摘 要：在中學(xué)階段，學(xué)生自我意識正在上升期，因此教師還需要班干部分擔(dān)教師的管理責(zé)任，對班干部進(jìn)行自主管理培養(yǎng)。在中學(xué)階段如何對班干部進(jìn)行培養(yǎng)是需要教師重點(diǎn)關(guān)注的問題之一。本文對此進(jìn)行了分析研究，以期給各位教師提供更多的建議和參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué);班干部;自主;管理

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0159-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.151

班級是學(xué)校的基礎(chǔ)單位，班級管理也是學(xué)校綜合性管理的一部分，班級干部是班級管理工作的重要影響因素，班干部的水平直接影響到整個班級管理水平，因此教師還需要研究如何做好班干部的自主管理，以下做重點(diǎn)分析研究。

一、營造民主和諧的管理氛圍

在班級管理過程中，班主任起到積極的主導(dǎo)作用，班主任要帶領(lǐng)班干部在班級中營造出民主和諧的氛圍，讓學(xué)生健康成長。具體可以從以下兩個方面入手培養(yǎng)班干部的管理能力。

首先，班主任要做好學(xué)生入學(xué)時期的教育，關(guān)注學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，讓每一個班干部都意識到自己是班級的主人，自己的一言一行都代表著集體，因此班級榮譽(yù)也是自己的榮譽(yù)，要有廉恥榮辱意識。班主任對班干部的自主管理要建立起一種平等意識，和學(xué)生平等相處，淡化教師在學(xué)生面前的威嚴(yán)性，爭取建立起一個民主的環(huán)境，讓班干部勇于表達(dá)自己的見解，有權(quán)利和勇氣參與班級管理。教師和學(xué)生之間要真誠地交往，教師要結(jié)合自身經(jīng)歷經(jīng)驗給學(xué)生提出管理建議，在師生討論時要尊重學(xué)生的意見和建議，對學(xué)生提出的錯誤性建議可以有針對性地提出修改意見，給學(xué)生指導(dǎo)。讓班級干部深刻地認(rèn)識到自身的責(zé)任，起到良好的帶頭作用。

其次，班主任和班干部要有經(jīng)常性的和及時性的溝通，通過溝通明確班干部的責(zé)任和義務(wù)。班主任工作十分復(fù)雜，千頭萬緒，因此只有班干部的積極配合才可以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，從而讓班級氛圍向著更好的方向發(fā)展。班主任要帶領(lǐng)班干部形成有效的領(lǐng)導(dǎo)班子，例如，通過召開主題班會或者撰寫班級管理制度、班級管理發(fā)言稿等讓班干部的管理能力得到鍛煉，在班級中形成和諧的管理氛圍。

二、班干部的選拔和培養(yǎng)

班干部是班級管理的主要分子，在班級管理上也處于關(guān)鍵地位，班主任必須要關(guān)注對班干部的選拔和培養(yǎng)，爭取建立起有力的班干部隊伍，實施班級自我管理，關(guān)于班干部的選拔和培養(yǎng)本文從以下幾個方面進(jìn)行研究分析。

首先，班主任在學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)時對學(xué)生的特點(diǎn)和性格了解得不是很清楚，民主性選拔的方法可以體現(xiàn)出公平和公正性，還可以使用自薦和他人推薦的方法。自我推薦可以讓學(xué)生更好地了解自己，優(yōu)秀的學(xué)生之間也可以相互學(xué)習(xí)，提升自己，進(jìn)入良性競爭階段。學(xué)生經(jīng)過長時間交往之后增加了相互間的了解，在這個基礎(chǔ)上教師可以進(jìn)行第二次選拔，通過投票的方式選出新的班委會成員。

其次，班主任對班干部的培養(yǎng)。教師要進(jìn)行明確的分工，各負(fù)責(zé)任，強(qiáng)化每一個班干部的責(zé)任意識，并且也需要他們相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作完成班主任交給自己的管理任務(wù)。班主任要讓班干部認(rèn)識到自我工作的重要性，不能辜負(fù)同學(xué)和老師對自己的信任，必須起到示范帶頭作用。另外在學(xué)習(xí)和生活上自己是與其他同學(xué)平等的，是班級的普通人員，學(xué)習(xí)不可耽誤，也同樣要遵守班級的規(guī)章制度。例如，班級的垃圾箱清理工作除了值日生之外，班干部要做好模范帶頭作用積極主動地清理垃圾，讓其他同學(xué)看到班干部的風(fēng)采和精神，從而受到感染，共同為建設(shè)美好的班級努力。

三、 班干部要發(fā)揮作用，做好自主管理

首先，發(fā)揮班干部的作用在班級自主管理中屬于重點(diǎn)內(nèi)容，因此班主任做好班干部的管理，發(fā)揮班干部的價值十分關(guān)鍵。班級設(shè)立班長、衛(wèi)生委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員等，每一個學(xué)科要有課代表，課代表和學(xué)習(xí)委員共同管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。生活委員和衛(wèi)生委員為班級服務(wù)做好保障，給同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。宣傳委員和紀(jì)律委員對班級的紀(jì)律情況做好記載，并且傳達(dá)班主任的各項任務(wù)、命令等。

其次，活力群體的構(gòu)建。班干部對班級的管理并不是死板的墨守成規(guī)的，而是要建立起一個充滿活力的班集體。這樣班集體才可以向著更好的方向進(jìn)步，也才能夠改變班級成員間生硬的關(guān)系。另外，教師要時常組織班干部學(xué)習(xí)如何進(jìn)行班級管理，讓班干部學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理技能，在學(xué)習(xí)上和班級管理、自我約束上都可以更進(jìn)一步。班集體先進(jìn)文明精神的創(chuàng)建也是必不可少的一步，在創(chuàng)建過程中要參考多數(shù)學(xué)生的意見和建議，體現(xiàn)出民主性的特點(diǎn)。良好的班級氛圍對于文明集體的創(chuàng)建可以起到積極的促進(jìn)作用，能夠創(chuàng)新學(xué)生的精神風(fēng)貌。

四、結(jié)語

綜上所述，本文對中學(xué)如何開展班干部的自主管理進(jìn)行了分析和研究，在中學(xué)班干部管理過程中首先要做好班級氛圍的構(gòu)建，秉承公平公正的原則選拔班干部，之后對班干部進(jìn)行培養(yǎng)，使其做好自主化管理。

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介： 李澤清（1968.9— ），男，漢族，甘肅榆中人，一級教師，研究方向：班主任管理。