以對其進行相關(guān)性分析，分析每道題之間的相關(guān)性，根據(jù)分析結(jié)果進行相應(yīng)的修改。最后可以精細化到每一道題的每一個選項，分析設(shè)計是否合理、是否全面，優(yōu)化修改出合適的問卷長度與問卷邏輯。

總之，一份好的問卷一般需經(jīng)過幾次預(yù)調(diào)查且不斷進行修改，切忌急躁，需沉著冷靜分析，并對問卷進行相應(yīng)的修改。

3 問卷設(shè)計過程的幾點思考

3.1 明確所調(diào)查的主題

設(shè)計關(guān)于大學(xué)生對抑郁癥認識的調(diào)查問卷的根本目的是了解大學(xué)生對抑郁癥的認識情況，從而為相關(guān)單位進行相關(guān)工作時提供可靠的數(shù)據(jù)。因此，在設(shè)計此調(diào)查問卷時，要緊扣調(diào)查目的，讓調(diào)查者明白自己的調(diào)查重點，注意問卷必須與調(diào)查主題密切相關(guān)，減少不必要的問卷數(shù)據(jù)。

3.2 注意問卷問題的設(shè)計

在設(shè)計問題時要注意題目不能過多，一般不超過20道，15道左右為宜，要避免內(nèi)容上的重復(fù)，同時將調(diào)查的目的、手段與被調(diào)查者的心理接受程度、文化素質(zhì)等因素結(jié)合起來。在結(jié)構(gòu)的設(shè)計上要符合被調(diào)查者的綜合情況，問題敘述應(yīng)簡短清晰、一目了然。也就是說問卷是一個系統(tǒng)的整體，此問卷問題的設(shè)計需要具有一定的條理性、邏輯性。

3.3 注意問卷內(nèi)容的語言問題

在調(diào)查問卷設(shè)計中，問卷問題不能有暗示、誘導(dǎo)的傾向，因為這不但會影響問卷的真實性，還易使被調(diào)查者產(chǎn)生反感情緒。語言的表達應(yīng)簡潔明了、通俗易懂，少用復(fù)雜的、抽象的概念以及專業(yè)術(shù)語。特別注意的是要考慮到現(xiàn)代社會的大學(xué)生對有關(guān)抑郁癥話題的敏感性，以及可能會調(diào)查到患有抑郁癥的大學(xué)生，所以就必須格外關(guān)注問卷問題的語言表達方式。

3.4 注意被調(diào)查者的男女比例

科學(xué)表明，在生活中，男女生的性格、思想、情感等層面有諸多不同，即男女生之間對各事物的認知度也有所不同，且調(diào)查方式為隨機抽樣，因此在調(diào)查關(guān)于大學(xué)生對抑郁癥的認知時，男女比例是一個十分重要的注意點，兩者比例不能相差太大，比例相差太大會在一定程度上影響所研究的效果。所以建議比例控制在1：1或4：3。

3.5 注意問卷問題的排序

一般情況下，問題的排序是從易到難、由簡至繁、先具體后抽象，相同性質(zhì)或同類問題要集中排列在一起，即問卷的版面要井然有序。為避免被調(diào)查者的反感，應(yīng)將較難回答的問題和涉及被調(diào)查者個人隱私的問題放在最后，讓被調(diào)查者更安心積極的配合調(diào)查。

3.6 注意被調(diào)查者的隱私保護

為消除被調(diào)查者對此調(diào)查所產(chǎn)生的一系列顧慮，可在問卷開頭寫明被調(diào)查者所填寫的一切信息將會進行嚴格保密，并僅用于科學(xué)研究。同時要注意避免涉及被調(diào)查者個人隱私的敏感性問題，如出于研究需要，則要將涉及的范圍和領(lǐng)域減小，并注意詢問的策略和方式。特別是在設(shè)計問卷時，若非研究需要，則無需要求讀者在答卷上填寫自己的姓名、身份證號或聯(lián)系方式等純屬個人隱私的內(nèi)容。

4 小結(jié)

抑郁癥是一種常見的心理障礙，由各種原因引起，其癥狀可輕可重，過于嚴重會傷己傷人。本文探究了大學(xué)生對抑郁癥認識的調(diào)查問卷設(shè)計過程以及問卷的信效度檢驗、預(yù)測試和修改等問題，并提出在調(diào)查問卷設(shè)計過程中需注意的幾點思考，為了解被調(diào)查者對抑郁癥的認知程度及相關(guān)事項設(shè)計合理有效的調(diào)查問卷，也對問卷的設(shè)計提出有效建議，最后讓更多的人了解關(guān)于抑郁癥的知識以及更好的提高自身的心理素質(zhì)，減少生活中出現(xiàn)因抑郁癥所導(dǎo)致的不幸，同時提高家庭、學(xué)校、社會對抑郁癥的關(guān)注度，直視抑郁，遠離抑郁，營造積極向上的生活環(huán)境。

參考文獻

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作者簡介

吳榮火（1988-），男，廣西梧州人，碩士研究生，助教，研究方向：數(shù)理統(tǒng)計。

通訊作者

鐘小雪，女，廣西北海人，本科在讀，研究方向：經(jīng)濟應(yīng)用統(tǒng)計。