周烈

摘要：中職學(xué)校是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場所，需要加強對學(xué)生的技能及德育教育，這樣才能確保學(xué)生將來獲得更好的發(fā)展。本文從中職學(xué)校班主任德育工作開展的意義入手，探討了德育工作的具體實踐策略，僅供相關(guān)教育研究參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;班主任;德育工作;意義;實踐策略

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）06-0103

隨著素質(zhì)教育的不斷推進，中職學(xué)校的教育教學(xué)目標也發(fā)生了一些變化，除了需要加強對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)外，還需要加強對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣才能為社會培養(yǎng)出大量德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸樯鐣陌l(fā)展注入活力，所以中職學(xué)校必須要加強對學(xué)生的德育教育。而班主任作為德育教育的重要參與者與執(zhí)行者，需要深入思考德育教育工作開展的實踐策略，以此促進學(xué)生健康的成長。

一、中職學(xué)校班主任開展德育工作的意義分析

1. 有利于學(xué)生的全面發(fā)展

正確的世界觀、人生觀、價值觀對中職學(xué)生踏入社會參加工作是極為重要的，所以在中職學(xué)校教育教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立良好的道德觀是首要的任務(wù)。并且大量實踐也表明，如果不具有良好思想道德素質(zhì)和良好文化科學(xué)素質(zhì)的人，是不可能成為社會的有用之才的。德育工作能為學(xué)生的健康成長導(dǎo)航，為此，作為中職班主任，除了關(guān)注學(xué)生的專業(yè)技能外，還需要加強對其良好品格的養(yǎng)成教育，確保每位學(xué)生都得以全面發(fā)展。

2. 有利于學(xué)生將來順利就業(yè)

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對于人才的需求量雖然不斷增多，但所需的人才除了需要具有較強的專業(yè)能力外，還需要具有崇高的職業(yè)道德和社會道德。在中職教育教學(xué)中加強對學(xué)生的德育教育，能確保學(xué)生將來能夠順利就業(yè)，從而取得更大的成就。

3. 有利于我國精神文明戰(zhàn)略的順利實施

中職教育作為我國教育的重要組成部分，是學(xué)生進入社會前接受的最后一個教育階段，只有加強對學(xué)生良好道德素質(zhì)的塑造以及高尚人格的培養(yǎng)，才能為我國精神文明建設(shè)戰(zhàn)略的順利實施奠定扎實基礎(chǔ)。

二、中職學(xué)校班主任開展德育工作的實踐策略

1. 嚴格要求自己，發(fā)揮榜樣作用

首先，班主任作為學(xué)生的重要引導(dǎo)者，必須要積極發(fā)揮自身的榜樣作用。而想要發(fā)揮好自身的榜樣作用，就需要加強學(xué)習(xí)，提高自身的文化素質(zhì)及品德素質(zhì)。在日常工作過程中，多與學(xué)生溝通與交流，以便于學(xué)生在與教師的溝通中不斷感受到正能量，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)自信。其次，班主任必須嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的事情必須要自己先做到，如開展各種集體活動時，班主任必須要比學(xué)生早到，充分發(fā)揮自身的榜樣作用，相信在此種教育背景下，學(xué)生才能找到適合自己的奮斗目標，并制定合理的奮斗計劃。

2. 付諸愛心與責(zé)任心，加強多方溝通與交流

中職班主擔(dān)任著班級日常管理工作及德育管理工作，只有成為學(xué)生的良師益友，并有極強的愛心與責(zé)任心，才能夠?qū)⒆陨硪龑?dǎo)學(xué)生健康成長的作用發(fā)揮出來。為此，班主任在與學(xué)生的交往過程中，必須要充分尊重學(xué)生，并多關(guān)心與包容學(xué)生，要多利用課下時間與學(xué)生接觸和交談，以此來及時了解學(xué)生的思想動態(tài)及遇到的問題及煩惱，這樣才能夠?qū)W(xué)生進行針對性的引導(dǎo)，讓學(xué)生具有與人相處、正確認識與判別的能力，構(gòu)建真正意義上的和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生明確感知到班主任是我們的朋友，而不再是強制的管理者，這樣學(xué)生自然會樂于聽從教師的管理，實現(xiàn)預(yù)設(shè)的德育教育目標。此外，班主任還要善用現(xiàn)代通信方式與家長、學(xué)生交流，一方面能使學(xué)生更好地打開心扉，并及時引導(dǎo)學(xué)生處理問題;另一方面能夠與家長建立良好的溝通渠道，及時了解學(xué)生在家庭及學(xué)校的表現(xiàn)，師生共同解決學(xué)生出現(xiàn)的德育問題，提高德育教育效果。

3. 定期開展主題班會，針對性地實施德育教育

開展主題班會是德育教育的重要手段，能夠教育引導(dǎo)學(xué)生更好地成長。主題班會可以涉及多方面的內(nèi)容，如文明禮儀、愛國主義、感恩教育、法制教育、安全教育等。具體而言，班主任需要基于班級學(xué)生的實情來確定德育教育目標與實施計劃，開展層次性、針對性的主題班會，確保主題班會具有較強的吸引力，引起學(xué)生的共鳴。具體形式為：講演比賽、辯論討論、思想交流等，也需基于實情來選擇。

4. 寓教于樂，開展豐富的文體活動

文體活動既具有培養(yǎng)學(xué)生不同能力的作用，也具有培養(yǎng)學(xué)生高尚品質(zhì)的作用，如可以開展去社區(qū)慰問老年人的志愿服務(wù)活動、包餃子比賽活動、校運動會、手抄報制作……在此種多元化的活動中，既能夠不斷鍛煉學(xué)生的才華，又能夠在鍛煉中達成德育教育目的。

綜上所述，中職學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場所，必須要意識到專業(yè)培養(yǎng)和德育教育對學(xué)生發(fā)展的重要性。尤其是中職班主任，作為德育教育的重要參與者，需要及時更新教育理念，以多元化的方法來開展德育教育工作，提高德育教育效果。

參考文獻：

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（作者單位：廣西扶綏縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校? ? 543200）