陳靜思

摘 要 小學(xué)數(shù)學(xué)是一門理科性較強(qiáng)的學(xué)科，主要是培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和邏輯思考能力，但在這同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂的趣味性和活躍性是促進(jìn)他們知識(shí)吸收的重要成分之一。在數(shù)學(xué)課堂中使用數(shù)字故事的方法被廣泛應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，如何使數(shù)字故事產(chǎn)生更大的作用，是我們應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。本文主要詳細(xì)闡述數(shù)字故事對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義與作用，以及如何將其合理貫通的實(shí)施。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);數(shù)字故事

中圖分類號(hào)：G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）23-0094-01

隨著新課程目標(biāo)的不斷改革與發(fā)展，對(duì)各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要求使其充滿娛樂(lè)性和教學(xué)性并存，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力。下面我將結(jié)合自己在小學(xué)數(shù)學(xué)中使用數(shù)字故事的教學(xué)實(shí)例，來(lái)與大家分享有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

一、數(shù)字故事的運(yùn)用對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用及意義

為了適應(yīng)新課改的更高標(biāo)準(zhǔn)和要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課堂授課時(shí)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的傳授和一直在這一學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生塑造理性思維分析和邏輯能力培養(yǎng)等更高層面的技能與方法。為了同時(shí)達(dá)到這兩者的要求，教師在課堂授課時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)創(chuàng)新課堂授課方式，采取更加有利于學(xué)生投入于課堂之中的教學(xué)手段，就是在這種大環(huán)境和大背景之下，數(shù)字故事被開(kāi)始運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。

數(shù)字故事就是指在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師選擇合適的方法將純數(shù)字概念和數(shù)字理解性的內(nèi)容通過(guò)巧妙的方法轉(zhuǎn)換為數(shù)字的情景模式，來(lái)引導(dǎo)和幫助學(xué)生更好地對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)字故事的教學(xué)方法，一定程度上是對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，他主要是利用了小學(xué)生的心理特點(diǎn)，從根本的教學(xué)出發(fā)來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和實(shí)施，這對(duì)于以往的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法來(lái)說(shuō)更具有針對(duì)性和有效性。

小學(xué)生是一個(gè)低年齡的群體，身心都處于不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的階段，正是在這樣一個(gè)階段中，小學(xué)生具有愛(ài)玩和好動(dòng)的心理特點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)生的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)采取更有利于吸引學(xué)生注意力的方法。數(shù)字故事這一新型教學(xué)手段很好地利用了學(xué)生對(duì)新奇事物感興趣的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新型的教學(xué)手段，既促進(jìn)了學(xué)生對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解，提高了數(shù)學(xué)課堂的授課，同時(shí)也真正達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的根本目標(biāo)和目的。

二、將數(shù)字故事這一教學(xué)手段順暢合理融入數(shù)學(xué)課程之中

（一）深入挖掘教材內(nèi)容，尋找相關(guān)教學(xué)板塊內(nèi)容

為了適應(yīng)新課程目標(biāo)的改革與發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)的教材課本也進(jìn)行了相應(yīng)的改變和內(nèi)容新添，增加了許多有利于教師對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)的內(nèi)容板塊。教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂授課之前，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)將教材內(nèi)容進(jìn)行研讀，教材是課堂教學(xué)的關(guān)鍵和根本，注重教材的內(nèi)容深入也是注重學(xué)科的發(fā)展。深入挖掘小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有關(guān)數(shù)學(xué)故事構(gòu)想的內(nèi)容，并且將其通過(guò)合理和順暢的教學(xué)計(jì)劃，融入于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之中，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力所在。

針對(duì)教材內(nèi)容，合理而又有效地轉(zhuǎn)化成為淺顯易懂的數(shù)字故事，這對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，具有一定的要求，教師在日常生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)書(shū)籍的閱讀和參加相關(guān)的講座，提高教師在這方面的教學(xué)技能和使用方法。為了讓小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂中能夠更加合理和順暢的將數(shù)字故事與教材內(nèi)容相銜截，教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)教材的深入挖掘。

（二）強(qiáng)化數(shù)字在實(shí)際生活當(dāng)中的存在感和體現(xiàn)

在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教育，從淺層次的角度來(lái)理解，是為了讓學(xué)生懂得更多的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)，而從更深和更廣的方面來(lái)看，則是為了加強(qiáng)學(xué)生在日常實(shí)際生活當(dāng)中處理遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。能力的培養(yǎng)不是一天兩天就能夠塑造的，而是要通過(guò)長(zhǎng)期地潛移默化，才能夠根深蒂固的成為學(xué)生自身內(nèi)在的技能和能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之中，就應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化數(shù)字在實(shí)際生活當(dāng)中的存在感和體現(xiàn)，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中養(yǎng)成面對(duì)日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難便能夠有良好和快速的解決方法的習(xí)慣。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可以將教材生活二者相銜接，通過(guò)將教材中的數(shù)字計(jì)算問(wèn)題轉(zhuǎn)化到實(shí)際生活存在的例子，能夠削弱學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的陌生感，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和興趣。將數(shù)字故事聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)課本教材內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行呈現(xiàn)，要求教師有更強(qiáng)的授課能力，這種授課方式能夠很好地解決當(dāng)前教育過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生只是低頭學(xué)，然后將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活問(wèn)題解決當(dāng)中的不良教學(xué)現(xiàn)狀。

三、結(jié)語(yǔ)

為了更好地實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的發(fā)展，教師在創(chuàng)新授課方式的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注重該授課方式的有效和高效性是否兼具。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中使用數(shù)字故事的教學(xué)手段，給課堂營(yíng)造一個(gè)輕松愉快和自由活躍的良好氛圍，來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的理解和吸收，從而真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳立.關(guān)于數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].教學(xué)研究.2016.