季陳璐

摘 要 在小學(xué)體育課中，田徑包含了許多基本運動形式，有助于學(xué)生身心的健康成長。為了讓學(xué)生能夠更積極地參與體育活動，小學(xué)體育教師應(yīng)該在小學(xué)體育課堂上應(yīng)用趣味田徑項目。

關(guān)鍵詞 趣味田徑;小學(xué)體育;應(yīng)用分析

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）23-0060-01

通過教學(xué)形式的改進(jìn)，能夠讓學(xué)生更及時地反饋運動情況，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的運動質(zhì)量，發(fā)揮小學(xué)體育課的重要作用。文章對趣味田徑在小學(xué)體育課中的應(yīng)用進(jìn)行了簡要分析。

一、趣味田徑在小學(xué)體育課中應(yīng)用的意義

小學(xué)體育對于學(xué)生的健康成長有著不可忽視的作用，而田徑作為一項基本運動形式，其包含的運動形式比較貼近學(xué)生的日常生活，通過田徑訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠更加規(guī)范運動動作，學(xué)會相關(guān)的運動技巧，可以有效地提升運動質(zhì)量。當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)水平不夠理想，這是由許多原因共同造成的，例如：教師沒有正確地認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，學(xué)生對體育課的興趣較低等，都導(dǎo)致體育課的重要作用得不到發(fā)揮，不利于學(xué)生的健康成長。因此，趣味田徑在小學(xué)體育課中的應(yīng)用具有重要意義，能夠讓學(xué)生對體育活動重新產(chǎn)生興趣，還可以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)評價，有助于素質(zhì)教育的實現(xiàn)。

二、趣味田徑能夠激發(fā)學(xué)生體育活動的參與興趣

在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，教師沒有了解小學(xué)生的興趣愛好，只是采用單一的體育課程教學(xué)方式，讓學(xué)生對體育活動提不起興趣，趣味田徑在小學(xué)體育課中的應(yīng)用能夠讓學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生對于體育活課堂的興趣。在現(xiàn)代的體育教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要“對癥下藥”，針對學(xué)生的興趣愛好，并將其結(jié)合到小學(xué)體育趣味田徑教學(xué)中，對小學(xué)體育課堂進(jìn)行創(chuàng)新，從而吸引學(xué)生更主動地參與到小學(xué)體育趣味田徑活動中，提高小學(xué)體育課的教學(xué)效果和質(zhì)量，讓師生之間形成良好的互動關(guān)系，讓學(xué)生能夠形成集體意識。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動，就只是單一的長跑或者短跑。在趣味田徑的應(yīng)用過程中，可以設(shè)置一些障礙跑、接力跑等教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生之間、團(tuán)隊之間進(jìn)行比賽并排名。通過這種體育活動能夠激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，讓學(xué)生對體育活動的參與興趣被充分激發(fā)出來。教師要注意，在正式比賽前要詳細(xì)地告訴學(xué)生比賽規(guī)則，并且保證每位學(xué)生都已經(jīng)明白，還要帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身準(zhǔn)備，以防止出現(xiàn)意外事故，之后才能進(jìn)行正式的比拼。通過一場簡單的比賽，學(xué)生能夠?qū)ε懿街匦庐a(chǎn)生興趣，會發(fā)現(xiàn)跑步其實也可以很有趣，還會發(fā)現(xiàn)跑步比拼的不止是速度還有靈活性，但是也有一些同學(xué)可能會出現(xiàn)一些突發(fā)情況，教師要及時地給予關(guān)注。通過創(chuàng)新地開展趣味田徑活動，能夠讓學(xué)生更加愿意參與體育活動。

三、趣味田徑能使小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容更加豐富

傳統(tǒng)的體育課堂中，不僅教學(xué)內(nèi)容單一，而且由于學(xué)校對于體育課的不重視，導(dǎo)致許多教學(xué)課程目標(biāo)都沒有實現(xiàn)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動欠缺科學(xué)性和吸引性，許多學(xué)生都不愿意參與體育活動，使得體育課教學(xué)目標(biāo)無法完成。新課改中提出了推動素質(zhì)教育，因此學(xué)生要均衡全面的發(fā)展，要重視體育學(xué)科，形成終身體育的意識。教師可以通過應(yīng)用趣味田徑，發(fā)揮其作用，使小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

四、趣味田徑能使小學(xué)體育教學(xué)評價更加合理

教學(xué)評價在各個學(xué)科教學(xué)中都有重要的作用，體育教學(xué)評價則是通過評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，來促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。以前的小學(xué)體育教學(xué)評價具有片面性、主觀性，使得許多學(xué)生沒有正確地認(rèn)識體育教學(xué)，從而使其參與體育活動的積極性被打壓。在現(xiàn)在的體育教學(xué)評價中，要科學(xué)、全面地進(jìn)行教學(xué)評價，從而推動小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的完成。

由于趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，教師將體育教學(xué)內(nèi)容劃分為三大板塊，教師可以根據(jù)這三個部分和基本能力，在教學(xué)評價的時候進(jìn)行綜合考量。因為每個學(xué)生的特長本身就有所不同，加上各個因素的影響，使得有些學(xué)生在某個版塊的水平較高，在某個版塊的水平較低，所以教師在教學(xué)評價時也要考慮到這些來進(jìn)行綜合評價，要肯定學(xué)生的優(yōu)勢，還要對學(xué)生的不足之處提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓學(xué)生在獲得成就感的同時，更加努力地去彌補(bǔ)自己的不足之處。讓學(xué)生能夠?qū)w育活動保持良好的興趣，從而讓學(xué)生能夠在體育課中逐漸地養(yǎng)成終身體育的意識。

五、結(jié)語

體育課在各個學(xué)習(xí)階段都有不可忽視的作用，小學(xué)體育課正是一個基礎(chǔ)階段。因此，要培養(yǎng)學(xué)生對于體育的良好興趣，通過趣味田徑的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生更多地參與體育活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到減輕，身體得到鍛煉，有助于學(xué)生的健康成長。

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