摘 要：民間體育具有較強(qiáng)的趣味性、多樣性、自主性與集體性，將其與幼兒游戲進(jìn)行融合，對于幼兒的成長與發(fā)展具有十分重要的意義?；诖?，文章重點(diǎn)針對基于民間體育開展幼兒游戲進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：民間體育;幼兒游戲;體育項目

中圖分類號：G613.7

文章編號：2095-624X（2019）21-0135-01

一、科學(xué)選擇民間體育項目

基于民間體育開展幼兒游戲活動，必須科學(xué)選擇民間體育項目。因為民間體育項目種類非常多，只有結(jié)合幼兒的生理特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，才能夠保證幼兒游戲的針對性。首先，教師要分析幼兒所處的年齡段，結(jié)合這一年齡段的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)選擇民間體育項目。其次，教師要根據(jù)同一年齡段的不同發(fā)展水平，科學(xué)選擇民間體育項目，并有針對性地制定不同的動作要求和游戲規(guī)則，提供不同的道具或者角色，使每一個幼兒都可以安全、盡情地參與到游戲活動中。最后，教師要時刻觀察幼兒的表現(xiàn)，及時調(diào)整游戲的難易程度，從而提升幼兒的游戲水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展與進(jìn)步。

二、加強(qiáng)各種器械的使用

基于民間體育開展幼兒游戲活動，必須加強(qiáng)各種器械的使用。因為絕大多數(shù)的民間體育項目都有相應(yīng)的材料予以輔助，所以幼兒園需要有針對性地添置各種各樣的戶外活動器械，并向社會或者家長征集廢舊物品，將廢舊物品作為原材料進(jìn)行各種器械的制作。另外，教師還可以組織一次親子制作活動，邀請家長與幼兒一起進(jìn)行各種器械的制作，從而既可以提升幼兒參與游戲活動的積極性與創(chuàng)造性，又可以增加父母與幼兒的感情。

三、拓展幼兒游戲活動空間

基于民間體育開展幼兒游戲活動，必須拓展幼兒游戲活動空間。教師要善于利用幼兒園中的操場、走廊以及班級等，將之作為幼兒游戲開展的場所。例如，教師可以將操場劃分為幾個區(qū)域，不同的區(qū)域開展不同的幼兒游戲。在操場上的跑道上，還可以開展如跑跳或者躲閃等游戲;也可也設(shè)置各種障礙，開展背磚游戲、熊和石頭人游戲等。在走廊以及班級內(nèi)，可以開展一些小范圍移動的游戲。幼兒園的游戲活動空間得到了擴(kuò)大，幼兒游戲的可選擇性就會提升。

四、提高幼兒游戲活動的質(zhì)量

基于民間體育開展幼兒游戲活動，必須提高幼兒游戲活動的質(zhì)量。一方面，教師可以在幼兒戶外游戲活動中，組織幼兒開展集體游戲，或者將幼兒分成若干小組，開展競賽式游戲。然后鼓勵幼兒自主選擇游戲伙伴與游戲材料，例如猜拳、堆饅頭等，這樣既可以培養(yǎng)幼兒的自主選擇能力，又可以提升幼兒的團(tuán)隊合作能力以及人際交往能力。另一方面，可以將民間體育與日常教學(xué)活動結(jié)合起來，例如，在正式開展“孵小雞”游戲之前，教師可以先講故事，然后引導(dǎo)幼兒通過游戲再現(xiàn)故事內(nèi)容，最后再正式開始“孵小雞”游戲。這樣可以激發(fā)幼兒參與游戲活動的積極性。

五、將指導(dǎo)與引導(dǎo)相結(jié)合

基于民間體育開展幼兒游戲活動，必須將指導(dǎo)與引導(dǎo)相結(jié)合。首先，分析幼兒的特點(diǎn)，然后有針對性地選擇示范法、游戲法或者重復(fù)練習(xí)法等對幼兒進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。其次，基于民間游戲開展幼兒游戲的時候，一定要強(qiáng)調(diào)自主性，即讓幼兒自主地選擇游戲材料，自主選擇游戲玩伴，自主進(jìn)行游戲規(guī)則的創(chuàng)新與變化。教師只需要靜靜地觀察，并適時地給予肯定和引導(dǎo)，保障幼兒的安全。最后，任何游戲活動的開展都要將安全放在第一位。所以，教師要引導(dǎo)幼兒樹立一定的規(guī)則意識，提高幼兒預(yù)防危險的能力，然后在掌握游戲要領(lǐng)的基礎(chǔ)上安全地開展游戲活動。

綜上所述，基于民間體育開展幼兒游戲活動，不僅可以提升幼兒的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)并提升幼兒各方面的能力，促進(jìn)幼兒的健康成長。所以，教師要科學(xué)選擇民間體育項目、加強(qiáng)各種器械的使用、拓展幼兒游戲活動空間、提高幼兒游戲活動的質(zhì)量、將指導(dǎo)與引導(dǎo)相結(jié)合，從而有效促進(jìn)幼兒的成長與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔利紅.基于民間體育游戲中幼兒游戲指導(dǎo)策略[J].教育，2018（19）：46.

[2]鐘彩婷.幼兒園戶外活動引入民間體育游戲的研究[J].中外交流，2017（35）：129.

作者簡介：李顏如（1980—），女，甘肅會寧人，一級教師，本科，從事幼兒園教學(xué)工作。