劉春

摘 要：學(xué)生在學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)是必須學(xué)習(xí)的幾門課程之一，小學(xué)數(shù)學(xué)在新課改背景中教學(xué)方式還存在一定的缺陷，這些缺陷不利用學(xué)生今后學(xué)習(xí)及發(fā)展。因此，本文主要從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及缺陷出發(fā)，通過(guò)對(duì)這些情況的分析，提出相對(duì)應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);高效率;存在問(wèn)題及建議

在過(guò)去的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)法使比較落后及單一，在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生一直處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。長(zhǎng)此以往嚴(yán)重影響教學(xué)水平的提高。為此，教師應(yīng)當(dāng)引進(jìn)適合學(xué)生新穎的教學(xué)方法，不斷擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

一、創(chuàng)建有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要性

許多教師使用的教學(xué)模式依然使以前比較落后的模式，使學(xué)生不能很好的學(xué)習(xí)掌握及理解數(shù)學(xué)知識(shí)，造成學(xué)生自身基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。長(zhǎng)此以往下去學(xué)生慢慢對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。隨著社會(huì)的發(fā)展許多教師對(duì)多媒體技術(shù)了解較少，對(duì)多媒體操作不熟悉等問(wèn)題的發(fā)生，加劇各種問(wèn)題的嚴(yán)重性。因此，教師要從自身的情況入手，應(yīng)積極主動(dòng)給自己充電，為此可以更好的提高學(xué)生的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)效率，解決自身和數(shù)學(xué)教學(xué)中有可能存在的問(wèn)題，充分體現(xiàn)出有效教學(xué)策略的重要性。

二、小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)中可能存在的問(wèn)題

1.教學(xué)知識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活相互脫離。無(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)什么科目，他們的最終目標(biāo)都是應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此。然而，根據(jù)對(duì)實(shí)際情況的觀察，目前的小學(xué)教學(xué)知識(shí)缺乏實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，課堂上學(xué)到的知識(shí)大多用于應(yīng)付考試和取得優(yōu)異成績(jī)。然而學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)得不到實(shí)際運(yùn)用，這使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)知識(shí)根本沒(méi)有效果，從而失去了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及積極性。

2.教和學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。教學(xué)就是教師和學(xué)識(shí)一種有效的結(jié)合的過(guò)程，如果這個(gè)兩個(gè)方面一旦脫離，教師在課堂上教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響，一節(jié)課時(shí)基本為40分鐘，怎么在短時(shí)間內(nèi)，有效提高課堂教學(xué)效率及質(zhì)量很重要，也是作為一位教師應(yīng)該多去考慮的。當(dāng)下，伴隨著時(shí)代發(fā)展和進(jìn)步新課程更需要隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)行有效改進(jìn)，教師教學(xué)理念也要隨著學(xué)校需要不斷進(jìn)步和改變。多數(shù)教師開(kāi)始嘗試摒棄陳舊的觀念和傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改為以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，積極改善現(xiàn)存的教學(xué)問(wèn)題。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)創(chuàng)建策略

1.在創(chuàng)建良好教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上激發(fā)。學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)制定完善的教學(xué)措施，既可以摒棄單一落后的教學(xué)方法，緩解教學(xué)中的不足，又可以在創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)。學(xué)生可以積極參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的積極性。由此可見(jiàn)，制定教學(xué)策略的最有效途徑是建立一個(gè)與實(shí)際生活接近的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到日常生活中，充分實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整體價(jià)值和作用。

2.合理應(yīng)用信息技術(shù)，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。為了有效解決存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該注重將傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)化為全新的觀念，注重信息技術(shù)的應(yīng)用，熟練掌握信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。例如，當(dāng)教師講授某一段數(shù)學(xué)課本內(nèi)容，可以根據(jù)某一段教學(xué)內(nèi)容做成相應(yīng)的幻燈片及動(dòng)漫視頻播放出來(lái)，既能給學(xué)生帶來(lái)新奇的感受又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性，很好的吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生全新全意的投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。為此，采納信息技術(shù)的方式可以很好的扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷問(wèn)題，也是提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的最好笑的途徑之一。

3.不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教材的內(nèi)容，擴(kuò)展對(duì)教學(xué)的知識(shí)。當(dāng)教師在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的研究及創(chuàng)新，在遵從課本內(nèi)容的同時(shí)，進(jìn)行合理的教課內(nèi)容的調(diào)整，可以更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而幫助學(xué)生建立完善及全面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。此外，在新課程改革下，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工，使教學(xué)內(nèi)容更加的顯現(xiàn)及細(xì)致，有效的開(kāi)發(fā)學(xué)生思維和豐富教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)。因此，在教學(xué)內(nèi)容方面，教師應(yīng)掌握相關(guān)的教學(xué)策略內(nèi)容。經(jīng)過(guò)研究表述，效果仍然相當(dāng)突出。

4.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，啟發(fā)對(duì)學(xué)生的思考思維。在小學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，把握興趣愛(ài)好的特點(diǎn)，積極開(kāi)創(chuàng)一些有意義的活動(dòng)，教師以幾種學(xué)生的注意力為目的，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思考的積極性和主動(dòng)性。因此，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，積極引導(dǎo)學(xué)生自我探索教學(xué)知識(shí)的求知欲，提高學(xué)生自我的學(xué)習(xí)意識(shí)，賦予學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，加大課堂活動(dòng)的創(chuàng)新力度，使學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)更具活力。教室學(xué)習(xí)不再無(wú)聊。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展一些教學(xué)課堂活動(dòng)，在一定程度上豐富教學(xué)模式的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。

5.教學(xué)方式多樣性，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。利用學(xué)生興趣組織實(shí)踐課，提高實(shí)踐效率。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，可以采用多種表現(xiàn)形式，如玩游戲和講故事，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果一些有用的競(jìng)賽活動(dòng)能適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，競(jìng)賽心理不僅能活躍實(shí)踐課的氣氛，而且能消除學(xué)習(xí)的疲勞。在低年級(jí)，游戲經(jīng)常被引入課堂教學(xué)，例如贏得紅旗、開(kāi)火車、尋找朋友和其他學(xué)生都充滿興趣和快樂(lè)。你也可以更多地利用多媒體課件來(lái)練習(xí)，因?yàn)閳D片和文本都富含聲音，這給學(xué)生展示了一個(gè)動(dòng)態(tài)真實(shí)的問(wèn)題空間，賦予單調(diào)刻板的問(wèn)題以活力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物。

四、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師要從學(xué)生的心理特征入手，制定有效的教學(xué)計(jì)劃。教師應(yīng)在開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及積極性，使學(xué)生主動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，掌握最佳的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，取得良好的教學(xué)效果。

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