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        信息技術(shù)背景下高中地理高效課堂的構(gòu)建

        2019-11-07 10:25:35李巖
        關(guān)鍵詞:高中地理高效課堂信息技術(shù)

        李巖

        【摘 要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,高中地理教學(xué)高效課堂的構(gòu)建成了重要的教學(xué)任務(wù)。地理是一門具有綜合性、復(fù)雜性、空間性的課程,在以往的教學(xué)過程中,想要讓學(xué)生有效理解課本中的內(nèi)容,需要老師講解很多遍,學(xué)生才能真正理解。而通過信息技術(shù)的有效利用,通過利用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂,高中地理的教學(xué)過程變得輕松很多??梢娫谛畔⒓夹g(shù)背景下構(gòu)建高中地理高效課堂的重要性。

        【關(guān)鍵詞】高中地理;信息技術(shù);高效課堂;現(xiàn)代化教學(xué)

        一、利用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂的意義

        (一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        興趣是學(xué)生最好的老師,利用信息技術(shù),能使學(xué)生對(duì)地理課程產(chǎn)生濃厚的興趣,只有學(xué)生感興趣,才會(huì)自主主動(dòng)去探索求知,才能夠更加徹底地讓學(xué)生理解書本中的知識(shí)。我們應(yīng)根據(jù)高中地理課程的特點(diǎn)合理利用信息技術(shù)展開教學(xué)。通過多媒體的應(yīng)用,有關(guān)知識(shí)視頻的介紹等,來吸引學(xué)生。例如,在湘教版高一地理第一章第三小節(jié)“人口遷移”這一課中,我們可以利用多媒體播放有關(guān)近代以來人口遷移的視頻,并在視頻中標(biāo)注出影響人口遷移的因素,再通過視頻或圖片具體分析這些影響人口遷移的因素,讓學(xué)生有一個(gè)直觀的印象和了解。通過視頻可以激發(fā)學(xué)生了解下去的興趣,讓學(xué)生對(duì)人口遷移的具體原因產(chǎn)生疑惑好奇,從而讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

        (二)提高學(xué)習(xí)效率

        地理是一門具有綜合性、復(fù)雜性、空間性的學(xué)科,以往,地理教學(xué)中存在有各種問題,學(xué)生對(duì)課本中知識(shí)的理解程度普遍較差,因?yàn)楹?jiǎn)單的文字和圖片無法讓一些學(xué)生徹底理解教學(xué)內(nèi)容,同其他課程相比,學(xué)習(xí)效率相對(duì)差一些。而利用多媒體就可以完美解決類似問題。例如,在湘教版必修二“城市化過程和特點(diǎn)”這一課中,可以直接播放近些年來各個(gè)城市建設(shè)過程的視頻,以及城市化過程中變化的視頻對(duì)比。通過多媒體具體詳細(xì)的對(duì)比和展示,學(xué)生很容易中感受到城市化的過程及城市化各個(gè)城市的特點(diǎn)。通過視頻的對(duì)比或照片的對(duì)比,讓學(xué)生直觀分析,能夠大幅度提高課堂學(xué)習(xí)效率。由此可見,利用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂是現(xiàn)代化教學(xué)必須經(jīng)歷的歷程。

        (三)改善教學(xué)結(jié)構(gòu)

        和以往地理教學(xué)的方式不同,通過信息技術(shù)輔助教學(xué),高中地理教學(xué)可以變得簡(jiǎn)單,不僅能使學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)得一清二楚,也能大大減輕教師的備課難度,還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,讓學(xué)習(xí)地理成為一件簡(jiǎn)單快樂的事情。例如,在湘教版高中選修四“環(huán)境保護(hù)”一課中,教師可以通過PPT教學(xué),把課程簡(jiǎn)單分成環(huán)境問題、自然資源的利用和保護(hù)、環(huán)境污染跟保護(hù)、環(huán)境污染防護(hù)四個(gè)部分,簡(jiǎn)單明了地讓學(xué)生有條理地學(xué)習(xí)。除了能讓學(xué)生清晰地認(rèn)知到有關(guān)環(huán)境保護(hù)的問題之外,也能讓學(xué)生迅速對(duì)世界環(huán)境的變化和保護(hù)有一個(gè)詳細(xì)的了解,這不僅可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還可以讓學(xué)生更善于思考如何學(xué)習(xí)。

        二、如何利用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂

        (一)視頻教學(xué)

        通過制作視頻,讓學(xué)生更好地理解課本內(nèi)容是通過信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂的重要方法之一,既能夠讓學(xué)生通過視頻清楚深刻地理解課本中的內(nèi)容,又可以讓學(xué)生對(duì)地理這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。例如,在湘教版高一地理第三章第一節(jié)“產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系”中,教師可以通過視頻讓學(xué)生清楚了解各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系和地域之間的聯(lián)系,通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史的視頻能使學(xué)生更加詳細(xì)地理解這一節(jié)所要講的內(nèi)容。

        (二)利用圖片動(dòng)畫培養(yǎng)地理意識(shí)

        在地理課程的學(xué)習(xí)中,有關(guān)地理緯度經(jīng)度的概念大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上都有很多問題,對(duì)于整個(gè)地球的南北極赤道等概念都不清楚,而通過視頻動(dòng)畫或詳細(xì)的地圖解說,能讓學(xué)生更詳細(xì)地理解到這些知識(shí)的概念,從而提升學(xué)生的地理意識(shí)。在湘教版高中地理必修一“太陽對(duì)地球的影響”一節(jié)中,如何清楚地認(rèn)知太陽對(duì)地球的影響,通過簡(jiǎn)單的動(dòng)畫教學(xué),便很容易讓學(xué)生理解其中的概念,從而培養(yǎng)學(xué)生地理意識(shí)。把抽象的知識(shí)具體化,讓學(xué)生不會(huì)像從前一樣只是死記硬背知識(shí)點(diǎn)而對(duì)所學(xué)的內(nèi)容一知半解。地理意識(shí)的培養(yǎng)可以讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中更加輕松。

        三、結(jié)束語

        隨著時(shí)代的發(fā)展,信息化教學(xué)的趨勢(shì)勢(shì)不可擋,在學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)感興趣的情況下,將信息技術(shù)結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行教學(xué),無疑對(duì)構(gòu)建高中地理高效課堂有十分重要的作用。能夠改變教師的教學(xué)觀念,也能改變學(xué)生低效學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,這些都是現(xiàn)代信息技術(shù)展現(xiàn)出的作用,也是現(xiàn)代信息技術(shù)所帶來的便利。高效課堂與現(xiàn)代信息技術(shù)是無法分離的,高效高中地理課堂的構(gòu)建絕對(duì)無法離開現(xiàn)代信息技術(shù)的支持。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]蔣琰.基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建[A].2019全國(guó)教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇論文集(卷一)[C].2019

        [2]楊平均,梁修英,于堯,李云蔓.核心素養(yǎng)下信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂的研究[A].第十二屆中國(guó)智慧工程研究會(huì)基礎(chǔ)教育“十三五”規(guī)劃課題會(huì)議論文集[C].2017

        [3]袁福華,劉明春,謝英堯.改善信息技術(shù)在初中課堂應(yīng)用問題的有效策略研究[A].十三五規(guī)劃科研成果匯編(第五卷)[C].2018

        (陜西師范大學(xué)附屬中學(xué))

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